千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

導(dǎo)讀：我依照大伙兒的需要整理了一份對(duì)于《中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。今天，我為大伙兒整理了。一、綜合分析類(lèi)【考題回憶】一名老師講應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你以為那個(gè)觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎?【參考答案】...教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。今天，我為大伙兒整理了。一、綜合分析類(lèi)

【考題回憶】一名老師講應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你以為那個(gè)觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎?

【參考答案】

1.表明觀(guān)點(diǎn)，作業(yè)可以幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)而別忘、舉一反三的教學(xué)效果。然而假如作業(yè)過(guò)量了，就會(huì)適得其反。所以我別贊成教師過(guò)量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與"以人為本"的教育理念相悖，更與素養(yǎng)教育提倡的"減負(fù)"的要求別符。

2.論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過(guò)量作業(yè)會(huì)侵占學(xué)生課外活動(dòng)、娛樂(lè)和睡眠時(shí)刻，傷害學(xué)生軀體健康，別利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力;其二，過(guò)量作業(yè)會(huì)妨礙學(xué)生與家長(zhǎng)、同伴的感情交流，別利于學(xué)生的心理健康。

3.教師應(yīng)合理地布置作業(yè)。例如，要制定科學(xué)的學(xué)生家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn);要加強(qiáng)教學(xué)治理，嚴(yán)肅處理過(guò)量布置作業(yè)的教師;做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生"減負(fù)"工作。

【考題一回憶】如今的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍非常重，關(guān)于這一現(xiàn)象，

你如何看?

【參考答案】

1.課業(yè)壓力重與素養(yǎng)教育目標(biāo)相悖。過(guò)于繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，別利于中小學(xué)生的身心健康與全面進(jìn)展。

2.分析學(xué)生課業(yè)壓力重的緣故：首先，家長(zhǎng)望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評(píng)價(jià)學(xué)生方式單一，僅看考試成績(jī)。最終，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完成。

3.提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進(jìn)度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的全面進(jìn)展。

【考題二回憶】許多老師教案直截了當(dāng)用網(wǎng)絡(luò)上的你如何看?

【參考答案】

1.信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直截了當(dāng)用網(wǎng)絡(luò)教案并別可取。

2.過(guò)度依靠網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的"懶惰"。長(zhǎng)此以往，教師獨(dú)立考慮的能力和創(chuàng)新能力會(huì)下落，這別利于教師的進(jìn)步。

3.此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案別一定適合自個(gè)兒班級(jí)的學(xué)情，因此照搬照抄會(huì)直截了當(dāng)妨礙教學(xué)效果。

4.作為信息時(shí)代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要知道得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自個(gè)兒獨(dú)立的考慮和設(shè)計(jì)，如此才是合格的教師。

【考題三回憶】你怎么樣看待教師偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生?

【參考答案】

1.教師要平等對(duì)待每一具學(xué)生，別能把學(xué)生分為三六九等，更別能對(duì)學(xué)生"偏心"。我以為任何教師都別能偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生。

2.偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，會(huì)有非常多危害，例如妨礙教育公平，別利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，會(huì)讓學(xué)生受到別正確的價(jià)值觀(guān)妨礙，會(huì)讓部分學(xué)生驕傲，而讓另一部分學(xué)生自卑。同時(shí)，這種行為也違反職業(yè)道德的要求。

3.我以為教師要一碗水端平，別因?qū)W生的成績(jī)、家庭背景等區(qū)不對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)定遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

二、降實(shí)解決類(lèi)

【考題回憶】秋游后學(xué)生別愿寫(xiě)游記，作為教師你如何辦?

