四年級下冊課題：購物小票課型：新授課教學內(nèi)容：教材第頁教學目標：知識目標：1、能正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，提高解決問題的能力。能力目標：通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)知識的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、交流，并學會尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：1、正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。

2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。教學難點：正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。。教學方法：小組合作交流法、主動探究法、實驗操作法。教學準備：小黑板。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。創(chuàng)設(shè)核對購物小票的情境，引入小數(shù)加減法混合計算。1、先讓學生說說小票上每一項表示什么意思。2、討論如何核對找回來的錢對不對的問題。3、列式計算，說說運算順序，再獨立計算。二、試一試第1題引導學生運用加法交換律和結(jié)合律使計算簡便第2小題可以引導學生把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，這樣計算比較簡便。

第2題：先鼓勵學生估算，再精算。在計算兩個面包多少錢時，由于還沒有學小數(shù)乘法，可以用加法計算。三、練一練第3題：第（2）題，可以引導學生提出：在這個三角形中，任意兩條邊的和與第三邊相比誰大。第4題可以把圍成圖形的每條邊的長度加起來有的邊的長度沒有直接給出，可以先把它算出來。第5題先幫助學生看懂題意后放手讓學生嘗試流自己的想法。在嘗試的過程中，教師引導學生進行推理，以幫助學生更快地解決問題。：三角形的分類課型：新授課教學內(nèi)容：教材第頁教學目標：知識目標：通過分類活動認識直角三角形銳角三角形鈍角三角形等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。能力目標：

在通過分類活動程中培養(yǎng)學生自主探索作交流的能力操作的能力。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習認識各種圖形的興趣。2、在數(shù)學操作活動中培養(yǎng)學生與人合作，交流的能力，并形成良好的學習習慣。教學重點：認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。教學難點：通過分類活動，體會每一類三角形的特點。教學方法：小組合作交流法、主動探究法。教學準備：學生、老師剪下附頁1中的圖3。教學過程一、分一分1、小組活動；把附頁1中的圖3中的三角形進行分類。2、匯報：分類的標準和方法?？梢园唇莵矸?，可以按邊來分。

二、按角分類：1、觀察第一類三角形有什么共同的特點，從而歸納出三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。2、觀察第二類三角形有什么共同的特點，從而歸納出有一個角是直角的三角形是直角三角形。3、觀察第三類三角形有什么共同的特點，從而歸納出有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。三、按邊分類：1、觀察這類三角形的邊有什么共同的特點，引導學生發(fā)現(xiàn)每個三角形中都有兩條邊相等，這樣的三角形叫等腰三角形，并介紹各部分的名稱。2、引導學生發(fā)現(xiàn)有的三角形三條邊都相等，這樣的三角形是等邊三角形。四、練一練：第1題：讓學生辨認各種三角形。第2題：通過“猜三角形游戲”讓學生體會到看到一個銳角，不能決定是一個銳角三角形，必須三個角都是銳角才是銳角三角形。第4題：根據(jù)對三角形進行分類的活動，學生得到啟發(fā)，把梯形進行分類。五、實踐活動：第1題：將長方形的紙，剪成兩個直角三角形。

第2題：用長方形紙，怎樣剪出一個等腰三角形。