千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦冀教版六年級科學(xué)下冊教案全冊一、常見的建造

授課時刻：年月日教學(xué)設(shè)計思想：

本課環(huán)繞著建造物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀看和實驗的順序，設(shè)計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和辦法。教學(xué)時，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，經(jīng)過活動，達到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探索目標(biāo)

1．能設(shè)法收集別同歷史階段對于房屋的資料。

2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。

3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建造物舉行分類。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．能大膽舉行猜測，敢于發(fā)表自個兒的觀點。

2．能與其他同學(xué)一起分析研究各種咨詢題。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能有依照地講明從古到今人類房屋進展變化的緣故。

2．能具體講出某一具建造物所用的建造材料有哪些特點和功能。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

1．能分析出建造材料和技術(shù)的進展進步對房屋變化的作用。

2．能經(jīng)過推明白釋別同地區(qū)民居具有別同風(fēng)格的緣故。

教學(xué)重點和難點：

本課的重點是活動2“別同風(fēng)格的房屋”。

教學(xué)辦法：

教師說授與學(xué)日子動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，各種建造物的圖片。

課時建議：xKb1.Com

2課時。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：房屋是人類居住、生存的地點。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的日子。房屋關(guān)于大伙兒來講并別陌生，那大伙兒知別懂古代的房屋是啥模樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)房屋的變化。

（二）新課教學(xué)

◆活動1：房屋的變化

1．教師出示別并且期的房屋組圖。

提咨詢：剛剛你們看到的這組圖片基本上啥？

學(xué)生回答。（房屋）

教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照浮現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？

小組討論，排序，講講排序的理由。

說述：早在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始尋覓可以遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，后來他們終于找到了可以當(dāng)屋子的山洞。從山洞到如今的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了非常大變化。

提咨詢：引起房屋進展變化的要緊緣故是啥？（人類為了生存，為了更好的習(xí)慣自然環(huán)境，抗御自然災(zāi)難和野生動物的損害，發(fā)明了房屋。）

2．房屋的進展過程。

（1）閱讀教材P2、P3的材料，講講房屋的進展過程？

洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建造。

（2）列舉別同歷史階段有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采納的工具和技術(shù)。

3．討論。

（1）人類的房屋是怎么樣進展變化的？

人類房屋的進展記憶了由天然洞穴到人造住宅，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。

（2）建造技術(shù)的進步對人類房屋的進展有啥作用？

建造材料和建造工具、建造機械的進步促進了人類房屋的進展。

板書設(shè)計：新課標(biāo)第一網(wǎng)

第一課常見的建造

1．房屋進展變化的緣故。

生存、習(xí)慣環(huán)境、抗御自然災(zāi)難。

2．房屋的進展過程。

天然洞穴——人造住宅

結(jié)構(gòu)簡單——結(jié)構(gòu)復(fù)雜

功能單一到綜合。

第二課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了房屋的變化，懂人類房屋的進展記憶了由天然洞穴到人造住宅，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。這節(jié)課我們從另一具角度來學(xué)習(xí)房屋。

（二）新課教學(xué)

◆活動2：別同風(fēng)格的房屋

1．認(rèn)識別同風(fēng)格的房屋。

教師：課件出示別同風(fēng)格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有啥別同？

學(xué)生：觀看比較，分析，交流。

教師：介紹各個別同地區(qū)的環(huán)境與建造間的關(guān)系。

教師：除了以上這些，你還懂哪些有特XXX的民居？

學(xué)生：交流資料，進一步領(lǐng)悟房屋的建筑要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相習(xí)慣。

