千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦中考記敘文閱讀答題技巧及套路(個(gè)人整理)記敘文閱讀答題技巧及套路

語段閱讀題答題總原則：

（１）、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著咨詢題讀文，使閱讀具有

明確的目標(biāo)。

(２）、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的要緊內(nèi)容和中心意思。

(３)、預(yù)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

(４)、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段降，要對(duì)這些段降反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

1、文章體裁：詩歌、小講、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、講明文、議論文

2、記敘文六要素：時(shí)刻、地方、人物、事件、起因、通過、結(jié)果

3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文

4、散文特點(diǎn)：形散而神別散。

5、小講種類：長篇小講、中篇小講、短篇小講、小小講。

6、小講三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局)。

7、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、講明。

8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文眼:標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代要緊人物、故情況節(jié)，有時(shí)交代要緊事、物（“物”

象征意義）；有時(shí)依然“線索”。

10、材料組織特點(diǎn)：緊緊環(huán)繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。

11、劃分層次：

（1）按時(shí)刻劃分（找表示時(shí)刻的短語）（2）按地方劃分（找表示地方的短語）

（3）按情況進(jìn)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）

以寫事為主的文章：

①．按情況發(fā)生進(jìn)展的先后時(shí)刻分析；②．按情況發(fā)生進(jìn)展的地方轉(zhuǎn)換分析；

③．按情況進(jìn)展的時(shí)期分析。

以寫人為主的文章：

①、按人物成長的時(shí)期分析；②、按人物所在的別同地方分析；

③、按表現(xiàn)人物別同性格特征的別同條件分析；④、按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：

①、按人物觀看景物的觀看點(diǎn)的變化，即空間變化分析；

②、按別并且間的別同景致的變化，即時(shí)刻變化分析。

12、記敘的線索及作用：

線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件

（4）時(shí)刻（5）地方（6）作者的情感

作用：是貫通全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清晰、層次清楚。

答題套路：

如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典

型，脈絡(luò)清楚，主旨鮮亮。

13、為文章擬標(biāo)題：找文章的線索或中心。

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

14、記敘的順序及作用：

（1）順敘（按情況進(jìn)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清晰、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，幸免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

（4）平敘（略）

15、語言特群：

（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易知道、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等）

答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……（適當(dāng)

地選入下面詞庫摘抄的語言）”。

例句：這篇文章語言優(yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心中沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下別盡的余味。（《夏之絕句》）

注意：結(jié)合語境和修辭辦法從下列語句中挑選。一定要依照文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠

李戴。

附：樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：

（1）、樸實(shí)無華（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫（3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然（4）、語言簡潔，氣魄縱橫（5）、文字洗練，意境深邃（6）、語言樸實(shí)爽朗，節(jié)奏明快，上口順耳（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流淌，設(shè)XXX素淡而雋永……

生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：

（1）、文筆凝練，刻畫傳神

（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮亮突出

（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下別盡的余味

（4）、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的XXX彩美，也有詩的韻味美

（5）、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

（6）、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

（7）、大筆潑墨，縱情揮灑（8）、講理深刻，內(nèi)容厚重

（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，高興人心（10）、深婉隱約，耐人尋味（11）、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

16、寫作手法及作用：（

對(duì)照、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、

情景交融、夾敘夾議……）

答題套路：這篇文章采納“XX”的手法，作者經(jīng)過“……（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“……”

例句：這篇文章采納象征的手法作者經(jīng)過對(duì)北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國XXX領(lǐng)導(dǎo)下的廣闊軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊嘆之情藉此得到淋漓盡致的

抒發(fā)。

（1）擬人手法：給予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、說解道理。

（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法（托物言志）：把特定的意義寄予在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的

表現(xiàn)力。

（5）對(duì)照手法：經(jīng)過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托要緊的人或事物，突出要緊的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。

（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和辦法對(duì)人或事物舉行揭露、批評(píng)和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批評(píng)性，

使語言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)照，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的

感人效果。

（9）前后照顧（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

17、修辭辦法及作用：

答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……（某一段話）”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“……”

（套修辭作用）

注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會(huì)非?？铡?/p>

附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用

（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、說解道理，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，

使人易于明白。

（2）擬人：給予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的

效果。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：條理清楚，節(jié)奏鮮亮，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣勢。

（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮亮。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

（7）設(shè)咨詢：自咨詢自答，引人注意，啟示考慮。

（8）反咨詢：態(tài)度鮮亮，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、周密。

（10）反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

（11）對(duì)照：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。

18、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析。

在題目的題干中浮現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹如此的原則：詞別離句→句別離段→段別離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就

是講一定要結(jié)合具體語境來思考。

19、關(guān)鍵句子要緊包括五個(gè)方面：

①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照顧的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)咨詢、反咨詢，特殊是引用的句子）。明白關(guān)鍵句子要緊是指能體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。并且要明白句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

20、分析記敘文語段中分析一句話：

主要扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

（１）、句中用了關(guān)聯(lián)詞“盡管……然而……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“別但……而且……”

之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

（２）、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之別惠”算是為了強(qiáng)調(diào)“汝

之別惠”的程度是“甚矣”。

（３）、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特XXX、語言特群，如用了啥修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或說求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了啥觀點(diǎn)，給你

啥感覺、啟迪、教育……

21、句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析：

（１）、對(duì)上文（或全文）：照顧上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

（２）、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；（３）、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）。

22、明白詞語在選文中的意思和在語境中的含義：

辦法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答題套路：“XX”一詞原指……，這個(gè)地方指……，起到了……的作用。

解答