第頁專題03病句修改與排序（解析版）【2022·廣東封開·一?！?.下列劃線句子有語病的一項是（

）12月11日，A．由中國華僑歷史學會、廣東省檔案館、福建省檔案館、五邑大學共同舉辦的僑批文化與華僑精神研討會在我市舉行。B．活動為設在五邑大學的華僑華人文化研究院。批文化保護活化研究中心、五邑大學廣東僑鄉(xiāng)文化研究院揭牌。C．此次研討會，是“僑批檔案—海外華僑銀信”申報世界記憶遺產(chǎn)成功以來，首次僑界、檔案界、文博界、學界以及政府部門與民間收藏界齊聚一堂。D．60名華僑華人研究專家學者共商僑批文化保護活化。弘揚華僑精神。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】C.成分殘缺；應在“齊聚一堂”后加上“的盛會”一詞；故選C?！?022·廣東·一模】2.下列對病句的修改不正確的一項是（）A．國際交流日益頻繁的今天，我們要全面繼承和發(fā)揮中華文化的傳統(tǒng)。（將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”）B．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。（將“不僅”改為“不是”）C．據(jù)商務部統(tǒng)計，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應“一帶一路”建設號召。（“大約”或“左右的”去掉其一）D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經(jīng)成為一種時尚，普遍受到眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）【答案】B【解析】B.修改不正確。本句關(guān)聯(lián)詞使用不當，前后兩句為遞進關(guān)系，應將“而是”改為“還”或“而且”，而不是將“不僅”改為“不是”。故選B?！?022·廣東惠城·一?！肯铝姓Z段中畫線句子有語病的一項是（

）A．我國中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果。從學校來講，B．勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核；有的把勞動當懲罰手段，勞動多教育少，忽視對勞動觀念和勞動習慣的培養(yǎng)。從家庭來講，C．體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關(guān)心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。從社會來講，D．體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化，好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A.“出現(xiàn)”一詞缺少賓語，可在句末加上“的現(xiàn)象”。故選A。【2022·江蘇泗洪·一?！?．下列語段空白處填入四個句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）網(wǎng)絡提供了多媒體運用的技術(shù)基礎，讓圖片甚至動圖傳播變得簡單、容易，人類整體正在步入讀圖時代。____________。____________。____________。____________。①但隨著各類表情包層出不窮，其潛臺詞變得越來越豐富和難以琢磨。②它的出現(xiàn)本意是為了更好地溝通，可以看作是線上文字交流的重要補充。③在實際使用過程中，很多表情已經(jīng)失去了原有的含義，有了一層更隱晦的表達。④在此基礎上，表情包作為副語言的擴張是合理甚至必然的。A．②①④③ B．②④①③ C．④②①③ D．④①②③【答案】C【解析】本題考查句子的銜接和排序。語段寫的是表情包的來歷、運用和意義，是邏輯順序。④“在此基礎上，表情包作為副語言的擴張是合理甚至必然的”，緊隨“人類整體正在步入讀圖時代”，是首句；然后②“它的出現(xiàn)本意是為了更好地溝通，可以看作是線上文字交流的重要補充”說明了表情包出現(xiàn)的本意；①“但隨著各類表情包層出不窮，其潛臺詞變得越來越豐富和難以琢磨”語義轉(zhuǎn)折，說明表情包的潛臺詞越來越豐富和難以琢磨；③“在實際使用過程中，很多表情已經(jīng)失去了原有的含義，有了一層更隱晦的表達”對①句進行了進一步闡釋。故排序為：④②①③。故選C?！?022·重慶·一?！?.下列句子的排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④【答案】D【解析】本題考查語句排序。排序類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語。初步閱讀文段可知，此文段可以按時間排序。①是人物的肖像描寫，是人物的首次介紹，故置于首位；⑤②③④都是人物的自我介紹，但是⑤句中的“談起”是引領(lǐng)詞，故⑤在①的后面；⑤句中“便回來了”一句，緊跟著③句“回到故鄉(xiāng)之后”，這是文段的暗示信息，③在⑤的后面；③②是按照時間排序的，較好判斷；②句因為“現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個學生糊口”所以“但因為有時覺得很氣悶”由此將④排在②的后面。故此排序：①⑤③②④；故選D?！?022·福建南平·一?！?.閱讀下面的文字，按要求作答。中華古詩詞典jí①是我國文學的瑰寶。從“詩三百”開始，到唐詩、宋詞、元曲，一首首情韻盎然、鏗鏘有力的詩詞，甲著源遠流長的中華歷史，承載著先賢的思想智慧、高雅情趣和高遠情懷。中華古典詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化，它們是文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脈。沒有詩意詞韻的文字是乙的，失落了詩情畫意的民族是沒有創(chuàng)意和想象力的。中華古典詩詞有高傲的顏值和尊貴的稟賦，卻以平近的方式潛②流在我們的血脈，滋養(yǎng)著我們的心靈。學習、親近中華古詩詞，能夠丙。(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點字選擇正確讀音。（只填序號）①__________（A．籍