2．分析房屋的構(gòu)成。

說述：別同地區(qū)、別同民族的房屋在非常多方面有差不，但它們在構(gòu)成方面有一定的層次，你懂房屋是按照啥層次構(gòu)成的嗎？

教師出示樓房構(gòu)成層次圖，學(xué)生訴講樓房是按照啥層次構(gòu)成的。

提咨詢：外形別同的房屋它們在構(gòu)成上有何相似之處？

樓房構(gòu)成的簡圖：

一棟樓房（相當(dāng)于一具系統(tǒng)）——單元房——房間——墻——磚

3．分析自個兒熟悉的房屋是怎么構(gòu)成的，用簡圖表示出來。

★拓展活動：別同功能的建造

1．提咨詢：除了我們居住的房屋外，在我們身邊還有哪些建造物呢？

2．出示各種各樣建造物的圖片。

討論：圖片所表示的建造物是啥？有啥用途？

教師：請學(xué)生依照別同功能對這些建造物舉行分類。

學(xué)生：小組討論，分類。

課后調(diào)查：我們身邊的建造是用啥材料建筑的，他們有哪些特點和功能？

板書設(shè)計：

第一課常見的建造

1．認(rèn)識別同風(fēng)格的房屋。

傣族竹樓、四川民居、內(nèi)蒙古圓頂土房、伊斯蘭教特XXX的房屋、北京四合院等。

2．樓房的構(gòu)成

一棟樓房（相當(dāng)于一具系統(tǒng)）——單元房——房間——墻——磚

教學(xué)反思：wWw.xKb1.coM

2．巧妙的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

授課時刻：年月日教學(xué)設(shè)計思想：

在學(xué)生認(rèn)識了房屋的產(chǎn)生、外形和功能、結(jié)構(gòu)與層次的基礎(chǔ)上，本課將進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識房屋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，探索建造物中力與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。經(jīng)過活動，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺生命世界中某些結(jié)構(gòu)的奇美，培養(yǎng)學(xué)生定性或定量地探索力與結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探索目標(biāo)

1．能設(shè)計出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建造物舉行分類。

2．能用實驗的辦法探索自個兒對研究建造物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的咨詢題。

3．能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建造物承受力的道理。

4．能從身邊環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能從多個角度分析同類事物的別同特點。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能舉例講明建造結(jié)構(gòu)有哪些基本類型。

2．能舉例講明建造物結(jié)構(gòu)與功能相習(xí)慣。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

1．能分析出各種建造結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處。

2．能對仿生建造感興趣并大膽設(shè)計。

教學(xué)重點和難點：

培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過實驗定性或定量地探索力與結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的能力。

教學(xué)辦法：

教師說授與學(xué)日子動相結(jié)合的互動教學(xué)法。新課標(biāo)第一網(wǎng)

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，各種建造的圖片。

課時建議：

2課時。

第一課時

（一）導(dǎo)課

1．說述：各種建造物都有一定的結(jié)構(gòu)，有的簡單，有的復(fù)雜，這些別同的結(jié)構(gòu)與建造物的功能有啥關(guān)系呢？

2．板書課題：巧妙的結(jié)構(gòu)。

（二）新課教學(xué)

◆活動1：常見建造物的結(jié)構(gòu)

1．說述：上節(jié)課布置了查找對于建造物結(jié)構(gòu)的資料的作業(yè)，如今全班分組討論，觀看我們身邊的建造物有哪些形狀和結(jié)構(gòu)。

2．匯報討論結(jié)果。

3．教師總結(jié)發(fā)言。

4．全班一起討論第八頁的幾幅圖，各屬于何種結(jié)構(gòu)。

5．說述：書上的第九頁總結(jié)了三種別同的建造結(jié)構(gòu)，大伙兒還能找出更多與之對應(yīng)的建造嗎？

6．分組討論并填圖。

7．匯報討論結(jié)果。

8．說述：想一想你還能制定哪些分類標(biāo)準(zhǔn)，舉手回答。

9．匯報結(jié)果并將第九頁的建造物結(jié)構(gòu)分類卡填好。

板書設(shè)計：

第二課巧妙的結(jié)構(gòu)

趙州橋：拱形結(jié)構(gòu)。

美國佛羅里達的安普卡特中心：球形結(jié)構(gòu)。

泰姬·馬哈爾陵：圓屋頂結(jié)構(gòu)。

英吉利海峽地下隧道：柱型結(jié)構(gòu)。

金字塔：三角結(jié)構(gòu)。

埃菲爾鐵塔：框架結(jié)構(gòu)。

第二課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

說述：結(jié)構(gòu)各異的建造物為啥這么穩(wěn)固呢？與力有著怎么樣的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來研究那個咨詢題。

