鹽場(chǎng)小學(xué)08-09(一)教學(xué)工作總結(jié)鹽場(chǎng)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023-2023（一）本學(xué)期的教學(xué)工作以新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)改革措施，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)提高教師素質(zhì)1、開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)本學(xué)期為6名青年教師聘請(qǐng)了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟虛心學(xué)習(xí)，師傅悉心指導(dǎo)，使教師各展其長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步。2、結(jié)合校本教研做好區(qū)、校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真寫好讀書筆記，并加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課。

4、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成了規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了教師素質(zhì)。

5、積極開展校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期采取集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行校本培訓(xùn)，內(nèi)容包括課改理論、教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及骨干教師外出學(xué)習(xí)體會(huì)等等，提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。6、積極組織教師參加了國(guó)家、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例、年會(huì)課、青年教師比武等各種評(píng)比活動(dòng)，使教師在參加評(píng)比的過程中有所收獲，得到提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化了教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)了課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2、加強(qiáng)了對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理，其中課前準(zhǔn)備包括制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，深入了解學(xué)生，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等；課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)了家校之間的溝通交流。開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革1、本學(xué)期以“高效課堂教學(xué)”研究為主，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。隨堂聽課：開學(xué)初進(jìn)行全校任課教師隨堂聽課，促使教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。推門課：加強(qiáng)了學(xué)校聽推門課的力度，及時(shí)了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高了教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。研究課：組織開展了“中年教師示范課”、“青年教師研究課”、“師徒共上一節(jié)課”等教學(xué)研究課，課后及時(shí)組織教師討論交流，收獲頗豐。開放課：開展了家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。2、立足課堂深化教育科學(xué)研究圍繞學(xué)校主課題開展了課題研究課活動(dòng)，激勵(lì)骨干教師進(jìn)行鉆研探究小組合作學(xué)習(xí)模式在課堂上的實(shí)施，而課后的教學(xué)反思和老師們集思廣益的見解更是使教師們的教學(xué)水平得到了提升，真正體現(xiàn)了教育科研與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，體現(xiàn)了教育科研功能與價(jià)值的返璞歸真。本學(xué)期課題研究由課題組的3個(gè)人帶動(dòng)了骨干教師、青年教師，甚至很多的中老年教師也加入了教科研的行列，為課題的研究出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)出這種基于校本的研究活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的主動(dòng)性，積極性，滿足了教師專業(yè)發(fā)展的必需，也促進(jìn)了教科研工作的規(guī)范運(yùn)作，良性循環(huán)。四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、加強(qiáng)了各種檢測(cè)的管理力度，措施得力、落實(shí)到位。提高了教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。同時(shí)以朗讀速算比賽、硬筆書法比賽等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了朗讀、速算、書寫水平。3、營(yíng)造了英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。五、六年級(jí)工作1、基本情況今年六年級(jí)有136名學(xué)生，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和班容情況，開學(xué)初由原來的三個(gè)班改為四個(gè)班。班級(jí)最多的也只有35人，完全是小班化教學(xué)。在教師配備上，學(xué)校幾次行政會(huì)斟酌，最后將業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、極具有責(zé)任心的教師安排在六年級(jí)，除一名骨干教師外，其他7位都是高級(jí)教師。其中有兩名教師是隨著課改年級(jí)跟著帶上來的，另外的6名老師都是剛送走2023屆畢業(yè)班的教師。老師們團(tuán)結(jié)一致，信心十足，經(jīng)常一起鉆研新教材，探求新教法。2、注重學(xué)生的思想教育開學(xué)初，每個(gè)班都制定了自己班級(jí)的新學(xué)期目標(biāo)，定期召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況，建議家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)校舉行的各種比賽中，也都能看到六年級(jí)的學(xué)生的良好表現(xiàn)，讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，也感受到成功的樂趣。期中檢測(cè)后，及時(shí)召開了“學(xué)身邊榜樣做成功少年”的學(xué)生會(huì)，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法，重樹超越自我的信心與決心。3、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)本學(xué)期六年級(jí)采取了階段性學(xué)習(xí)的檢查。由教學(xué)組每月出卷進(jìn)行語、數(shù)、外三科學(xué)習(xí)情況的檢查。檢測(cè)后，由任課教師根據(jù)任課班級(jí)進(jìn)行分析。教學(xué)組組織各科教師進(jìn)行綜合分析，找到差距和今后努力的方向，并利用櫥窗等形式及時(shí)表揚(yáng)取得進(jìn)步的學(xué)生，使積極進(jìn)取、勇于探索的學(xué)習(xí)之風(fēng)彌漫在整個(gè)校園。六、體育工作走向規(guī)范本學(xué)期加大了體育工作的管理力度，教學(xué)校長(zhǎng)親自抓體育工作，教學(xué)組隨堂聽體育課，做到隨時(shí)聽課隨時(shí)反饋，體育教師的課堂教學(xué)水平不斷提高。開學(xué)后第二周和第九周兩次檢查了體育教師的教案，老師們都能做到超周備課，而且詳細(xì)地寫出了教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教案規(guī)范。大課間活動(dòng)組織有序，活動(dòng)豐富，鍛煉了學(xué)生體魄，培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)。積極開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，11月份組織全校師生舉行了冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式，儀式上主管校長(zhǎng)講清了長(zhǎng)跑的意義和重要性，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，在長(zhǎng)跑活動(dòng)中我們克服了校園小學(xué)生多的困難，在體育教師的有序組織下，學(xué)生長(zhǎng)跑活動(dòng)有序有效。積極參加區(qū)各種競(jìng)賽活動(dòng)，并取得良好成績(jī)。參加片運(yùn)動(dòng)會(huì)取得團(tuán)體第5名的成績(jī)。七、本學(xué)期取得的榮譽(yù)1、李靈輝、王淑娥、張杰、李樹芝被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，孫曉紅、趙孟華、張海英評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。李靈輝、王淑娥被評(píng)為校級(jí)教改積極分子。2、裴璇、王劍秋、胡倩三位教師的論文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；王素嬌等8位教師的論文分獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；趙孟華、王淑娥、李靈輝在塘沽區(qū)年會(huì)課評(píng)比活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；趙孟華參加塘沽區(qū)優(yōu)秀課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。李靈輝、趙孟華、胡倩在塘沽區(qū)教育系統(tǒng)青年教師技能競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。在塘沽區(qū)小學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論