Word第第頁初一下英語教學(xué)計劃初一下英語教學(xué)打算1

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七班級。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓同學(xué)順當(dāng)?shù)夭饺缯?guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是特別值得考慮的問題。為此，特制訂教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)最新教育方針，深化貫徹教育教學(xué)理念。連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改討論和專題討論等活動，增添全體備課組老師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)展意識，以明確的教學(xué)看法，主動吸取各地的先進(jìn)教學(xué)閱歷，努力打好同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、制造情景、激發(fā)對同學(xué)背誦詞匯、運(yùn)用英語的愛好，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

二、教材和教學(xué)時間分析：

學(xué)校英語共六冊，我們必需在本學(xué)期完成第一冊，本冊共有八單元，基本上是每兩周教學(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法多給于關(guān)心和指導(dǎo)，準(zhǔn)時檢測和發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，準(zhǔn)時向同學(xué)反饋遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，制訂好各階段的授課打算，每單元測試一次，自己命題，班級統(tǒng)一考試與閱卷。

2、組織好集體備課，準(zhǔn)時制訂好每周的中心說課人。

3、連續(xù)進(jìn)行講課比武活動，支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，連續(xù)做好相互聽課、相互評課工作，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、每位老師至少出兩套單元測試題，仔細(xì)做好試卷分析工作。

5、要求同學(xué)多聽、多背，多學(xué)、多練，老師必需仔細(xì)檢查與批改，逐步提高同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量。

6、利用課余時間，加強(qiáng)聽力和閱讀力量的訓(xùn)練，使同學(xué)在這方面的力量得到進(jìn)一步的提高。

7、老師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式呈現(xiàn)給同學(xué)。

8、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，鼓舞差生的學(xué)習(xí)干勁和士氣，使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實施教學(xué)打算，盡一切力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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一、做好英語的常規(guī)教學(xué)，保證基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)

(一)利用自學(xué)時間、早讀時間，由師代表主持聽寫、默讀。

(二)短語傳遞

1.總結(jié)所學(xué)的短語，以便利同學(xué)記憶。

2.用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練。競賽在各個班級進(jìn)行。

3.有空就組織同學(xué)結(jié)對，營造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)寫作練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧。

4.通過測試后，將課文分段，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求同學(xué)默寫。

其次，搞好語法學(xué)習(xí)

1.把握形容詞和副詞的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成、規(guī)律和不規(guī)律的改變。

2.學(xué)習(xí)一般過去式，突破不規(guī)章動詞。

3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時和如今進(jìn)行時的區(qū)分。

4.學(xué)習(xí)接觸詞的用法。

第三，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量

每個單元圍繞學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每單元測試結(jié)束，找出存在的問題，準(zhǔn)時填補(bǔ)空白。

第四，把握閱讀力量

訓(xùn)練同學(xué)每周讀三篇短文，帶著問題讀，讀完后回答下列問題。

第五，培育同學(xué)的寫作力量

逐步制造一些簡筆畫，讓同學(xué)把自己的動作寫成故事，逐步培育看圖寫詞的力量。

第六，促進(jìn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步

抓拔尖訓(xùn)練，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

1.指定學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)在業(yè)余時間閱讀和做課外書，每月舉辦一次學(xué)問競賽，選擇班級小組學(xué)習(xí)主動分子。

2.多關(guān)注后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，檢查催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時關(guān)心他們。

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一、所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)初一上學(xué)期期末考試狀況來看，英語總體成果仍落后于六中和四中。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，(故事，講時配以表情、動作來關(guān)心理解課文，這樣能使同學(xué)更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐煩教育；并關(guān)心其克服自卑，增添信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補(bǔ)救。做到所學(xué)學(xué)問每天清，周周清。

5、多與同學(xué)的溝通與合作

平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況。努力構(gòu)建一個民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，力量強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，比方多聽課，多看書，以不斷地提高自己的力量和水平。

同時，多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，仔細(xì)做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革連續(xù)深化下去。

三、教學(xué)內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

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本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)。

1、單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)1把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。