（二）新課教學(xué)

◆活動2：探索建造物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系

1．出示趙州橋、埃菲爾鐵塔等有特XXX的建造的圖片。

提咨詢：對于建造物的結(jié)構(gòu)，你想懂啥？

A．趙州橋為啥是拱形的？

B．樓板、立柱為啥做成空心的？

C．屋頂或墻體的鋼架結(jié)構(gòu)為啥是三角形的？

2．設(shè)計研究方案并自由挑選其中一具咨詢題研究討論。

3．匯報討論結(jié)果。

4．教師小結(jié)。

5．說述：在第10頁的幾個實驗項目中同學(xué)們可任意挑選一具實驗舉行研究（一具小組合作一具項目）。

步驟：

（1）依照實驗方案挑選實驗材料；

（2）將實驗材料組裝成實驗?zāi)Ｐ停?/p>

（3）改變實驗條件，觀看、記錄實驗現(xiàn)象，嘗試舉行定量、定性實驗研究。

6．分組展示研究結(jié)果。

7．讓學(xué)生依照實驗結(jié)果分析某種建造物的選材和結(jié)構(gòu)有啥科學(xué)道理。

★拓展活動：各具特XXX的形狀和結(jié)構(gòu)

1．說述：我們身邊還有許多物體的結(jié)構(gòu)很巧妙，大伙兒看看書上第11頁的幾幅圖片，看看這些生物的結(jié)構(gòu)與建造物有哪些相似之處？

2．學(xué)生描述圖中及自個兒發(fā)覺的各種結(jié)構(gòu)有哪些特點？如此的結(jié)構(gòu)有啥功能？

3．閱讀科學(xué)在線

考慮：想一想我們身邊還有哪些仿生建造？

板書設(shè)計：

第二課巧妙的結(jié)構(gòu)

講講下列建造物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系：

（1）弧形結(jié)構(gòu)

（2）拱形結(jié)構(gòu)

（3）管狀結(jié)構(gòu)

（4）柱體結(jié)構(gòu)

（5）球體結(jié)構(gòu)

教學(xué)反思：

3．漂亮的建造

授課時刻：年月日教學(xué)設(shè)計思想：

教學(xué)過程由兩個活動組成，“觀賞建造美”是基本活動，“調(diào)查建造材料”是拓展活動。經(jīng)過讓學(xué)生觀看，先從建造物自身的造型、圖案、XXX彩、裝飾、功能等方面觀賞建造物的美，再從建造物與身邊的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來進一步觀賞建造物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀看能力和鑒賞建造物的美的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探索目標(biāo)

能從多個方面研究同一件裝飾材料的特點。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能體味出一些有關(guān)建造的詩歌、散文中美的意境。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能用文學(xué)的語言描述某一建造的特XXX。

2．能舉實例講明能夠從哪些方面觀賞建造的漂亮。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

能對現(xiàn)有的裝飾材料（如是否環(huán)保等）作出自個兒的評價，并講明理由。

教學(xué)重點和難點：

指導(dǎo)學(xué)生觀賞建造物的美。

教學(xué)辦法：

教師說授與學(xué)日子動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備。

課時建議：

1課時。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：你注意過建造物的造型和裝飾嗎？留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎？讓我們一起來感覺建造物的漂亮吧！

（二）新課教學(xué)

◆活動：觀賞建造美

1．課件出示一組漂亮建造的圖片。

提咨詢：剛剛你們看到的這組圖片美嗎？美在哪些方面？舉例講明自個兒的觀點。

學(xué)生交談；用詞語、詩歌或散文來表示建造物的美。

2．教師歸納

歸納贊嘆建造物美的方面：造型、群彩、裝飾……

3．課件出示一些贊嘆建造物的詩，請學(xué)生分析這段文字是從哪個方面贊嘆建造物的。

（1）討論：人們是怎么樣利用身邊的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建造物的美？

（2）看了這些圖片你有啥感想？能別能為你所喜愛的建造物寫一首贊嘆的詩？

學(xué)生寫詩并朗誦。

4．教師歸納

建造物的美一方面表如今它的自身造型和XXX彩上，另一方面表如今與身邊環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。

