14、羅修盜教目：1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。3．正確、流利有感情地朗讀課，復(fù)述課文。教重、點(diǎn)1.體會(huì)普羅米修斯為了人類不畏暴、勇敢盜火的英雄壯舉。教過(guò)：第課教目：讀準(zhǔn)字的，寫“、、、”個(gè)；理新“心翼懸崖絕觸犯煙裊大發(fā)霆的思讀長(zhǎng)子正確流地好文。述文感悟火們活困苦能“有??只好??”話一、談話揭題，就題質(zhì)疑1分1．同們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的神話傳說(shuō)《開天辟地已經(jīng)感受了神話故事神奇的幻想。這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇古希臘的神話故事《普羅米修斯盜火讀課題。同學(xué)們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師要檢查一下你們的預(yù)習(xí)效果。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.生字詞我會(huì)讀2分）普羅米休斯盜偷邁懲罰啄肝臟希獲2.文中出現(xiàn)了很多人名和地名，師覺得特難讀，不知道你們能不能幫助老師讀好呢？指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名分太陽(yáng)神阿波羅主宙斯奧林匹斯圣山高加索山希大英雄赫剌勒斯3.了解神話中的人物（2分課件展示各個(gè)人物的特點(diǎn)4.文中還出現(xiàn)了一些新詞你理解嗎？3）（）讀：小心翼翼懸絕壁觸犯煙裊裊大發(fā)霆（）些詞語(yǔ)你理解了嗎？5.檢查文中長(zhǎng)句子的朗讀情況。（分）投影片出示長(zhǎng)句：（當(dāng)陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)轟隆隆從天空中駛過(guò)的時(shí)候羅修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車的烈焰中，偷取了火種。（宙派天神用沉重的鐵鏈普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。6.檢查課文的朗讀情況分采用開火車?yán)首x的方法現(xiàn)錯(cuò)的地方，及時(shí)糾正）同學(xué)們，生字新詞和課文大家都會(huì)讀了，讀的非常好，看來(lái)預(yù)習(xí)的效果是非常好。

7.那么誰(shuí)讓把這個(gè)故事講給我聽呢？5分指名復(fù)述課文。三、根據(jù)提示練習(xí)分段分請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看課文按照什么順序?qū)懫樟_米修斯盜火的？（按照故事發(fā)展的順序?qū)懙茫┻@是一個(gè)怎樣的順序呢？1.如果給大家一個(gè)提示：無(wú)火—盜火——受罰——獲救，你能分出段來(lái)嗎？2.練習(xí)分段。四、精讀課文第一部分。就讓我們看看無(wú)火時(shí)，遠(yuǎn)古人們是怎樣生活的）1.自由讀第一節(jié)，思考：你讀懂什么？2.學(xué)生討論，引導(dǎo)體會(huì)“沒有—只好——”中包含的無(wú)可奈何。3.理解省略號(hào)的意思，練習(xí)用“有——只好——”接下去說(shuō)省略的內(nèi)容。（先讓學(xué)生想想哪些地方需要火，再練說(shuō)（沒有火來(lái)取暖只好忍受冰天地的寒冷；沒有火來(lái)煉制工具，只好用簡(jiǎn)陋的石制工具；沒有火來(lái)驅(qū)趕野獸，只好面對(duì)猛獸的侵襲??）4.有感情地朗讀第一自然段。五、生字教學(xué)（5分1.學(xué)生看生字表，以自己的方式記憶“盜、偷、罰、啄”這四個(gè)字。2.鋼筆描紅這四個(gè)字。六、當(dāng)堂檢測(cè)完成新課堂頁(yè)第題第（1）小題。第課教目：．抓點(diǎn)句悟物點(diǎn)讀懂文容體普羅修為人幸甘受的雄象比較決”“心”同用。想象們到種欣喜狂情，說(shuō)寫教過(guò)：一、談話讀了課文后，你們覺得普羅米修斯是個(gè)怎樣的人？（機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴）二、精讀課文2——節(jié)1.自由讀課文26節(jié)思考找表現(xiàn)普羅米修斯機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)暴的句子。2.學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。（朗讀時(shí)抓住“決心日雨的折磨愿”等詞，體現(xiàn)出他的勇敢板書：普羅米修斯機(jī)智勇敢3.你覺得宙斯是個(gè)怎樣的神？（指名讀第五節(jié)）4.討論板書：宙斯心狠手辣5.品讀句子，讀出宙斯的心狠手。6.出示句子，辨析感悟：（）看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。（）他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。A：指名讀句子。

B：提問”“決定”的思相同嗎？你能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)不同之處嗎？C：學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。心”不僅說(shuō)明了普羅米修立志要解除人類無(wú)火的痛苦，還說(shuō)明了盜取天火并非簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣?！皼Q定于管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了D：再讀句子，感悟詞義。7.齊讀第3—6節(jié)，出兩位物的個(gè)性特點(diǎn)。三、展開想象，練習(xí)寫話。1.教師引導(dǎo)人沒有火的時(shí)候是怎樣的——引讀第一節(jié)了火以后人類的生活有了很大改變——引讀第四節(jié)。2.第一和第四節(jié)，想象人們得到種后欣喜若狂的情景。3.學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)一段話。（教師下水文普米修斯把火到了人間人們欣喜若狂男人們殺豬宰羊，將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤女們從山中取來(lái)了一捆捆樹枝斷往火堆上添柴小孩們拿著火把你我趕，不時(shí)到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火則望而生畏，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了四、讀課文第7、8節(jié)1.自由第7、節(jié)，不懂的地打問號(hào)。2.學(xué)生論，解疑供希臘話中有關(guān)赫剌克勒斯的材料3.你為赫剌克勒斯是個(gè)怎樣的人？（討論板書：赫剌克勒斯伸張正義）4.練習(xí)感情地朗讀，讀出人的個(gè)性特點(diǎn)。（抓住“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”等詞五、生字教學(xué)。1.學(xué)生自己看生字表，用自己認(rèn)最佳的方式認(rèn)字，教師指導(dǎo)“啄“字的寫法。2.用鋼筆描紅。六、作業(yè)。1.練習(xí)寫話。2.有感情地朗讀課文。3.抄寫生詞。板：14、普羅米修斯宙斯赫剌克勒斯