話題作文的審題與立意寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。我們在審題階段掌握好這兩大信息，就能完成審題任務(wù)。一、準(zhǔn)確地獲取作文題目的信息正確理解概念的含義這是審題立意的最基本的要求，也是最關(guān)鍵的一步。這一步?jīng)]有走好，很可能會“滿盤皆輸”。對作文題目中的概念一定要準(zhǔn)確地、全方位地把握。例如1994年全國高考作文題“嘗試”是指“一次有目的、有意義、帶試驗性質(zhì)的實踐活動”，它不等同于“體驗”、“經(jīng)歷”、“實踐”。1998年全國高考作文題“戰(zhàn)勝脆弱”中“脆弱”不等同于“怯懦1999年全國高考作文題“假如記憶可以移植用“記憶力代替“記憶”等等，是丟分的一個重要因素。2000年高考作文話題“答案是豐富多彩的2001年高考作文話題“誠信問題。正確對待題目的范圍清，不要超越這個范圍。例如有一年上海高考作文題是“我看課外閱讀字2002年高考作文話題“心靈的選擇選對概念的關(guān)系要清楚19981988年上然寫不好甚至文不對題。再如2003年全國高考作文話題“感情的親疏和對事物的認(rèn)知其實定要善于通過分析材料本身的詳略來領(lǐng)悟作文題目主要的寫作意圖。如果是漫畫供圖作文，則首先要在觀察上多下功夫，要關(guān)注漫畫的題目、文字，要仔細體會漫畫的超常夸張之處，從而把握漫畫的寓意。二、全面獲取作文題目的信息要審清題干，不要遺漏重要信息如1990年高考大作文，要求就玫瑰園中“第一個小姑娘”的說法，自擬題目，展開議要審清方式，不要忽略方式特點例如1991年高考大作文，題干設(shè)定某班開辯論會，一方的觀點是“近墨者黑的觀點是“近墨者未必黑考生對辯論方所持觀點的選擇那么顯然以寫立論更合文題特點；如果選“近墨者未必黑要審清要求，不要忽略提示和限制高考作文試題中的“注意”或“要求部分切不可掉以輕心。例如l9963在作文題目的空白處。②議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由。③不少于600字。這3尤其是第2項，提示考生必須做到什么。有不少考生對這些提示掉以輕心，結(jié)果把“要有比較”錯誤地理解為“要用對比論證法中運用了對比論證，對另一幅漫畫則根本不提，更談不上二者之間的比較了。只有準(zhǔn)確全面獲取信息，才能很好地輸出信息，所以，在審題階段確保準(zhǔn)確全面，是成功地表情達意的先決條件。三、怎樣看待“立意自定”從l999才的要求，也體現(xiàn)了新時代的創(chuàng)新精神。從作文的寫作來說，總體要求是“立意自定話題作文都有一定的文字來引出話題寫作時文章的立意傾向，主題思想，由作者自己決定。如l999年高考，對于“假如記憶可以移植四、怎樣對待立意要“符合題意”在所要求的話題范圍之內(nèi)進行寫作仍以1999注意作文題本身的提示話題作文的命題一般對寫作有一定的提示，這是在動筆之前應(yīng)認(rèn)真研究的2001年提示有寓言“誠信”被拋棄了“它引發(fā)你想些什么呢？…… 可以寫你“經(jīng)歷、體驗感受看法和信念也可“編寫故事寓言等等這些都是對寫作的一種提示可以以此提示中某一點為寫作角度，再結(jié)合這一角度來確立文章的立意。五、怎樣對待“立意深刻，思想健康”一個層次，要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點。立意是否有深度，直接關(guān)系到文章的成敗。環(huán)境保護、人與自然和諧相處等新世紀(jì)意識相一致……六、近年高考作文在審題立意上的失誤，主要集中在以下一些方面l．有些文章沒有大的脫題現(xiàn)象，但內(nèi)容卻只與話題沾個邊，不夠典型，不夠深刻，過于平淡。有些文章中心不夠明確，主要表現(xiàn)在：全文基本觀點不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，甚至銜接不起來。這些都嚴(yán)重影響了文章的立意。符合題意要求，有立意，但關(guān)鍵處就缺少那么幾句（或一句）點睛之筆，使立意缺因此，這也是考生寫作上的一個難點，考生還應(yīng)在這方面多下功夫。思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點。如：考不上大學(xué)這一輩子就完了，對農(nóng)村生活或城市下崗現(xiàn)象沒有一個正確的看法顯可以看出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。出了這樣的問題，作文自然不可能得高分。對社會上的一些丑惡現(xiàn)象或不法行為（如腐敗現(xiàn)象、污染問題等）度和觀點去評論，態(tài)度消極，思想悲觀，這必然會直接影響到作文的成績。