2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)。

1、把握形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章改變。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與如今進(jìn)行時的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量每個單元圍圍著學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題，準(zhǔn)時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀力量培育每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育同學(xué)寫作力量逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

1．指定學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)主動分子。

2．多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時賜予他們關(guān)心。

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一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

教學(xué)打算和目標(biāo)

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都表示出對英語的深厚愛好，能熟識一些話題，也能簡潔的運(yùn)用它們來進(jìn)行對話。但是也存在著單詞量的缺乏，所以在本學(xué)期中我在原有的內(nèi)容里添加了一些作為本學(xué)期的教學(xué)打算和目標(biāo)。以下是我的打算目標(biāo)：

1．每天的DutyReport，我把它分為兩人一組，實行好生帶差生的組合?？梢园緹捒谡Z，也可以提高差生的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然也可以檢查同學(xué)對以前所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，

2．周記，考慮到同學(xué)的任務(wù)繁重，所以每周一篇的日記可以讓同學(xué)多多運(yùn)用學(xué)問要點，提高作文的質(zhì)量。

3．每月的作文和書法的評比，從字母動身，推動學(xué)習(xí)和書寫的愛好。

4．實行每單元的GammerFocus的背誦和抽背單元文章，這樣可以讓同學(xué)記住短語，很好的運(yùn)用到練習(xí)當(dāng)中。

5.抓早讀，早上是記憶力最好的時候，所以要加倍監(jiān)督同學(xué)的讀書狀況，保證早讀的質(zhì)量。

6.實行每三個單元測試一次，好檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

7.實行上課回答下列問題加分減分制度，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

8.要求自己每個月至少一次的課件上課，改善同學(xué)的視野，活躍課堂氣氛。

總之，我要在教學(xué)上不斷積累閱歷，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷摸索教學(xué)方法。力爭在教法上創(chuàng)新。使自己在教學(xué)上更加杰出完成領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)。盼望領(lǐng)導(dǎo)賜予更多的關(guān)懷和鼓舞。

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一，同學(xué)基本狀況分析

七班級一班45人，英語基礎(chǔ)不是很好。對于從學(xué)校到學(xué)校的同學(xué)來說，無論是心理上還是身體上，都是一個很大的轉(zhuǎn)折點。但是這個班的同學(xué)還是很活躍，很愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是很有愛好的，有盼望，有幻想。我盼望這是一個特別好的開頭。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和教材分析

七班級新目標(biāo)(新版)英語(上)共有3個預(yù)備課文單元和9個正式課文單元，共12個單元。這本教科書是修訂后的第三版。如今教材的學(xué)問體系比較集中，每個單元每個學(xué)問點都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，對穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)問有很大關(guān)心。

第三，本學(xué)期教學(xué)的重點和難點可分為兩大部分

語法點

1.一般問答；

2.指示代詞、人稱代詞和全部格代詞

3.復(fù)數(shù)名詞的改變；

4.位置介詞；

5、組成特別問題，回答和提問有關(guān)劃線部分

6.實體動詞的第三人稱單數(shù)及其改變；

7.名詞全部權(quán)；

8.一般如今時。

9.時間表達(dá)。

第四，這學(xué)期將采納的教育和教學(xué)方法

英語教育中有很多教學(xué)方法，每種方法都有其優(yōu)缺點。我們可以用不同的教學(xué)方法來彌補(bǔ)不同的狀況。鑒于我教的課，這學(xué)期我準(zhǔn)備用以下方式教他們：

1.教英語英語；

究竟英語是一門語言，培育同學(xué)聽、說、讀、寫、譯的綜合力量。在教學(xué)過程中，同學(xué)需要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語教學(xué)，在課堂上培育同學(xué)的各種力量。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英語思索就是用英語思索。沒有英語思維，你就不能學(xué)好英語。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個特別微缺乏道的程度。這是真正流利和嫻熟的境界和象征。

3.背誦和各種練習(xí)相結(jié)合

事實上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法。

4.依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語里有許多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個內(nèi)容都用同樣的方式教，再好的同學(xué)也學(xué)不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內(nèi)容實行不同的教學(xué)方法是必定的。