B．藉）②__________（A．qiǎn

B．qián）(2)請從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲__________（A．傳遞

B．傳承）乙__________（A．蒼白無力

B．軟弱無力）(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(4)下列填入文中丙處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①涵養(yǎng)博大的內(nèi)心情懷

②樹立強大的文化自信③獲得雅致的生活情趣

④構(gòu)筑起民族精神的根基A．①④②③ B．①④③② C．③①②④ D．③①④②【答案】(1)

A

B(2)

B

A(3)中華詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力（精髓、精華）（缺少賓語，修改后的句子，符合原句句意，符合語法、語境即可）(4)C【解析】(1)①“籍”和“藉”同音、字形相近?！凹被踞屃x是書、書冊，而“藉”基本釋義是墊在下面的東西。根據(jù)語境選擇“籍”。②“潛”讀音為qián，不讀qiǎn。(2)甲處“傳遞”意思是傳送、輾轉(zhuǎn)遞送。而“傳承”是傳遞和繼承，“中華歷史”應該選“傳承”；乙處“蒼白無力”形容貧弱無力，多用來形容語言?！败浫鯚o力”形容身體衰弱無氣力，也可比喻處事不得力、不中用?！皼]有詩意詞韻的文字”應選“蒼白無力”。(3)修改病句：成分殘缺?！爸腥A詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化”缺少賓語中心詞，應補上“的魅力（精髓、精華）”等，修改后的句子，符合原句句意，符合語法、語境即可。示例：中華詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。(4)排序注意句子前后邏輯關(guān)系：應當先是“生活情趣”，接著“內(nèi)心情懷”，再到“文化自信”，最后“民族精神的根基”，由小到大，由表及里，由淺入深，由個別到整體。故選C?！?022·江蘇泗洪·一?！?.閱讀下面的文字，按要求答題。《百年革命家書》收錄100位英烈zhuàn寫的100封家書，【甲】（含蓋/涵蓋）中國共產(chǎn)黨100年艱苦奮斗歷程的各個時期。這100封家書，既有熱血男兒就義前的絕筆遺言，也有戰(zhàn)斗間隙對家人的掛牽思念；既有父母兄姊的殷殷囑托，也有革命伴侶的依依深情。無不體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人用生命和鮮血【乙】（造就/鑄就）的信念與忠誠。他們的英雄事跡、家國情懷跨越時空，歷久mí新。今天，我們品讀這些閃耀理想信念光芒的革命家書，就是要從中繼承革命傳統(tǒng)，了解先烈事跡，汲取精神力量，把偉大建黨精神發(fā)揚光大！(1)依次給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。____________

____________

____________(2)從括號里選擇恰當?shù)脑~語，填在甲、乙兩處橫線上。甲：____________

乙：____________(3)文中畫線的語句有語病，請寫出修改意見?！敬鸢浮?1)

撰

yīn

彌(2)

涵蓋

鑄就(3)把“繼維承革命傳統(tǒng)”調(diào)到“汲取精神力量”的后面或把“了解先烈事跡，汲取精神力量”放到“繼承革命傳統(tǒng)前面”?！窘馕觥?1)撰寫：寫作；撰，讀音zhuàn，寫，著。殷殷：形容殷切；殷，讀音yīn，情意深厚、周到。歷久彌新：經(jīng)過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好；彌，讀音mí，更加。(2)本題考查辨析詞語。甲：含蓋，籠罩覆蓋，側(cè)重于客觀存在的；涵蓋，包括，包容，側(cè)重于抽象的。形容對象為家書內(nèi)容，屬于抽象事物，故選擇“涵蓋”。乙：造就，培養(yǎng)使成才；鑄就：指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。句中詞語修飾的對象是“信念與忠誠”，故選擇“鑄就”。(3)病句的識別與修改。病因為語序不當，應先“了解”，再“汲取力量”然后“繼承革命傳統(tǒng)”，所以將“了解先烈事跡，汲取精神力量”調(diào)到“繼承革命傳統(tǒng)前面”?！?022·福建福州·一模】8.閱讀下面的文字，按要求作答。沙家浜的蘆葦甲、莽莽蒼蒼，是大手筆、大寫意，是千軍萬馬奔騰的綠。正是初夏，看花花已落，賞果果還未成，這樣的乙時節(jié)，卻是蘆葦最好的時候。在沙家浜，在蘆葦最好的年華里趕來與它相遇，這是幸事。它們亭亭如修竹，jùn①逸如世外雅士。微微搖曳②的葉子像修長的綠色手臂，輕輕撫摩白色的飛鳥、狹長的流云和青灰的天空。它們又和飛鳥流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我們在蘆葦叢里穿越，拂面的是蘆葦?shù)娘L，呼吸的是蘆葦贈予的空氣。夾雜著濃郁草本植物氣息的空氣，使我們一時間忘了路途、失了方向，卻也閑閑淡淡地并不著急。帕斯卡爾說，人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西……這里以蘆葦為喻，突出人之脆弱，可見蘆葦也是脆弱的。我想，從某根蘆葦個體來說，確乎脆弱，既然長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風霜的命運。但沙家浜的蘆葦又是頑強的，千萬根蘆葦在水泊，那就是敢于改天換地的英雄好漢??！丙(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）①_______（A．駿

