教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱《制作生日賀卡》執(zhí)教者董金鳳課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄冀教版小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)的第十二課教材分析《制作生日賀卡》選自九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)的第十二課，本課是在學(xué)生掌握了一些基本畫圖工具和Internet的基本操作方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)用畫圖工具制作生日賀卡。教會(huì)學(xué)生搜索圖片，處理圖片的能力，并在已學(xué)技能的基礎(chǔ)上畫面進(jìn)行編輯。查找“生日賀卡圖片”和簡(jiǎn)單的“編輯圖片”。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)打開和退出畫圖、保存畫圖文檔等基本操作。本課活動(dòng)是制作生日賀卡?；顒?dòng)需要從網(wǎng)上選擇合適的圖片，并通過畫圖工具在圖片上寫上祝福的話語。這節(jié)課是將前面學(xué)過的網(wǎng)上查尋、搜索和畫圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)，也有一些新的知識(shí)點(diǎn)，如在畫圖工具中設(shè)置不同的字體。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備讓學(xué)生為自己的好友制作一個(gè)生日賀卡。同學(xué)們帶著這個(gè)目的去學(xué)習(xí)，既增加了他們的友情，又使課堂氣氛融洽。在激發(fā)了學(xué)生的興趣以后，讓學(xué)生帶著問題去探索，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。最好，學(xué)生在所學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己理想的作品。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.通過自主練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用畫圖軟件制作生日賀卡的方法和步驟。2.在畫圖軟件上輸入文字，并進(jìn)行文字的美化。3.了解調(diào)整頁面、打印文件等知識(shí)。過程與方法目標(biāo)能夠通過自己的嘗試做出漂亮的生日賀卡，培養(yǎng)學(xué)生通過畫圖表達(dá)自己內(nèi)心世界的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)在畫圖工具中編輯圖片、添加文字、調(diào)整頁面、打印文字。難點(diǎn)能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明興趣是學(xué)生最好的老師。本課以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。之后，教師展示樣例，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過網(wǎng)上查詢、搜索圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。然后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成本節(jié)課的重點(diǎn)，掌握制作生日賀卡的方法和步驟。最后，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)興趣，歌曲導(dǎo)入（3分鐘）二、展示樣例，觀察學(xué)習(xí)。（5分鐘）三、網(wǎng)上查尋、搜索圖片。（8分鐘）四、動(dòng)手嘗試，編輯圖片。（20分鐘）五、作品展示、評(píng)價(jià)。（2分鐘）1.播放《生日快樂》歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！1.教師出示自己制作好的賀卡樣例，請(qǐng)同學(xué)們觀察評(píng)價(jià)。2.指出賀卡那些部分是原創(chuàng)部分，那些部分是后來編輯而成的？3.師：同學(xué)們，你們看到這張漂亮的賀卡想不想也編輯自己的賀卡送給好朋友呢？1.師:制作生日賀卡需要漂亮的圖片作背景，那么你如何獲取漂亮的圖片呢？2.提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用關(guān)鍵字上網(wǎng)搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的位置和名字。（一）在畫圖工具中打開圖片。提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爱媹D”中打開你喜歡的圖片。1.教師提示并示范：通過畫圖工具欄菜單上的“文件—打開”，從“打開”對(duì)話框中找到圖片的保存位置，單擊“打開”或者雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同。在這里還要注意文件格式的選擇，因?yàn)閳D片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，就要選擇“文件類型——所有文件”就能看到想要的圖片了。還可以使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾得更漂亮一些。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧偛欧椒ǖ闹笇?dǎo)下動(dòng)手編輯圖片。教師巡視指導(dǎo)。3.師：那么在“畫圖”中有其它的打開、編輯圖片的方法嗎？小組內(nèi)探索交流。教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”。這種方法有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎？選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。4.請(qǐng)同學(xué)們利用剛才學(xué)習(xí)的方法編輯圖片。教師巡視指導(dǎo)。（二）輸入文字。1.師：漂亮的賀卡已經(jīng)做完了，趕快在賀卡上寫上你對(duì)朋友的祝福吧！2.提出任務(wù)：閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。小組內(nèi)探索交流。3.師：老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都寫上了漂亮的祝福語，老師看你們小組做的很好，你能說說你們是怎么做的嗎？4.師:你真像一位小老師，操作熟練，講解得很明白。同學(xué)們給他鼓鼓掌。5.教師總結(jié)：輸入文字時(shí)必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行文字的編輯。同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式。如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進(jìn)行。同學(xué)們可以根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語并設(shè)置滿意的格式。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字。6.下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善你們的作品。教師展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)出“小小設(shè)計(jì)師”，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生觀察賀卡樣例。通過觀察，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，并回答。學(xué)生回答：想。學(xué)生上網(wǎng)搜索圖片，并保存自己喜歡的圖片。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下編輯、裝飾圖片。學(xué)生自主嘗試，動(dòng)手實(shí)踐，小組內(nèi)互相探索交流。小組匯報(bào)。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。學(xué)生自主嘗試，動(dòng)手實(shí)踐，小組內(nèi)互相探索交流。小組演示匯報(bào)。學(xué)生完善自己的作品。學(xué)生欣賞作品，并評(píng)出“小小設(shè)計(jì)師”。用歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察樣例，使學(xué)生明確制作賀卡需要的素材。通過網(wǎng)上查尋、搜索，進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。在方法指導(dǎo)下使學(xué)生明確打開圖片的過程。使學(xué)生靈活運(yùn)用兩種編輯圖片的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試，合作交流的能力，以及學(xué)生的表達(dá)能力。通過展示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到創(chuàng)作的成功感和快樂感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)1分鐘通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來我們共同分享。師生共同總結(jié)交流。布置作業(yè)1分鐘創(chuàng)作一張有新意的《新年賀卡》。板書設(shè)計(jì)十二制作生日賀卡1.文件—打開文件類型—所有文件2.圖像—屬性3.文字工具教學(xué)反思在課堂上，我注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，三年級(jí)的學(xué)生自學(xué)能力還不夠高。對(duì)信息技術(shù)的操作也不是很熟練，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多問題，我讓學(xué)生遇到問題積極求助，如：看課本、和同學(xué)討論等，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。學(xué)習(xí)完了及時(shí)匯報(bào)和交流學(xué)習(xí)成果，比單純的老師講學(xué)生聽要好的多，學(xué)生的學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。三年級(jí)小學(xué)生完全靠自學(xué)還很難達(dá)到