【參考答案】

1.簡(jiǎn)述寫(xiě)游記的目的，讓學(xué)生寫(xiě)游記來(lái)記錄記憶，能夠幫助學(xué)生提升感悟力，也是一具鍛煉寫(xiě)作能力的好機(jī)遇。我會(huì)依照學(xué)生的真實(shí)想法，舉行引導(dǎo)教育，幫助他們明白并完成游記。

2.與學(xué)生們坦誠(chéng)溝通，了解事情，舉行教育。我會(huì)詢(xún)咨詢(xún)學(xué)生別情愿寫(xiě)游記的緣故。學(xué)生別情愿寫(xiě)游記，也許是因?yàn)樗麄儎e明白寫(xiě)游記的目的和意義，也許是怕寫(xiě)得不行挨批判或者丟面子，也許是不可能寫(xiě)，也也許算是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。

3.給出建議和幫助。給學(xué)生說(shuō)解寫(xiě)游記別僅僅是為了完成作業(yè)，更是對(duì)自個(gè)兒記憶和見(jiàn)聞的記錄，讓自個(gè)兒往后可以更生動(dòng)地回顧起這美好的記憶。然后介紹一些寫(xiě)游記的方式，鼓舞大伙兒創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式舉行。讓大伙兒放心創(chuàng)作，這別是考試，這是創(chuàng)作，我會(huì)專(zhuān)心觀(guān)賞他們的每

一份游記作品。

【考題回憶】怎么備好一門(mén)課?

【參考答案】

1.陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好可以幫助教師在授課過(guò)程中更有打算、有針對(duì)性地教學(xué)。

2.具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對(duì)教材很熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)。第二步：備教法。教法是舉行課堂教學(xué)的有效手段。課堂教學(xué)中教學(xué)辦法掌握得恰當(dāng)與否直截了當(dāng)妨礙教師的教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)的要求，挑選恰當(dāng)教學(xué)辦法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中舉行"個(gè)性化"教學(xué)的核心。針對(duì)學(xué)生的別同性格、氣質(zhì)、同意能力，舉行針對(duì)性咨詢(xún)題設(shè)置和活動(dòng)設(shè)計(jì)。此外，設(shè)計(jì)課程時(shí)還要留有充分的空間，以應(yīng)對(duì)別斷變化的教學(xué)情境，從而保證得到良好的教學(xué)效果。

【考題回憶】任課老師上課時(shí)和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會(huì)如何處理?

【參考答案】

1.表明態(tài)度，作為班主任，得知這一事情后，我會(huì)立刻趕到教室，以公平公正的原則舉行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)接著舉行。

2.依據(jù)輕重緩急原則舉行現(xiàn)場(chǎng)處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開(kāi)，并且讓其他同學(xué)保持肅靜，遵守課堂紀(jì)律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希翼他心情冷靜后可以接著上課，以完成授課為重。再次，對(duì)跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生舉行教育。把這

位學(xué)生也請(qǐng)到辦公室，詢(xún)咨詢(xún)具體事情后，讓他認(rèn)識(shí)到尊師重教的道理，希翼他能先向教師道歉，然后好好接著上課。最終，課后進(jìn)一步了解和化解矛盾。下課后，我會(huì)依照這次矛盾的起因，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生舉行教育，與任課教師舉行溝通，希翼他今后能夠多包容和明白這些青青年，防止往后再次浮現(xiàn)矛盾沖突。我也會(huì)利用班會(huì)課時(shí)刻，對(duì)全體學(xué)生舉行教育，讓大伙兒可以尊師重教，同時(shí)學(xué)會(huì)合理表達(dá)自個(gè)兒的意見(jiàn)與別滿(mǎn)。

【考題回憶】上課時(shí)有學(xué)生糾錯(cuò)，作為教師，你會(huì)如何做?

【參考答案】

1.教師上課說(shuō)錯(cuò)是作為教師別應(yīng)浮現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自個(gè)兒備課別夠仔細(xì)導(dǎo)致的。所以我應(yīng)當(dāng)同意批判承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。

2.具體應(yīng)變，解決咨詢(xún)題。第一，表?yè)P(yáng)這名同學(xué)，他可以及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，幸免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，馬上對(duì)說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容舉行考慮和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們說(shuō)解和提咨詢(xún)，看大伙兒是否可以明白我重新說(shuō)解的內(nèi)容。第三，說(shuō)解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，答應(yīng)我一定更加仔細(xì)預(yù)備課，歡迎同學(xué)們往后接著指出我的咨詢(xún)題。

3.在課后自我反思，往后要更加注重教學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。別斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

【考題回憶】作為班主任，對(duì)班級(jí)的追星現(xiàn)象，你會(huì)如何辦?

