第第頁(yè)幼兒園教師工作總結(jié)幼兒園老師工作總結(jié)1

時(shí)刻過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒老師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的性格進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，尊敬幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，著重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較超卓的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作歸納：

一、與幼兒的情感溝通方面我很著重與幼兒之間情感的溝通。

鐘愛(ài)并尊敬咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我那么帶給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子們能感覺(jué)的到。堅(jiān)持鐘愛(ài)、尊敬每一位幼兒，與幼兒同等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的立場(chǎng)理解你的教育。

二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。

很多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至非常的自由化。作為一名新老師，深知只要將小班常規(guī)培育好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)說(shuō)各種飯菜所包含的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不好挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶，不任意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。

三、教學(xué)方面針對(duì)小班幼兒心理狀況

咱們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。咱們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)幼兒領(lǐng)悟的上心性和制造性思維，培育幼兒的領(lǐng)悟愛(ài)好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。上心參與園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我上心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，協(xié)作主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。

四、家長(zhǎng)工作擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是非常重要的。

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我透過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒狀況，采用不一樣的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有擅長(zhǎng)歸納、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課，從中獵取閱歷，快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足，我將仔細(xì)反思、發(fā)奮改善。

幼兒園老師工作總結(jié)2

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長(zhǎng)的蹤跡，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂(lè)聲，也記載著老師們很多的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

今年九月份我開始來(lái)到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年老師的我，對(duì)于幼兒日常生活護(hù)理不是很有閱歷，因此帶托班無(wú)疑是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了很多。

一、保育工作放在首位。

托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別著重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天實(shí)時(shí)地為孩子增減衣服，認(rèn)真地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長(zhǎng)的贊許。

二、自理技能明顯提高。

剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；吃飯的時(shí)候，對(duì)于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會(huì)把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最末一個(gè)喂入口，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對(duì)著一個(gè)喂可以省許多時(shí)間，特別是冬天到了，飯簡(jiǎn)單涼，更盼望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師需要幫每個(gè)孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來(lái)的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰(shuí)穿衣服了誰(shuí)再起來(lái)一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來(lái)，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有許多許多，由于護(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無(wú)形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。

和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與支持，在她們的援助下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會(huì)自己吃飯、90%的幼兒能獨(dú)立入廁，90%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜愛(ài)與人溝通，情愿表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了援助別人、關(guān)懷別人。我們著重培育托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動(dòng)儼然像個(gè)小大人。

三．游戲是托班幼兒的最正確學(xué)習(xí)方式。

我們的全部教學(xué)活動(dòng)都是在游戲中完成的，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行溝通，讓幼兒在開心的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)老師，我班孩子大都是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培育孩子的交往技能和語(yǔ)言表達(dá)技能，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的孩子的家長(zhǎng)興奮地說(shuō)："我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了。

"沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。"這句古語(yǔ)道出了規(guī)章意識(shí)培育的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)約束。來(lái)到幼兒園后，要在集體中學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。通過(guò)實(shí)踐，一日活動(dòng)中的各項(xiàng)常規(guī)都已初步形成，剛來(lái)時(shí)吵吵鬧鬧，不守規(guī)則的小不點(diǎn)知道站隊(duì)時(shí)不擁擠、不吵鬧，一個(gè)跟著一個(gè)走；知道區(qū)角活動(dòng)時(shí)不爭(zhēng)搶玩具，收玩具時(shí)分類擺放；知道吃飯要寧?kù)o，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊(duì)；知道午睡時(shí)脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長(zhǎng)看到孩子的這些舉動(dòng)都贊嘆不已，連連贊揚(yáng)"還是老師有方法"。

剛開學(xué)時(shí)，班上的幼兒有的不愿說(shuō)話，有的只說(shuō)單個(gè)字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說(shuō)的是什么。家長(zhǎng)們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的那么認(rèn)為孩子還小，漸漸會(huì)說(shuō)的。語(yǔ)言的進(jìn)展的確需要一個(gè)過(guò)程，孩子們是喜愛(ài)說(shuō)話的，他們的詞匯量也會(huì)快速增加。一日活動(dòng)中，我們和孩子們談天，說(shuō)著他們喜愛(ài)的話題：家人、玩具、游戲、動(dòng)畫片等等，在溝通中激發(fā)說(shuō)的愛(ài)好，提高表述的技能，培育傾聽的好習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作上，我們更是想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們很多的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你上心去做，只要你用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到勝利與收獲。

