津南2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：學(xué)校生的手指不當(dāng)心被教室的門夾傷，老師首先應(yīng)實行的措施是給同學(xué)（）。

單項選擇題：

A、揉搓受傷手指

B、吃止痛消炎藥

C、冷敷受傷手指

D、熱敷受傷手指

2：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

3：老師敬重家長的正確方式方法是()。

單項選擇題：

A、同學(xué)犯了錯誤．讓家長來學(xué)校懲處同學(xué)

B、主動聯(lián)系．準(zhǔn)時溝通

C、將“淘氣搗蛋”的同學(xué)交給家長，管教好了再送回來

D、讓家長到學(xué)校和家長共同商議?怎樣體罰同學(xué)

4：講解“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學(xué)思想中的（）。

單項選擇題：

A、數(shù)形結(jié)合思想

B、可逆思想

C、類比思想

D、極限思想

5：下列句子中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）。

單項選擇題：

A、施蟄存說：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想?天下沒有兩個思想相同的人，孔孟思想，究竟還是兩家?！?施蟄存《閑談孔子》)

B、“春節(jié)過后，稻米價格漲得特別快，已經(jīng)超過了去年的最高點?！毖肫笙嚓P(guān)人士表示：“目前，我們已經(jīng)達到了收購極限，倉庫已全部裝滿?！?/p>

C、面對很多高校畢業(yè)生工資低于農(nóng)夫工工資的現(xiàn)象，接受采訪的大多數(shù)高校生都表示能夠坦然面對，“究竟這是由市場打算的嘛”

D、家鄉(xiāng)啊，你記得嗎?還記得那個光著腳走在沙路上奔跑的小毛猴嗎?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小淘氣嗎?

6：下列關(guān)于兒童“就近進展區(qū)”的觀點，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、進展要先于教學(xué)，以更好地進行教學(xué)

B、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有進展水平

C、教學(xué)要走在進展的前面，以更好地促進進展

D、教學(xué)應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有進展水平和所能達到的水平

7：下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)??

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

8：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、李清照是我國第一位女詞人，其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗

B、柳永為北宋第一個專業(yè)詞人，著有《樂章集》

C、柳宗元，世稱柳河?xùn)|，曾提倡古文運動，列為“唐宋八大家”之首

D、司馬光為北宋史學(xué)家，主編了我國最大的一部編年體通史《資治通鑒》

9：技能是一種活動方式，屬于動作閱歷，與屬于認(rèn)知閱歷的學(xué)問是相同的。（）

推斷題

對

錯

10：心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座，更狡猾聽話。

推斷題

對

錯

11：夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明（）。

單項選擇題：

A、自來水管管內(nèi)的水滲漏了

B、空氣中水蒸氣含量較低

C、這一天將會晴空萬里

D、空氣的濕度較大

12：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

13：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

14：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移和垂直遷移

B、正遷移與負(fù)遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移

15：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、在頁眉中插入日期

B、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉

C、在頁眉中插人分頁符

D、在頁眉中插入剪貼畫

16：熟悉過程中核心的心理是（）。

單項選擇題：

A、感覺

B、記憶

C、思維

D、想象

17：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

18：實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題：

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

19：教育心理學(xué)進展的成熟時期所對應(yīng)的年月是（）

單項選擇題：

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

20：20世紀(jì)30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、加涅

C、皮亞杰

D、布魯納

21：現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是（）。

單項選擇題：

A、以誠相待

B、互助互惠

C、民主公平

D、和諧親熱

22：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）

單項選擇題：

A、測驗的長度

B、測驗的信度

C、測驗的難度

D、測驗的效度

23：學(xué)校常用的教學(xué)方法有（）

單項選擇題：

A、講授法、談話法、爭論法、演示法、練習(xí)法

B、講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法

C、講授法、談話法、爭論法、演示法、嬉戲法

D、講授法、談話法、爭論法、誦讀法、練習(xí)法

24：在詳細(xì)實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權(quán)威式

B、教學(xué)中心式和集體中心式

C、權(quán)威式和放任式

D、放任式和民主式

25：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進展的特點，面對全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注意培育同學(xué)（），促進同學(xué)全面進展。