五、這學(xué)期要改良教育質(zhì)量和教學(xué)方法

1、表達(dá)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)探究自己的學(xué)習(xí)方法，理解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

2.突出語言的有用性，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力量。

3.盡量用好英語和母語。

4.預(yù)備好同學(xué)、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)打算。

5.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法

6.講解語言要點，要說得認(rèn)真，多練習(xí)，舉一反三，讓同學(xué)理解得精確、深刻、透徹。

7.拓展同學(xué)課外閱讀，增添語感，逐步提高閱讀理解力量。

8.加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，依據(jù)內(nèi)容在每個單元支配相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最正確閱讀材料，講解技巧，讓同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。

9.實施分層教學(xué)。制定目標(biāo)同學(xué)，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，讓不同層次的同學(xué)都能提高。

10、合理使用課外資料，重點問題要重在實踐，重在講解，做到主次分明，講求實效。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，本人將連續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體同學(xué)，凸現(xiàn)同學(xué)獨特的教學(xué)理念，以同學(xué)的認(rèn)知力量為基礎(chǔ)，全面培育同學(xué)的英語綜合英語素養(yǎng)和應(yīng)用英語的力量，寓培育學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特殊關(guān)注同學(xué)良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識方面的滲透。同時，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實施30+15課堂教學(xué)模式，注意精講精練。教學(xué)中，重點以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性和愛好，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，并在學(xué)校的基礎(chǔ)上，全面提升同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫力量，增添同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對性地關(guān)心同學(xué)解決問題。仔細(xì)備課，備教材，備同學(xué)，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)校的英語基礎(chǔ)學(xué)問。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡潔對話，注意培育同學(xué)實際應(yīng)用語言的力量，細(xì)心設(shè)計各種練習(xí)，關(guān)心同學(xué)均衡進(jìn)展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點學(xué)問的總結(jié)，便利同學(xué)和和老師查詢;又支配了語音練習(xí)，關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固和把握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)章。此外，本冊書的學(xué)問貼近同學(xué)的生活實際，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

1、抓語音過關(guān)

學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。假如語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，同學(xué)的語音過關(guān)，能關(guān)心同學(xué)提高記憶詞匯的效率，能關(guān)心同學(xué)提高英語自學(xué)力量，能關(guān)心同學(xué)正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增添同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的自信念。

2、注意詞匯過關(guān)

初一很多詞匯是在學(xué)校階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于同學(xué)記憶復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。在學(xué)習(xí)單詞時，可采納以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)連續(xù)穩(wěn)固音標(biāo)學(xué)問，可以注出每一個新詞的讀音，有利于關(guān)心同學(xué)記憶新的詞匯，到達(dá)溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯每天清，周周清，對有學(xué)習(xí)力量的同學(xué)，每個單詞的聽說讀寫譯五會力量必需過關(guān)。

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來關(guān)心理解課文，這樣能使同學(xué)更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐煩教育;并關(guān)心其克服自卑，增添信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補(bǔ)救。做到所學(xué)學(xué)問每天清，周周清。

5、多與同學(xué)的溝通與合作

平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況。努力構(gòu)建一個民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，力量強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，比方多聽課，多看書，以不斷地提高自己的力量和水平。

同時，多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，仔細(xì)做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革連續(xù)深化下去。

四、教學(xué)內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

初一下英語教學(xué)打算8

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力量水平不一，大部分同學(xué)雖然在學(xué)校接觸過英語，但應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。面對同學(xué)把握英語的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班同學(xué)在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些同學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作：

專心摸清同學(xué)起點，針對同學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)心備課，合理支配課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率，以教好教會同學(xué)為追求，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)好。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作