七、介紹幾種快速審題立意的方法化大為小法有些作文話題，從字面上來看，很大很廣很虛，審題立意時不知如何下手，這時，就需要我們采用化大為小的方法。例如2002年高考作文是以“心靈的選擇就可以抓住“誰”的心靈的選擇這一點，將話題分化為多個方面：可以寫一個老教師的心揭示本體法題目是喻體或象征體，就應(yīng)該揭示它的本體。例如《紅葉長或上級領(lǐng)導(dǎo)教育自己的金玉良言。添加因素法改造文字法紀(jì)暢想曲》。5擴大范圍法題目含意內(nèi)容很窄，無法取材，可以擴大范圍來寫。如《在今天的課堂上天”作為廣義的今天來理解，寫最近一個時期的課堂上的事。6．瞬間升華法如《得與失道明從中．悟出的哲理。典例剖析［典例1（2001年全國高考試題）l 閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800宇。［分析］對于“誠信”這一話題，從正面來講，可以贊頌誠信的光輝，可以抒寫誠信所帶來的社會繁榮、商業(yè)發(fā)達、家庭和睦、人與人之間的友誼，等等；若換一個角度，也可寫在社會某方面中誠信的軟弱無力，追求誠信者的無奈，拋棄誠信的可悲，喪失誠信的災(zāi)難，“誠信”在“金錢”、“美貌”面前的冷落等．以求揭示出社會中某些問題，給人以思考。[總結(jié)]立意時要注意以下幾個方面：1、立意要在所限定的話題范圍之內(nèi)。立意本身要深刻，有自己獨到的思考與見解。要注意立意的價值取向。雖然命題往往要求“立意自定正確的、積極向上的思想和價值取向，要與社會發(fā)展的主流思想、與時代精神相一致。［典例2]（人生（（學(xué)道理）三個方面。請對以下三則材料分別從人、物、理三個方面進行審題立意。材料①一位中學(xué)生買了副新鞋帶，就把舊鞋帶丟在路邊。一位男士由于飽食，行走中腰帶扎在腳上，那雙破鞋似乎變得很抱腳兒了……象牙。[]1材料①，若著眼于人（可從以下角度立論：對那個中學(xué)生來說，已是無用之物，而對其他三人，則是有用之物。無用還是有用，是由每個人的不同情況所決定的。棄黃金珠寶是為了獲取生命，聯(lián)想到舍棄人生種種累人的“包袱材料③，若著眼于人生，則是“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香蝶。而這一只沒有經(jīng)過這一關(guān)，故而“身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來世界便是一副病態(tài)?？梢姡瑢θ跣≌吣鐞鄄坏?。立意于“物”材料①，若著眼于“鞋帶妨想想“樹挪死，人挪活”的古訓(xùn)，并堅信“天生我材必有用的不同在于，前者能主動地“盡其才其二，需要的才是有用的。這副舊鞋帶給斷了腰帶的男士“幫了大忙分文不值的，人應(yīng)在社會最需要自己的位置上創(chuàng)造自己的價值。立意于“理”棄便沒有獲取。材料③，若著眼于哲學(xué)原理，可如此立論：把這個過程“剪掉”了，結(jié)果是欲速則不達，幼蝶悲劇的發(fā)生就成為一種必然。力必然大打折扣。許多寓意型的材料，最終可以歸納到“人生立意示例如下：人生猶如道路．或彎或直．或平坦或坎坷：人生如戲，有喜也有悲，人有悲歡離合。人應(yīng)講究道德；己所不欲，勿施于人；人應(yīng)有高尚的品行，純潔的情操；人生如隙，白駒過隙，忽然而已；天行健，君子以自強不息；自強不息，厚德載物；平平淡淡才是真；海納百川，有容乃大；尊重、友善、合作、先人后己、關(guān)心他人、集體榮譽、寬容、互助等等。二、“社會”話題立意1、有序的現(xiàn)則；2、公共道德，公共秩序；3、誠實、守信的良好社會風(fēng)氣；、相互謙讓的社會行為；、人人為我，我為人人；、崇尚學(xué)習(xí)，反對嫉妒；7、關(guān)心別人就是關(guān)心自己；8、祖國的命運與自己聯(lián)系在一起；9、樹立健康、向上、安定的社會風(fēng)氣；10、世界和平的話題；11、尊重自然、熱愛生命；12、保護環(huán)境，保護野生動物；13、交流與互補，社會文明的紐帶；14、反對戰(zhàn)爭，反對侵略，反對核武器；15、反對恐怖、反對邪惡勢力；16、假如人人獻出一點愛；17、加強職業(yè)道德教育，責(zé)任與職責(zé)的認(rèn)識；18、打開國門，開放搞活；19、一國兩制的構(gòu)想；l20、重視科技與教育是發(fā)展的需要；21、可持續(xù)性發(fā)展；專題練習(xí)話題1：年輕年輕，多么誘人的字眼！因為年輕，我們代表著未來的希望；因為年輕，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因為年輕，我們會犯一些不該犯的錯誤……請以“年輕”為話題，自擬標(biāo)題，自定文體，寫一段文章介紹你的審題立意情況。話題2：成熟斷學(xué)習(xí)中提高、成長。……通過討論，同學(xué)們對中學(xué)生的“成熟