足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)校：年級：高二年級姓名：足球--腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以實施素質(zhì)教育為基本目標(biāo)，注重學(xué)生的主體地位，結(jié)合高二年級學(xué)生的身心特點，因材施教，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。積極響應(yīng)“足球進(jìn)校園的”的號召，在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握足球的技術(shù)動作和技巧，合理運(yùn)用游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為順利的完成教學(xué)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析腳內(nèi)側(cè)傳接球是主球引動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互練習(xí)的途徑，在足球運(yùn)動中運(yùn)用最為廣泛的一項足球技術(shù)，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。三、學(xué)情分析本次教學(xué)的對象是高二的學(xué)生，學(xué)生總體身體素質(zhì)都較好。但對于足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，技術(shù)技能水平不高，但這個階段學(xué)生思維活躍，善于思考，勇于挑戰(zhàn)，對于足球的學(xué)習(xí)熱情比較高昂，對于學(xué)生的渴望度較高，浙江有利于教學(xué)的開展。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。2、技能目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)使70%以上的學(xué)生能初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。五、本課的重難點1、重點：支撐腳站位與腳型固定2、難點：擊球部位與方向、力度控制六：教法與學(xué)法教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，我采用了講解示范、游戲比賽、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。學(xué)法：本節(jié)課主要采用觀察討論法，小組練習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教材內(nèi)容足球：腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識足球基本技能，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣2、技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使70%以上的學(xué)生能初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。教學(xué)重點支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制教學(xué)難點腳內(nèi)側(cè)傳接球時對球的傳接路線以及力量的控制課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教法與要求開始準(zhǔn)備部分10’一、開始部分1、課堂常規(guī)：①集合整隊②師生問好③宣布本課的教學(xué)內(nèi)容④檢查服裝⑤強(qiáng)調(diào)安全二、準(zhǔn)備活動1、慢跑熱身：繞足球場半場慢跑4周2、徒手操（4X8拍）①頭部運(yùn)動②擴(kuò)胸運(yùn)動③振背運(yùn)動④俯仰運(yùn)動⑤弓步壓腿⑥仆步壓腿⑦膝關(guān)節(jié)運(yùn)動⑧手腕、腳踝運(yùn)動一、要求：聲音洪亮、口令清晰、儀表端莊、語言親切二、組織1、師生問好2、教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入三、熱身活動1、老師領(lǐng)跑2、帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生完成。一、學(xué)生精神飽滿，按照老師的要求，認(rèn)真聽老師講授并積極回答問題二、慢跑1、學(xué)生成一路縱隊繞足球場半場慢跑三、徒手操1、保持隊型，完成熱身2、按老師要求完成動作一、組織：學(xué)生分四排橫隊集合********************△要求：集合快、靜、齊，精神飽滿、注意力集中。二、慢跑：要求：一路縱隊沿教師指定路線慢跑三、徒手操組織：********************△要求：成體操隊形散開基本部分30’基本部分30’一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)1、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)要領(lǐng)：支撐腳踏在球的側(cè)方約15CM處，正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸，由后向前擺動，同時膝關(guān)節(jié)外展，踢球腳的腳內(nèi)側(cè)正對出球方向。小腿加速前擺，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，踢球腳隨球前擺落地。重點：踢球腳擺動動作難點：踢球腳與球接觸部位2、腳內(nèi)側(cè)接球技術(shù)要領(lǐng)：根據(jù)來球的路線選擇停球位置，及時移動到位。支撐腿正對來球，膝關(guān)節(jié)外展，腳尖翹起，當(dāng)腳與球接觸前的剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。重點：身體的移動，支撐腳的站位難點：腳觸球的部位及觸球腳后撤緩沖二、游戲：搶球方法：分組10人一組，9人圍成圓的學(xué)生相互傳球，中間1人搶球，傳球的學(xué)生失誤，球被中間的學(xué)生搶到，兩人互換繼續(xù)游戲。一、教師活動：1、老師完整示范腳內(nèi)側(cè)傳接球動作。2、教師分步講解動作并突出重難點。二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1、腳內(nèi)側(cè)踢球徒手模仿練習(xí)，安排學(xué)生原地?zé)o球嘗試性練習(xí)，建立動作意識。注意：腿部動作、膝蓋外旋，勾腳尖2、講解示范兩人合作踢固定球練習(xí)；并進(jìn)行巡回指導(dǎo)注意：提醒學(xué)生控制力量，注意踢球腿的部位和擊球點。3、組織學(xué)生兩人一球傳接球練習(xí)并巡回指導(dǎo)糾錯。注意：腳內(nèi)側(cè)傳接球的連貫動作、傳球方向。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)反饋糾正錯誤，邀請學(xué)生示范，表揚(yáng)鼓勵三、組織游戲1、老師講解游戲規(guī)則2、游戲時，隊員不允許把球踢起來，傳球隊員盡量傳到隊友的腳下。搶球隊員身體任何部位接觸球都為搶到球。一、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作。二、學(xué)生參與1、學(xué)生認(rèn)真觀察，徒手模仿。2、按照老師要求一人踩球，另一人練習(xí)，相互合作，互相提示重難點。注意：支撐腿站立，用力順序，觸球部位和觸球點。3、學(xué)生兩人一組，前后相距4M，左右相距2M進(jìn)行傳接球練習(xí)（多次）4、學(xué)生積極參與，認(rèn)真表現(xiàn)。1、遵守比賽規(guī)則2、積極主動參與3、盡量先把球停好再傳。4、注意腳內(nèi)側(cè)傳接球的連貫動作。組織：同集合隊形********************△要求：兩人一組，一人踩球另一人踢球，每人十次后輪換。4、組織：*—–—**—–—**—–—**—–—*組織：△**△******要求：認(rèn)真游戲，積極參與，開心游戲結(jié)束部分5’一、放松活動：引導(dǎo)學(xué)生拍打腿部肌肉放松二、本課小結(jié)三、布置回收器材四、師生再見1、總結(jié)本課情況①課堂上技術(shù)技能掌握情況②學(xué)生表現(xiàn)情況3、師組織學(xué)