單項選擇題：

A、辯證分析問題的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

B、團隊合作的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

C、溝通力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

D、獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

26：“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是（）。

單項選擇題：

A、傳遞社會閱歷的活動

B、使人得以生存的活動

C、培育人的社會實踐活動

D、保存人類文明的活動

27：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學(xué)習(xí)技能

28：在課程實施過程中，打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、老師

B、學(xué)法

C、課程表

D、學(xué)校環(huán)境

29：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）。

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

30：教學(xué)過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

31：下列作品、作家與仆人公對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題：

A、《基督山伯爵》——大仲馬——愛德蒙

B、《變色龍》——屠格涅夫——奧楚蔑洛夫

C、《羊脂球》——莫泊?！敻覃愄?/p>

D、《貴族之家》——屠格涅夫——赫列斯達可夫

32：在課堂教學(xué)過程中，李老師編制了一些練習(xí)題，讓同學(xué)做，以推斷同學(xué)的把握程度，李老師所運用的評價方法是()。

單項選擇題：

A、安置性評價

B、診斷性評價

C、總結(jié)性評價

D、形成性評價

33：依據(jù)皮亞杰的兒童智力進展階段理論，2～7歲年齡階段的兒童處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

34：假如沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交加時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，淡薄的臭氧不但不臭，而且能汲取大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照耀的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純潔且清爽宜人。這段文字主要介紹（）。

單項選擇題：

A、閃電的形成機制

B、宇宙射線對人類的危害

C、臭氧對人類的貢獻

D、閃電對地球的愛護作用

35：我國心理學(xué)家為促進同學(xué)德、智、體的全面進展，主見將同學(xué)的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。（）

推斷題

對

錯

36：“新教材一方面關(guān)注并充分利用同學(xué)的生活閱歷，另一方面也留意準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材（）。①為同學(xué)供應(yīng)了更多現(xiàn)成的結(jié)論；②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；③強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法的統(tǒng)一；④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想

單項選擇題：

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

37：我國《老師法》對老師的身份定位是（）。

單項選擇題：

A、自由職業(yè)者

B、國家公務(wù)員

C、國家雇員

D、專業(yè)人員

38：依據(jù)材料回答{TSE}題：有討論者對8個班的語文課和數(shù)學(xué)課上師生溝通時間進行觀看統(tǒng)計，把全部觀看的8個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講、同學(xué)在聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏同學(xué)之間的爭論，課堂活動僅限于同學(xué)被動的聽講、理解與接受。這類課占調(diào)查的25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學(xué)。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大多數(shù)同學(xué)的大多數(shù)時

多項選擇題

A、全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)的機會多，個人獨立學(xué)習(xí)的機會少

B、接受學(xué)習(xí)的機會多，表述學(xué)習(xí)的機會少

C、學(xué)習(xí)水平高的同學(xué)參加機會多，水平低的參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

39：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

40：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

41：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)既是教育過程的客體，也是熟悉的主體

B、老師應(yīng)以同學(xué)身心進展階段的特點作為開展教育活動的動身點和依據(jù)

C、同學(xué)在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體

D、同學(xué)是一張可以隨便涂抹的白紙，在教學(xué)中處于一種從屬地位

42：學(xué)校課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

多項選擇題

A、科學(xué)性

B、時限性

C、詳細(xì)性

D、思想性

E、猜測性

43：同學(xué)是進展中的人，具有進展的可能性和進展的需要。（）

推斷題

對

錯

44：主要著眼于程序的教學(xué)策略設(shè)計往往以程序策略為主導(dǎo)策略，來解決教學(xué)組織形式等等核心問題。（）

推斷題

對

錯

45：開煙酒店的張某常常向?qū)W校生出售香嫻。張某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，同學(xué)可以自愿購買

B、合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)