★拓展活動：調(diào)查建造裝飾材料

1．出示各種各樣建造物裝飾材料。

提咨詢：這些建造材料的圖案、造型和顏群是啥樣的？

2．結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料，小組討論：人們是如何利用某種裝飾材料來美化建造物的？

課后調(diào)查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建造物的？怎么樣改進效果更好？

板書設(shè)計：

第三課觀賞建造的美

建造物美的表現(xiàn)：

（1）表如今自身造型和XXX彩上。

（2）表如今與身邊環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。

教學(xué)反思：

4．人體的組成

授課時刻：年月日

教學(xué)設(shè)計思想：

教師利用學(xué)生已有知識和經(jīng)驗，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成人體的要緊器官和系統(tǒng)，包括其名稱和大致的解剖位置，運用類比的辦法，明白由細胞、組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，借助顯微鏡觀看各種各樣的細胞，激發(fā)學(xué)生探究生命世界的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探索目標(biāo)

1．能用類比（建造物的層次、結(jié)構(gòu)）的辦法舉例講明人體的構(gòu)成。

2．能借助工具（顯微鏡或放大鏡）觀看弱小的物體。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能與其他同學(xué)一起分析各種細胞的外形有啥區(qū)不。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細胞構(gòu)成的。

2．能用自個兒的話講明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞之間的關(guān)系。

3．能用自個兒的話講出細胞是怎么樣為人體的生命活動別斷提供物質(zhì)和能量的。

教學(xué)重點和難點：

指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀看、類比等辦法初步認(rèn)識人體的組成。

教學(xué)辦法：

教師說授與學(xué)日子動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，人體結(jié)構(gòu)模型，顯微鏡，各種細胞裝片。

課時建議：

2課時。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：從外部形態(tài)上看，人體由頭、頸、軀干、四肢組成。這么人體內(nèi)部有哪些器官呢？這些器官又是怎么構(gòu)成我們?nèi)梭w的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)人體的組成。

（二）新課教學(xué)

◆活動1：認(rèn)識人體的組成

1．出示人體結(jié)構(gòu)模型。

提咨詢：講講我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成？把你所懂的人體內(nèi)部器官畫出來。

2．參照P20圖，將人體內(nèi)部的要緊器官在自個兒軀體相應(yīng)的位置上找出來。

3．介紹人體的要緊器官、系統(tǒng)的名稱。

器官：心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦

系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

4．說述：我們差不多認(rèn)識了建造物的組成，講講它和人體的組成有哪些相似之處？

提示：

（1）觀看教材P21圖片。

（2）用類比的辦法：人體的結(jié)構(gòu)層次與建造物的結(jié)構(gòu)層次。

說述：細胞相當(dāng)于“磚結(jié)構(gòu)樓房”中的磚；組織（由許多細胞組成）相當(dāng)于墻（由許多磚砌成）；器官（由別同的組織組成）相當(dāng)于房間（由別同的墻面圍成）；系統(tǒng)（由別同的器官組成）相當(dāng)于單元（由多個功能別同的房間組成）；人體（由八大系統(tǒng)組成）相當(dāng)于樓房（由多個單元建成）。

（3）同學(xué)間相互交流。

人體的構(gòu)成：

各種人體細胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體

5．人體的結(jié)構(gòu)除了與建造物的結(jié)構(gòu)有一定相似外，與機器和植物的結(jié)構(gòu)也存在一定的相似之處。請?zhí)暨x某種機器或植物與人體的結(jié)構(gòu)舉行類比。

植物體的構(gòu)成：

各種植物細胞——各種植物組織——各種植物器官——各種植物系統(tǒng)——植物

機器的構(gòu)成：

鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——各種操作系統(tǒng)——機器

6．提咨詢：經(jīng)過對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，講講構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)是啥？

學(xué)生：細胞

板書設(shè)計：

第四課人體的組成

1．人體的內(nèi)部器官

心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦

2．人體的要緊系統(tǒng)