幼兒園老師工作總結(jié)3

來(lái)到幼兒園的這些日子里，今年一年讓我特別的難忘。這是我轉(zhuǎn)正之后的第一年，每個(gè)老師最難熬的也不過(guò)是第一年了。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)經(jīng)受一些超乎我們預(yù)期的事情。所以這一年的我，在各種挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)了不少，給自己也制造了一些成長(zhǎng)的空間。也特別感恩幼兒園在這一路中對(duì)我的饒恕和支持，特別感恩，也特別的榮幸和感動(dòng)，盼望接下來(lái)的日子里，我能夠帶著這些情感繼續(xù)往后走，盼望能夠遇見一個(gè)更加不同的明天和一個(gè)更加歡樂(lè)的自己。

從我懂事開始，我就一貫有一個(gè)老師夢(mèng)。在我的眼睛里，老師這個(gè)職業(yè)是一貫在發(fā)光的，當(dāng)伙伴們都在傾慕屏幕上閃閃發(fā)光的明星時(shí)，我的眼睛耀眼的都是老師們發(fā)散出的光輝。我喜愛(ài)那些能夠給他人制造價(jià)值的人，即使那時(shí)候我年紀(jì)尚輕，但我很清晰自己想要追求的、憧憬的`事情。所以我一貫都特別的堅(jiān)決自己的路徑，最終我也來(lái)到了我們幼兒園，做了一名幼兒老師。對(duì)于我的學(xué)歷來(lái)說(shuō)，我可以往更高的方向走，但是對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，我想從最初的地方開始。我想從孩子們的啟蒙開始，漸漸教會(huì)他們成長(zhǎng)，探究和進(jìn)步。這就是我的初心，直至今日，我還是抱著這樣的一種心態(tài)在自己的工作上悄悄前行。

這一年教大班，對(duì)于我這樣的新晉老師來(lái)說(shuō)，其實(shí)算是一種體諒了。孩子們也漸漸的懂事了一些，沒(méi)有那么難管了。當(dāng)我在上課的時(shí)候，孩子們也能夠安寧?kù)o靜的聽課，至少不會(huì)在我講解知識(shí)的時(shí)候發(fā)出怪聲，處處吵鬧。這一點(diǎn)讓我特別的欣慰，但與此同時(shí)，我知道孩子們現(xiàn)在的天性應(yīng)當(dāng)是更加活潑一些的，所以在每節(jié)課程中我都會(huì)制造一些情境，讓孩子們可以更加參加進(jìn)來(lái)，放松一下，調(diào)整課堂風(fēng)氣和秩序。這一點(diǎn)在我的課堂中也是特別有作用的，它讓孩子們更加喜愛(ài)我的課程了，也讓孩子們能夠更加接受我的教學(xué)。這對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一件有利的事情。所以我也感到特別的滿意。

這一年是我職業(yè)生活的開頭，我也為自己勝利的開了一個(gè)好頭，盼望接下里的日子里，我可以繼續(xù)努力，為這份事業(yè)制造一些不同的光輝，也為接下來(lái)的職業(yè)生活留下一些前期的美妙。將來(lái)是值得期盼的，也是我可以不斷努力的。我會(huì)繼續(xù)加油，繼續(xù)堅(jiān)守，繼續(xù)制造！

幼兒園老師工作總結(jié)4

本周，園長(zhǎng)親自和我們學(xué)習(xí)了有關(guān)早教的知識(shí)，全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦技能，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌控更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不能將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，由于我覺(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控技能差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀測(cè)，在摒除安全隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示實(shí)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異樣狀況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了，作為老師不能簡(jiǎn)約的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的進(jìn)展水平和實(shí)際閱歷，由于每一個(gè)判斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的兒童的詳細(xì)實(shí)際狀況出發(fā)，留意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里表達(dá)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、清水之中。

