第頁校園演講稿匯總七篇校內演講稿篇1

同學們，

藍天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進校內這個歡樂的地方，在平安校內開心歌頌；

花開的日子我們遨游在校內這個學問的海洋，和老師一起編制幻想。

同學們，

我們是職校的學生！我們長大了，我們的翅膀豐滿了，鼓動著風，我們就要飛了。但是，喝水別忘挖井人！別忘了我們的學校！

感謝大家！我們的校內漂亮、和諧。當早晨第一縷陽光靜靜撒落大地，駕臨 校內時，我經常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的滿意，舒心地背誦英語單詞，歡樂地吟唱詩詞美文。在美麗的環(huán)境里，校內里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是稀奇的好。那種收獲學問時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力氣。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳動的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

我們的學校是一個快樂、華蜜的大家庭?！胺堑洹睍r期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統(tǒng)一相識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的酷愛。在這特別的日子里，學校領導和老師們賜予了我們親人般的關懷、愛惜，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，暖和著我，使我對學校產生了一份特別的濃濃的感情。

我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充溢朝氣，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在貢獻，哪里沒有小百戶中學的畢業(yè)生？

校內演講稿篇2

晨曦緩緩拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶著清爽起先了新的一天。

隨著早起的人們，我信步走進校內，薄薄的晨霧如輕紗覆蓋著我們的校內，宏偉壯麗的教學樓隱沒在淡淡的晨霧里，瑯瑯的讀書聲從教室傳來，每個人臉上都洋溢著笑容，整個校內的黎明是那么溫馨和美麗。

閑逛校內，花兒的芳香與潮濕泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，猶如一顆顆閃閃發(fā)亮的珍寶。同學們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書，興致勃勃地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的景色啊!課堂上，同學們正全神貫注地聽老師講課，有時瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。有時還有歡樂的歡樂聲在教室里回蕩，這樣的課堂氣氛，能不啟發(fā)同學們主動的學習愛好嗎?看，我們班的藍樹同學正細致的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時快樂的笑著;有時眉頭緊蹙，似乎要哭的樣子;有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。似乎已經與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了深思中，似是在回味書中的那片世界。

下課了，操場上迎來同學們嬉鬧的歡樂聲，有追逐玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包似乎絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉醉在秋天的涼快里。瞧!那邊有幾個同學在打乒乓球.他們各個談笑風聲、神采奕奕。跳繩的同學中,有的人被絆倒了,一屁股坐到了地上,旁邊的.同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么興奮?原來他們不當心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中,有的踢了個“空球”,結果球被對手奪走,于是又引起了歡樂。打籃球的人中,有的投到了“九霄云外”,于是又引起了一陣笑聲??

在校內的另一邊學校鼓號隊的成員們正在練習操鼓，她們英姿颯爽的身姿，邁著整齊的步伐，打著整齊的鼓點一步步地前進著，那悅耳震撼的鼓聲傳遍了整個校內。我們班的幾個同學正在逸夫樓下的那棵榕樹下跳繩，只見那綠色的繩子被甩的上下翻飛，同學們在長繩里穿梭，正在八字跳呢!向前甩動的繩子發(fā)出拍拍的響聲和夾著她們腳尖踩著地面發(fā)出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏著美麗的樂曲呢?？?，幾個女生的辮子一上一下，一個接連一個，那動作輕快、靈敏，個個都是跳繩的小能手。還有另一群同學正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續(xù)踢了幾十個，五彩的毽子黃色的球拍在靈巧地飄舞，就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又似乎一只長著尾巴的松鼠在跳動。站在一旁觀看的同學

崇拜得稱贊不已。有的同學還講怎樣踢毽子的小訣竅，有幾個同學還不由自主地跳起來，嘴邊還不停地說：“哇!我最終學會踢毽子了”，看她們絢麗的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。這不是給我們校內增加了絢麗的陽光和勃勃朝氣的活力嗎!