B．?。赺______（A．yè

B．yì）(2)從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲_______（A．大名鼎鼎B．大氣磅礴）乙_______（A．寥落B．寥廓）(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検洽亠L雨過后，蘆葦一根根地挺起筆直的脊梁②哪怕被刀砍火燒，來年春風一喚，又從泥土之下舉起尖尖的綠戟③狂風吹來，蘆葦匍匐在水面掀起洶涌綠浪A．①③② B．③①② C．②③① D．③②①【答案】(1)

B

A(2)

甲B

乙A(3)即使（即便）長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風霜的命運。(4)B【解析】(1)①俊逸：比喻英俊灑脫并且超群拔俗的人。結(jié)合“世外雅士”可知應為“俊逸”，故選B。②“搖曳”中的“曳”讀作yè，意思是搖蕩。故選A。(2)①大名鼎鼎：盛大，顯赫。形容名聲極大。大氣磅礴：盛大、雄渾的樣子。形容氣勢盛大或筆力雄渾。根據(jù)“莽莽蒼蒼”可知此處填寫的詞語應是用于形容沙家浜的蘆葦?shù)臍鈩菔⒋?，故應選“大氣磅礴”；②寥落：稀少而又冷落。寥廓：高遠空曠。結(jié)合“花花已落，賞果果還未成”可知此處填寫的詞語應是形容這個時節(jié)是稀少而又冷落，故選“寥落”。(3)“既然……也”關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應改為“即使……也”，表示假設關(guān)系，文中是假設某根蘆葦個體長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風霜的命運。據(jù)此可知改正后的句子應為：即使（即便）長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風霜的命運。(4)考查句子的排序。根據(jù)①中的“風雨過后”及③中的“狂風吹來”可知③應排在①之前，先寫“狂風吹來”時蘆葦?shù)那闆r，再寫“風雨過后”蘆葦?shù)那闆r。根據(jù)②中的“哪怕被刀砍火燒”“來年”詞句可知②寫的是假設蘆葦經(jīng)歷了風雨、被刀砍火燒后，第二年后的情形，由此可知②應在①之后。據(jù)此可知正確的排序為③①②。故選B?！?022?山東鄒城?模擬卷】9.閱讀下面的文字，完成后面小題。高峻的雪山映照下，金黃的草甸上一汪汪的海子碧水盈盈，清澈見底，深深地呼吸一口，空氣透明而清洌；漫山遍野的樹木，紅黃綠色錯綜交織，被（強烈/濃烈）的高原紫外線蒙上了一層朦朧的面紗；山涯上的野山羊（顧盼生風/顧盼自如），①，間或舒展地奔跑跳躍；黃昏時分，②，馬兒們穿過長長的步道，走向歸途……天與地、人與自然就這樣和諧共生，融為一體。（1）．下列字形和加點字的注音，全都正確的項是（）A．高峻（jùn）映照草甸（diàn）B．碧水盈盈（yíng）清澈（chè）清洌C．錯綜（zōng）交織朦朧（lóng）山涯D．間（jiān）或歸途融（róng）為一體（2）．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)捻検牵ǎ〢．強烈顧盼生風B．強烈顧盼自如C．濃烈顧盼生風D．濃烈顧盼自如（3）．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)捻検牵ǎ〢．山谷里的鹿群低著頭悠閑地吃草迎著落日B．山谷里的鹿群低著頭悠閑地吃草馱著夕陽C．山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草馱著夕陽D．山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草迎著落日【答案】（1）．A（2）．B（3）．D【解析】（1）．B.清?！遒?；C.山涯——山崖；D.間（jiān）或——jiàn；故選A。（2）．第一空，強烈：強硬激烈；極強極大的；鮮明的；程度很高的。濃烈：意思是指濃厚強烈。由語段中“高原紫外線”“蒙上了一層朦朧的面紗”可知，應填“強烈”，形容高原紫外線極強；第二空，顧盼生風：意思是回首抬眼之間就有美妙的風姿。顧盼自如：意思是很靈活左顧右盼。由語段“間或舒展地奔跑跳躍”可知，應填“顧盼自如”，形容野山羊在山崖處靈活自在；故選B。（3）．第一處，由“山崖上的野山羊顧盼自如”“間或舒展地奔跑跳躍”中“山崖上的野山羊”與“舒展地奔跑跳躍”可知，銜接處的句子格式是“定語+的+名詞”與“狀語+地+兩個表動作的詞語”，所以應選“山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草”；第二處，由“黃昏時分”“馬兒們穿過長長的步道，走向歸途”可知，應選“迎著落日”，形容馬兒們迎著落日奔跑，自然美好；故選D?！?022·上海閔行·一?！块喿x下面材料，完成后面小題近日，學校開展“弘揚優(yōu)良家風，賡續(xù)傳統(tǒng)英德”主題活動。請你積極參與，完成以下任務。任務一：撰寫主持詞1．你將在活動開幕式上擔任主持人。撰寫主持詞，下列順序最合適的一項是（