C、不合法，家長沒托付學(xué)校生購買香煙

D、不合法，張某不能向?qū)W校生出售香煙

46：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

47：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

48：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、輻合思維

B、概括思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

49：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

50：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

51：北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進行的學(xué)制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

52：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

53：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

54：有討論表明，兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

55：教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系

D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

56：為了關(guān)心同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)問內(nèi)容與原有的學(xué)問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復(fù)述

E、推論

57：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）。

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

58：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

59：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

60：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

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1：答案C

解析本題考查學(xué)校生平安教育。手指受傷應(yīng)先冷敷，由于熱敷會引起受傷組織細(xì)胞受熱膨脹，擠壓四周的細(xì)胞，也會加速血液流淌滲出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。

2：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

3：答案B

解析此題暫無解析

4：答案D

解析事物是從量變到質(zhì)變的，極限方法的實質(zhì)正是通過量變的無限過程達到質(zhì)變。在講“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的極限分割思路，在觀看有限分割的基礎(chǔ)上想象它們的極限狀態(tài)，這樣不僅使同學(xué)把握公式還能從曲與直的沖突轉(zhuǎn)化中萌發(fā)了無限靠近的極限思想。

5：答案B

解析句中冒號應(yīng)改為逗號。

6：答案A

解析“最近進展區(qū)”的觀點提出，教學(xué)要走在進展的前面，教學(xué)要先于同學(xué)的認(rèn)知進展水平，這樣才能讓同學(xué)不斷提升。

7：答案A,B,C

解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】列為“唐宋八大家”之首的是韓愈。

9：答案錯誤

解析技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作閱歷，不同于屬于認(rèn)知閱歷的學(xué)問。

10：答案錯誤

解析：

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】夏天自來水管管壁大量“出汗”，是由于自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。假如管壁大量“出汗”，則說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項，本題選D。

12：答案正確

解析略。

13：答案A,B,C,D

解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

14：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。依據(jù)遷移內(nèi)容不同進行劃分，可以分為一般遷移與詳細(xì)遷移。依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同進行劃分，可以分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。因此本題的正確答案為A。

15：答案C

解析“頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態(tài)下，在相應(yīng)位置輸入內(nèi)容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。

16：答案C

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析此題考察的是同學(xué)的共性差異性。教育要做到因材施教。所以可以說，實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對教育上的共性與共性的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

19：答案C

解析教育心理學(xué)的初創(chuàng)時期（20世紀(jì)20年月以前）；進展時期（20世紀(jì)20年月到50年月末）；成熟時期（20世紀(jì)60年月到70年月末）；完善時期（20世紀(jì)80年月以后）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案C

解析瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰早在20世紀(jì)30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，認(rèn)為兒童的道德進展大致分為兩個階段，在10歲之前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案C

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B

解析：

25：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進展特點，面對全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注意培育同學(xué)獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量，促進同學(xué)全面進展。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析閱讀技能是一種心智技能。

28：答案A

解析：

29：答案C,D

解析：

30：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程。

31：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《變色龍》的是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬《茶花女》的仆人公；赫列斯達可夫是果戈理《欽差大臣》中的仆人公。

32：答案D

解析形成性評價是指在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對同學(xué)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。

33：答案B

解析皮亞杰的認(rèn)知進展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運動階段為o～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細(xì)運算階段為7～11歲；形式運算階段為ll、12～15、16歲。

34：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由文段首句“假如沒有閃電．人類將失去一位勤勞的‘清潔工”’可知，文段意在強調(diào)的主體是閃電，因此排解B、C。接著，文段論述了閃電對人類的作用，由此可排解A，文段并未說明閃電是如何形成的。因此本題答案為D。

35：答案錯誤

解析我國心理學(xué)家為促進同學(xué)德、智、體的全面進展，主見將同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。

36：答案C

解析略

37：答案D

解析：

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、黨委書記都是個人，不是政府機關(guān)。依照我國法律，個人不能成為行政訴訟的被告。

40：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】略。

42：答案A,D

解析學(xué)校課程設(shè)計要以通俗的、學(xué)校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

43：答案正確

解析：

44：答案錯誤