【參考答案】

1.有自個(gè)兒崇拜的偶像本無(wú)可厚非，但若追星方式別當(dāng)，則也許會(huì)導(dǎo)致

學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生的價(jià)值觀(guān)受到妨礙。

2.依照班級(jí)事情，賦予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和教育。第一，個(gè)不談心和教育，仔細(xì)聆聽(tīng)追星學(xué)生的想法，尊重和明白他們。然后表示希翼他們別要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會(huì)更喜愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀全面進(jìn)展的"粉絲"。第二，經(jīng)過(guò)班會(huì)加深集體教育。幫助每個(gè)小孩樹(shù)立屬于自個(gè)兒的"明星模范"，引導(dǎo)小孩們向"上"、向"善"，將"明星"與"模范"結(jié)合到一起，樹(shù)立正確的明星觀(guān)。第三，家校合力教育。與家長(zhǎng)保持有效、及時(shí)的溝通，防止學(xué)生過(guò)度參與追星活動(dòng)，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。

【考題回憶】怎么讓學(xué)生時(shí)間保持上課的積極性?

【參考答案】

1.讓學(xué)生保持上課的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和考慮，進(jìn)而獲得更大的進(jìn)步。

2.運(yùn)用多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競(jìng)爭(zhēng)。讓班級(jí)學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探索、學(xué)習(xí)知識(shí)，讓小組與小組的同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)刺激學(xué)生更加積。第二，及時(shí)反饋。及時(shí)對(duì)學(xué)生賦予有針對(duì)性的更加詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂可以有明顯的進(jìn)步。第三，豐富教學(xué)手段。在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)靈便地調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)辦法，制造更多的教學(xué)用具，引導(dǎo)學(xué)生在輕松開(kāi)心地氛圍中完成學(xué)習(xí)。第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)家庭教育、班會(huì)教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加具有目的，讓學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而保證上課的積極性。

【考題回憶】班里一具同學(xué)偷了同學(xué)的東西，假如你是老師你如何辦?【參考答案】

1.偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)咨詢(xún)題，作為老師我應(yīng)當(dāng)重視那個(gè)咨詢(xún)題，及時(shí)予以教育指導(dǎo)。

2.與該同學(xué)深入溝通，單獨(dú)教育。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨(dú)深入溝通，了解他偷東西的具體緣故和他的想法。然后，我會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到他偷東西這種行為的嚴(yán)峻性，對(duì)他舉行批判，希翼他往后別要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，講明事情，家校共育。跟家長(zhǎng)共同針對(duì)學(xué)生偷東西的具體事情舉行分析處理。并且會(huì)安撫家長(zhǎng)的情緒，請(qǐng)他們一定要耐心教育，我會(huì)仔細(xì)叮囑家長(zhǎng)，讓他們別要打罵小孩，而是要心態(tài)平和地對(duì)小孩舉行教育引導(dǎo)。

4.長(zhǎng)期關(guān)注該名同學(xué)的這類(lèi)行為是否完全改正，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展更豐富的道德品質(zhì)教育活動(dòng)。

【考題回憶】學(xué)生上課別愛(ài)回答咨詢(xún)題，你要如何去幫助他?

【參考答案】

1.學(xué)生上課別愛(ài)主動(dòng)舉手，課堂互動(dòng)的氣氛則不可能活躍。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)越來(lái)越低降，妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級(jí)的整體成績(jī)。所以，我會(huì)找到緣故，解決咨詢(xún)題。

2.考慮緣故。一方面，這也許是教師的授課存在咨詢(xún)題，例如：別了解學(xué)生，提咨詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)太抽象，授課方式太死板等;另一方面，學(xué)生別愛(ài)回答咨詢(xún)題也也許是由于他們自尊心逐漸增強(qiáng)，膽怯出錯(cuò)被我批判或者被同學(xué)嘲

笑，或者是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。

3.提出對(duì)策。第一，別斷提升自個(gè)兒，改變提XXX，豐富授課模式。第二，對(duì)學(xué)生舉行鼓舞激勵(lì)。運(yùn)用一定的獎(jiǎng)懲，如增加平常成績(jī)分?jǐn)?shù)等，刺激學(xué)生主動(dòng)考慮和回答咨詢(xún)題。第三，幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對(duì)任何回答都先賦予確信和表?yè)P(yáng)。

【考題回憶】作為老師，你怎么舉行班級(jí)治理?