）①這樣看，“家風”之“家”，其實也是“國家”之“家”。②孟母三遷等耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們，清正的家風能讓傳統(tǒng)美德代代相承。③同學們，讓我們行動起來，學習家風故事，閱讀名人家書，體悟“家國情懷”。④尊敬的老師們、親愛的同學們：大家上午好！“家風”是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，寄寓著傳家久、繼世長的深沉用意。⑤所謂“家是最小國，國是千萬家”，家風、家訓不僅是自家事，更關(guān)系著社會進步、國家繁榮，家風正則國興。⑥我們宣布，“弘揚優(yōu)良家風，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”主題活動開幕！A．④②⑤①③⑥ B．④②⑤①⑥③ C．④⑥①②③⑥ D．④⑤②①⑥③任務二：學家訓，擬標題2．在“學古人家訓，做美德展板”的活動中，你和同學們收集了古代名人家訓，制作了三塊展板。你們并從中提煉出反映古人家風的美德作為展板標題，第一塊和第二塊展板缺少標題，請你補上。（1）_______代表：北宋楊家家訓：楊家兒孫，無論將宦，必以精血肝膽報國家。（2）_______代表：北宋范仲淹家訓：清心做官，莫營私利。（3）勤儉代表：清曾國藩家訓：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。任務三：讀家書，談心得3．在“讀名人家書，寫閱讀心得”的活動中，同學們都選擇閱讀《傅雷家書》，閱讀心得的主題如下：A．藝術(shù)家的赤子之心

B．感人至深的父愛C．亦師亦友的父親

D．值得商榷的父愛你認為哪項閱讀心得可以引述下面這封信？請陳述理由。一九五五年五月八日—九日長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩。選自《傅雷家書》閱讀心得的主題選項()理由：_________________________________任務四：品家書，寫體會4．翻譯家樓適夷在《傅雷家書》代序《讀家書，想傅雷》中說：“人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠無盡，通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個人為社會、為祖國、為人類所能盡的力量?！闭埥Y(jié)合這段話和閱讀《傅雷家書》的體會，和你的父母談談“傳承優(yōu)良家風，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義（80字左右）。【答案】1．A2．（1）忠義、忠誠；（2）清廉、廉潔、無私3．

C

理由部分要求：圍繞主題，論據(jù)充分，表述清晰，結(jié)構(gòu)合理。4．結(jié)合這段話；有閱讀《傅雷家書》的體會；聯(lián)系自己的生活實際；談出“傳承優(yōu)良家風，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義；注意寫給父母的禮節(jié)、口吻?！窘馕觥?．本題考查句子排序。首先要通讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。要注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語等，按句子之間的關(guān)系排列。本題是為主持詞排序，主持詞開頭要有稱呼和問候語，結(jié)尾要揭示活動主題，故將第④句放在開頭；將第⑥句放在最后；第②句寫“孟母三遷”的故事表現(xiàn)了第④句“一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚”，故與第④句緊密相連；第①句和第⑤句都是圍繞“家”“國”來闡述的，第①句中“這樣看”指代第⑤句的“……家風正則國興”，故排列為⑤①；而第③句“同學們，讓我們行動起來”有明顯的號召性，表明此活動的意義，故將其排在