人教版歷史九年級上冊教案第5中歐社知識與技能(1)以查理·馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建社會等級制度的特點和羅馬教廷的地位。(2)能夠講述瑯城起義的故事，了解西歐城市重新興起的歷史意義。(3)會講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。過程與方法(1)引導(dǎo)學生思考歐封建社會有什么特點？“拜占廷帝國曾以其繁榮的經(jīng)濟、輝煌的文化在當時世界上巍然屹立，為什么后來卻衰亡了？”等問題，逐步培養(yǎng)學生歸納、分析歷史問題的能力。(2)比較西歐封建制度、城市與中國的異同，學習用比較法來認識歷史問題。情感、態(tài)度與價值觀通過本課學習使學生認識到從奴隸社會到封建社會是人類社會的進步中國進入封建社會比西歐早約1000年，在政治、經(jīng)濟、文化諸方面在當時都顯示出先進性；拜占廷帝國的滅亡說明開放寬容導(dǎo)致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。重點難重點西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位西歐城市興起的歷史意義拜占廷帝國的滅亡。難點羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響通過講述瑯城起義的故事使學生了解西歐城市重新興起的意義占廷帝國衰落的原因是什么？它對我們有什么啟示？教學過一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知476年西羅馬帝國滅亡，是西歐奴隸社會歷史結(jié)束的標志。日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多王國其中最強大的是法蘭克王國后來在法蘭克王國的基礎(chǔ)上立了德意志蘭西大利等國洲的封建制度不斷發(fā)展起來，

人教版歷史九年級上冊教案現(xiàn)在就讓我們一起了解這個發(fā)展的進程。投影顯示課題：第5課

中古歐洲社會二、自主學習，感受新知學生自學，完成《探究在線·高效課堂習導(dǎo)學”習題。三、師生互動，理解新知A、等級森嚴的西歐封建社會1．投影顯示《6世紀初的蘭克王國》示意圖，明確法蘭克王國的位置和現(xiàn)在在這一地區(qū)的國家。2．指導(dǎo)學生閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合查理·馬特采邑制改革的主要內(nèi)容和教材《西歐封建等級制度》示意圖，討論西歐封建等級制度的特點。學生討論后，教師總結(jié)：查理·馬特采邑制改革的主要內(nèi)容，是以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關(guān)系歐的土地制度是以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關(guān)系，領(lǐng)主有責任保護附庸，附庸也有義務(wù)效忠，隨時跟隨領(lǐng)主去前線作戰(zhàn)，這樣大大提高了國家的戰(zhàn)斗力它加強了中小封建主階層的勢力奠定了西歐封建騎士制度的基礎(chǔ)國王封建主和基督教會通過層層采邑分封建立起依次互為主從的金字塔般的封建等級制度。3．請學生閱讀“丕平獻土”和教材導(dǎo)入框的小故事，討論羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響。在學生分組自由討論，發(fā)表見解的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：在整個中古時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者還是西歐封建制度的精神支柱在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切。如：布魯諾最后就是被燒死在火刑柱上。在整個中古時期，教會對西歐的政治、經(jīng)濟、思想文化的影響深遠。以后西歐出現(xiàn)的文藝復(fù)興、宗教改革、資產(chǎn)階級革命等重大事件，無不與教會有關(guān)，也與城市的重新興起有關(guān)。B、西歐城市的重新興起1．指導(dǎo)學生閱讀教材，理清線索：(1)西歐城市興起的時間和著名城市。(2)隨著城市的發(fā)展，階級沖突日益尖銳。(3)市民階級的形成及意義。

人教版歷史九年級上冊教案2．請學生看教材瑯城起義的故事，了解西歐城市重新興起的意義。教師總結(jié)：①經(jīng)濟方面，城市的商品經(jīng)濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。②政治方面那些擁有自由和自治權(quán)利的城市成為新的政治實體它們與王權(quán)聯(lián)合共同對付大貴族城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大成為近代資產(chǎn)階級的前身。③思想文化方面，伴隨著市民階級在政治、經(jīng)濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運動奠定了基礎(chǔ)。C、拜占廷帝國的滅亡1．投影顯示《拜占廷帝國疆域圖學生對拜占廷帝國疆域有一個空間概念。2．指導(dǎo)學生看教材內(nèi)容，整理概括拜占廷帝國滅亡的過程。學生歸納過程：6世紀后四處討，財盡民窮，到處遭遇反抗―→國力衰弱，外患不斷，13世紀上半期曾被西方軍隊征服―→世紀中期，被奧斯曼土耳其滅亡。3．引導(dǎo)學生分組討論：拜占廷帝國滅亡的原因是什么？它給我們什么啟示？學生討論后教師總結(jié)占廷帝國的統(tǒng)治者無視西歐城市出現(xiàn)之后悄然興起的文明因素依然陶醉于已有的輝煌成就更不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀之后拜占廷帝國文明終于被歷史大潮所淘汰。啟示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。四、嘗試練習，掌握新知請學生完成《探究在線·高效課堂動課堂”習題。五、課堂小結(jié)，梳理新知本節(jié)課的學習們了解了西歐封建社會的等級制度督教在西歐社會的影響，西歐城市的重新興起拜占廷帝國的滅亡等史實我們認識到從奴隸社會到封建社會是人類社會的進步拜