校內我們成長的好伙伴，你的陽光和漂亮陪伴著我們成長，施于我們希望帶給了我們歡樂!我愛你我漂亮的校內。

校內演講稿篇3

敬重的老師，敬愛的同學：

大家下午好：

綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們朝氣、帶給我們活力。我們的學校——鏡湖小學，是一所綠色的學校。

在我們的學校里，到處都能夠望見綠色：操場的隔離帶，松樹高大挺立，一年四季都是披著綠色的長衣，鐵樹刺如針一般銳利；教學樓前后、大門前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長滿了很多碧綠的小草，和穿著紅色衣服的楓樹。

我們的學校有了綠色，好處還真是不少呀！同學們來到學校，都能呼吸清爽的空氣，使人心曠神怡。假如在考試前去綠蔭邊休息一會兒，讓我們頭腦醒悟，說不定分數(shù)也會提高不少呢！

我們的學校里，花壇隨處可見，其中最美麗的就要數(shù)食堂旁的那個花園了。那里楊柳如絲，美麗之至。在春秋季節(jié)，百花盛開，花香充滿了整個學校?；▓@中間有個小池子，有很多沙子，風兒一吹，它們就飄了起來。

里面這漂亮的景色可不是自然的，是我們學校的藝術工人細心設計的。在他們的手下，一簇簇綠色像畫一樣裝飾著學校。我們每一天負責把落葉，雜物清掃干凈，讓學校恒久堅持漂亮，讓這幅畫恒久保留下來。

校內演講稿篇4

圭塘河邊，有我們漂亮的校內——新世紀試驗小學。那彎彎的迎春花枝條垂下來，在風中搖擺著金黃的“花枝”，高大的玉蘭樹盛開出雪白的花朵，銀杏樹在秋天披上金色的頭巾。一排排樟樹看管著足球場，威歷的國旗臺守護著我們，我是多么喜愛我們的校內。在校內里，我們歡樂學習，歡樂玩耍，一每天長大，也相識了更多好摯友，在這里發(fā)生了很多令我難忘的事情。

三年前發(fā)生的一件事情讓我記憶猶新。

一次課間休息，我和班里的一個同學正在操場玩嬉戲，突然，一個哥哥從身后把我倆撞到了，結果我們三個人像“漢堡”一樣疊在一起，我壓在最下面，臉蛋與凹凸不平的地面來了個密切接觸，嘴唇和鼻子的皮磨掉了一些，血流了出來，兩顆門牙也松了。摸著嘴上的血，我嚇得哇哇大哭。那個哥哥站在旁邊看著我驚惶失措，這一幕被正在值日的一個高年級的姐姐望見了，她大步流星地跑到我的身邊，把我從地上扶起來，一邊查看我的傷情，一邊微笑著不停地勸慰我，還從自己的口袋里掏出一張雪白的衛(wèi)生紙幫我擦拭淚水和流出的血，這對于剛上小學，才融入一個生疏大家庭的我來說，姐姐的友善之舉和媽媽的懷抱一樣暖和，她讓我感受到了愛。

后來我和姐姐成為了好摯友，姐姐是我的榜樣，不管在學校，還是在校外，我都會像她一樣友善待人，每次看到比我小的同學我都會多看幾眼，看他們需不須要我的幫助，我希望我也能像姐姐一樣，成為一個讓人暖和，給人關愛的人。

漸漸的，我身邊的小伙伴越來越多，他們對我贊嘆不已，每天心情美美的我很像一只歡樂的小鳥，在校內里和伙伴們開心地玩耍。

校內演講稿篇5

各位領導，各位老師，各位同學：

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進高校校內這個歡樂的地方，在平安校內開心歌頌；

花開的日子我們遨游在高校校內這個學問的海洋，和老師一起編織幻想；花開的日子我們情愿專心情的音符，去譜寫和諧校內的歡歡樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。而調動一切主動因素構建和諧文明的校內環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校內需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，須要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校內需建立建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內需建立須要建立好的學風、好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“志向、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風主動向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構建和諧校內需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠懇和實力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校內文化。

同學們、老師們，構建和諧校內須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內的彼岸前行。

校內演講稿篇6

敬重的老師，同學：

大家好！

校內是我們的家，維護好校內衛(wèi)生，就是愛護好我們的家，這是我們每一個學生的責任，我希望每個同學都記住，不要在校內內亂扔垃圾，不要隨意的污染破壞校內。

對我們來說，每天生活中，都會產生許多垃圾，比如我們吃零食時剩下的包裝袋，空水瓶，廢棄的文具等等都是我們產生的垃圾，這些垃圾都應當扔到垃圾桶，不能隨意扔在地上，校內內生活著許多同學老師，假如隨意扔垃圾在地面，假如不下心踩到滑到，摔傷了誰負責，不要認為隨意扔垃圾是小事，沒有人會管，一旦發(fā)覺亂扔垃圾不但會讓自己留下污名，也會影響到班級排名。