【參考答案】

1.在學(xué)校教育中，班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而班集體別是自然形成的，要記憶組建、進(jìn)展等過(guò)程。舉行班級(jí)化治理，重點(diǎn)算是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。

2.從別同角度建立班集體。第一，確定班級(jí)體進(jìn)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)治理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。

3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地治理班級(jí)。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主舉行班級(jí)治理，適當(dāng)賦予指導(dǎo)和幫助，而別是全部由班主任來(lái)決定。

【考題回憶】學(xué)生上課時(shí)注意力別集中，你會(huì)如何辦?

【參考答案】

1.學(xué)生的注意力別穩(wěn)定、別持久，常與自身興趣緊密相關(guān)。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。第一，采納直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如采納多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等。第二，利用游戲、比

賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采納創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，經(jīng)過(guò)自主表演、小組合作等教學(xué)形式，喚醒學(xué)生的故意注意。第三，設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)舉行拼讀競(jìng)賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自個(gè)兒約束自個(gè)兒，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在課前和課中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)生們說(shuō)解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓他們明白學(xué)習(xí)對(duì)其將來(lái)進(jìn)展的重要妨礙等。

【考題回憶】陶行知先生曾講："人像樹(shù)木一樣，要使他們盡可能長(zhǎng)上去，別能牽強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高。"關(guān)于這句話(huà)，你怎么明白?

【參考答案】

1.解讀這句話(huà)，即教育要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)不差異為動(dòng)身點(diǎn)，有的放矢地舉行教育，使每一具學(xué)生都能各盡其才，也算是因材施教。

2.論述因材施教的緣故，如學(xué)生個(gè)體存在差異，個(gè)性和智力進(jìn)展水平都千差萬(wàn)不，因此教育的辦法也別能千篇一律。

3.闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重保護(hù)每個(gè)學(xué)生，清晰了解每個(gè)學(xué)生。另一方面，結(jié)合學(xué)生差異性，給出別同的教育和指導(dǎo)。例如：對(duì)有特別才干的學(xué)生，要引導(dǎo)他們進(jìn)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

【考題回憶】上課過(guò)程中，班上有名學(xué)生看小講，別仔細(xì)聽(tīng)說(shuō)。作為老師，你會(huì)如何辦?

【參考答案】

1.學(xué)生在課上看小講，會(huì)落低其聽(tīng)課的質(zhì)量，進(jìn)而妨礙學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)及時(shí)關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，促使其仔細(xì)聽(tīng)說(shuō)。

2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決咨詢(xún)題。首先，課上巧妙提醒。例如：

經(jīng)過(guò)提高聲調(diào)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的方式舉行提醒，或者邊說(shuō)課，邊走下說(shuō)臺(tái)，靠近他的周?chē)?，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對(duì)他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨(dú)談話(huà)，向其講明有看書(shū)的興趣愛(ài)好是非常好的，然而要注意場(chǎng)合、時(shí)刻。最終，自我反思。學(xué)生注意力別集中，也許也是因?yàn)槲艺n程枯燥，我要?jiǎng)e斷提升教學(xué)技能，運(yùn)用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【考題回憶】關(guān)于性格孤僻、膽小、別愛(ài)講話(huà)的小孩，教師怎么處理?【參考答案】

1.表明態(tài)度，要更關(guān)懷這些孤僻、膽小的小孩，幫助他們走出自我封閉的心里，獲得陽(yáng)光的心態(tài)。

2.闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，賦予關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的心靈。我會(huì)多跟他們溝通，取得他們的信任，走進(jìn)他們的心里，多聆聽(tīng)他們的心里想法，跟他們成為好朋友。其次，故意地為他們制造與人交往，在不人面前表達(dá)自我的機(jī)遇。我會(huì)鼓舞他們多參與集體活動(dòng)，鼓舞班級(jí)學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級(jí)的溫暖。最終，呵護(hù)他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。竭力發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)覺(jué)他們的進(jìn)步，賦予贊嘆。

【考題回憶】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、批改作業(yè)等工作，而且還講是為