有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通商量。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充實勞碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)看法，關(guān)心同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)細(xì)心選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中穩(wěn)固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。連續(xù)要求同學(xué)背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和寫作力量。加強(qiáng)重點詞語句型的聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅持不懈，關(guān)心同學(xué)講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運(yùn)用語言的力量而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。千方百計關(guān)心后進(jìn)生走出逆境。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不卑視他們，確定他們的努力和點滴進(jìn)步，關(guān)心他們樹立信念，不斷進(jìn)步。

5、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高自己對同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

6、盡量地去了解同學(xué)的心理特征。

有一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)上不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護(hù)他們，準(zhǔn)時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8、多開展有意義的課外活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

比方設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫競賽、英語朗讀競賽等。充分調(diào)動同學(xué)的主動性，使全體同學(xué)都能樂學(xué)英語。

三、工作重心：

1、仔細(xì)鉆研教材，改良教法，堅持每周集體備課。

2、連續(xù)做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。

4、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語操練。

5、建立成果跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，以提高整體成果。

初一下英語教學(xué)打算9

一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W(xué)都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的同學(xué)們在家連上網(wǎng)就能學(xué)到學(xué)問。我們學(xué)校這一次就實行了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們在網(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的學(xué)問。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)打算，如有缺乏，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：

一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應(yīng)用來充實教學(xué)了。過去在講臺上給同學(xué)們上課，多媒體用是用，但是同學(xué)們愛好好像不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時候。如今需要全部的同學(xué)們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過了。我打算在接下來的這個學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓同學(xué)們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

二、巧設(shè)情景劇，讓同學(xué)們線上課堂更有樂趣

本學(xué)期的課程，我打算將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設(shè)在我的英語課上，讓同學(xué)們通過演繹情景劇的形式，完成簡潔的英語對話練習(xí)，讓同學(xué)們在一種英語氣氛里將英語融進(jìn)生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的同學(xué)進(jìn)行線上戲劇的演繹，讓同學(xué)們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學(xué)好英語。通過上學(xué)期的教學(xué)，我知道同學(xué)們學(xué)英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡潔的應(yīng)付考試，所以假如能夠從教學(xué)的根本上轉(zhuǎn)變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學(xué)好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給同學(xué)們最富詩意的英語課

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我還準(zhǔn)備每周讓同學(xué)們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)力量，也能夠熬煉他們的表達(dá)力量。當(dāng)然，教學(xué)打算是這樣擬定的，但是事實上教學(xué)過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和同學(xué)都想不到的狀況，做英語老師的，特殊是如今在線上教學(xué)，考驗的也就是英語老師的應(yīng)變力量了。

初一下英語教學(xué)打算10

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學(xué)打算，如今也得重新再打算了。究竟線下教學(xué)和線上教學(xué)不太一樣，網(wǎng)課教學(xué)和講臺教學(xué)可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學(xué)期英語網(wǎng)課教學(xué)打算，以保證我教的同學(xué)們都能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的學(xué)問。

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種特別狀況

打個或許不太恰當(dāng)?shù)谋确?，講臺教學(xué)可以說是話劇表演，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中消失的問題也會一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加仔細(xì)認(rèn)真，不讓自己教學(xué)中消失的紕漏影響同學(xué)們重新復(fù)習(xí)時的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá)，如無這方面的預(yù)備，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且同學(xué)們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂汲取效果的。

二、利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)觀看的優(yōu)勢

換個角度想，如今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣同學(xué)們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了，免除了同學(xué)們單獨再找老師問問題的問題，究竟如今特別狀況，同學(xué)們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個同學(xué)問一遍，老師每一個同學(xué)解釋一遍，花費(fèi)在此的時間可就沒有終點了。老師們也不是神，是一個一般人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

三、適當(dāng)通過多媒體的方式讓課堂生動

過去在講臺上上課，我也會給同學(xué)們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供同學(xué)們更好的接受英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如今網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避開教學(xué)變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣，也不要讓自己的老師身份變成同學(xué)們“粉”的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)厲?和仔細(xì)。

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一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)堅持以下幾個概念：

1要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2總體設(shè)計目標(biāo)表達(dá)了敏捷性和開放性。目標(biāo)設(shè)計基于同學(xué)技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展；

3突出同學(xué)主體