而且校內內外都是攝像頭，我們的一舉一動都在攝像頭的監(jiān)控下，不想把自己隨意扔垃圾的壞形象被攝像頭登記，就要約束好自己，不要隨意的扔垃圾，不要污染環(huán)境。我希望每個同學都能夠做到愛衛(wèi)生，愛護好我們的校內，手上的垃圾不落地，把他們扔進垃圾桶內，不要讓垃圾污染我們的校內。

不知道同學們有沒有見過垃圾場，我信任很少有同學望見過垃圾場的環(huán)境，垃圾場臟亂差，而且臭氣熏天，讓人無法長時間住足。假如我們在學校也這樣隨意的亂扔垃圾雖然現(xiàn)在一時半會不會成為垃圾場，但是時間長了整個漂亮的校內都會成為一個巨大垃圾場，想一想我們生活在垃圾堆中是什么感受。

當我們把亂扔垃圾當成了習慣，當校內內外充溢了垃圾，會滋生許多細菌昆蟲，比如蟑螂，比如蒼蠅等，成天飄舞在我們的身邊，看著也不舒適，這樣的生活也不是我們希望的，我希望同學們能夠明白學校是我們大家的，肯定好辦法愛護學校的衛(wèi)生平安，不亂扔垃圾。假如發(fā)覺垃圾肯定要剛好把垃圾扔進垃圾桶內只有我們每個人都好好的維持學校衛(wèi)生，我們的校內才會變得更加美妙。

現(xiàn)在我們看到的校內干凈整齊，那是因為許多同學清掃后的結果，每天我們放學前，學校的地面上總會留下許很多多的垃圾，這些垃圾看起來不多，但是整那個校內很大，當清掃后發(fā)覺一天就有許多人在學校亂扔垃圾。我希望過去亂扔垃圾的同學能夠盡早的改正自己不良習慣，不要一而再隨意扔垃圾了。

不要認為學校抓不住你，學校只是希望大家能夠迷途知返，而不是給給大家記過懲罰，過去的錯誤一筆勾銷，現(xiàn)在我希望同學們記住自己的身份，不要亂扔垃圾，愛護好校內衛(wèi)生。

感謝大家！

校內演講稿篇7

學校是教書育人的場所，生活在具有健康和諧的校內中，學生會感到溫馨與舒適，能夠獲得主動向上的力氣。然而要營造這樣的氛圍，愛是極為重要的。長期以來，教學一向強調“師道尊嚴。但是不管老師如何強調，學生的不良言行總是難以避開的，當發(fā)覺學生的不良言行時，有些老師經常采納責罵、訓斥等簡潔粗暴的方法，使師生關系日益驚慌，這樣學生的不良言行不但不能得到改正，由于學生的逆反心理甚至會愈演愈烈，而老師因一而再再而三的強調學生總也做不好，于是肝火上升，言行失去限制，致使學生的身心受到損害。久而久之，使學生心理處于驚慌、焦慮的狀態(tài)之中，嚴峻影響學生的心理健康。

我曾經有過這樣的體會，假如師生感情好，那么老師表揚，學生認為是激勵，老師指責，學生認為是愛惜;假如師生關系驚慌，那么老師表揚，學生認為是哄人，老師指責，學生認為是在有意整人。因此，老師面對學生的不良言行，既不能不聞不問，聽之任之，也不能采納簡潔粗暴的方法，而要進行耐性細致的指責教化。指責要講究藝術，學生言行的錯誤要引導學生自己去相識，改正錯誤的決心應從學生的心底產生。

聞名教化家陶行知的“四塊糖果是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學當校長時，一次在校內看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知馬上喝止了他并叫他放學后到校長室。放學后，陶行知來到校長室，王友已經等在門口挨訓了?？梢灰娒妫招兄獏s掏出一塊糖果送給王友并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑的接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這其次塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你馬上就住手了，這說明你很敬重我，我應當獎你。

王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守嬉戲規(guī)則，欺壓女生，你砸他們，說明你很正直和善，具有跟壞人作斗爭的志氣，應當嘉獎你啊!王友感動極了，他流著眼淚懊悔的喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……陶行知滿足的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確相識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只惋惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧!在同等、敬重的氛圍中，陶行知奇妙的將指責隔入到表揚之中，王友對自己的錯誤發(fā)自內心的覺醒了。

正所謂，“親其師，信其道。老師與學生是同等和民主的關系。老師要教化好學生，首要的任務是要擺正師生以往不同等的關系，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍。

要成為學生的好摯友，首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交摯友，在生活上、學習上都關切他們。我