幼兒園老師工作總結(jié)5

曾經(jīng)有位特級(jí)老師這樣說(shuō)過(guò)：“要把同學(xué)培育成人，須著力點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花；而要點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花，老師自己需要是一個(gè)火把，需要心中步滿陽(yáng)光?！笔前。頌橐幻變簣@的班主任，在從事了六年的教育生涯中，我深深的明白了這一看似游戲的工作，其實(shí)是很繁復(fù)，很煩瑣的，需要我們付出時(shí)間，付出精力，付出愛(ài)心。

這一學(xué)年，我同時(shí)擔(dān)負(fù)了綠精靈中班的班主任和中班段教研組長(zhǎng)。對(duì)于班主任一職的工作，我且游刃有余。但對(duì)于教研組長(zhǎng)一職的工作，我不免有困惑：“我是否真的能夠勝任？是否會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和同事們對(duì)我的信任？”有了這些壓力，致使我在工作中產(chǎn)生了動(dòng)力。工作期間，我遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；聽從園領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排；維護(hù)幼兒園的一切利益；樹立老師的良好形象；與林老師建立了友好的合作關(guān)系；同事間關(guān)系親睦、融洽，建立了深厚的友情。

作為新世紀(jì)的老師，我們需要不斷開拓，不斷創(chuàng)新，因此，在教育教學(xué)上，我以孩子的健康、安全做為一切教育教學(xué)活動(dòng)的核心。我尊敬個(gè)體差異，著重因材施教，用觀賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，我從不將個(gè)人心情帶到工作中去。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《綱要》思想，貫徹新《綱要》精神，合理并富有創(chuàng)新的將之運(yùn)用到各種活動(dòng)中，并對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思，帶班之余，還積極閱讀各種幼教雜志；上網(wǎng)搜尋好的資料和信息；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論；主動(dòng)爭(zhēng)取一切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為不斷提高專業(yè)知識(shí)技能和自身的素養(yǎng)而努力著……作為教研組長(zhǎng)，我時(shí)常討論中班孩子的進(jìn)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人好的教研成果，帶領(lǐng)中班段老師學(xué)習(xí)一些好的教育論文，尊敬、接納老師們好的看法和建議，每月組織班級(jí)段的各大活動(dòng)，使我們中班段的孩子更顯得活力！

開心、順當(dāng)、和諧的工作氛圍讓我更具備了信心。一貫以來(lái)，我自信，我在家長(zhǎng)面前夸夸其談，從不畏首畏尾，感到羞怯，我們常常象伙伴一樣的談天，讓家長(zhǎng)感受不到與老師的距離。由于，好的家園關(guān)系徑直影響著我的各項(xiàng)工作和孩子的進(jìn)展。所以，我不僅要和孩子們是零距離的接觸，和家長(zhǎng)同樣要零距離的接觸。

雖然說(shuō)，我的為人處世方式，我的工作立場(chǎng)和成果，不見得有多么的超卓；我本人也沒(méi)有這大專、那本科的文憑；也沒(méi)有獲過(guò)許多的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)之類的榮譽(yù)。但我始終認(rèn)為，一個(gè)老師真正的寫照是：“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”。在平淡中感受生命的意義，在平淡中追求教育的真諦！

幼兒園老師工作總結(jié)6

一年的工作在這個(gè)時(shí)候便是劃上了句號(hào)，而我也是應(yīng)當(dāng)要在這年底的時(shí)刻對(duì)自己這一年的工作有一個(gè)簡(jiǎn)約的小結(jié)，來(lái)為我下一年的工作有一個(gè)更好的規(guī)劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。

一、思想方面

面對(duì)工作我都是保持著該有的狀態(tài)，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長(zhǎng)。身為幼兒園的老師我更是嚴(yán)格的根據(jù)幼兒園對(duì)于老師的要求來(lái)讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級(jí)內(nèi)部的孩子們得到我更好的照看，擁有更好的成長(zhǎng)。當(dāng)然在如此的情景之下我慢慢的明白到自己需要擺正自己的心態(tài)，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳聞目睹中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的知識(shí)。

二、工作方面

在與孩子們相處的過(guò)程中我一方面是以老師的姿態(tài)來(lái)教育他們，一方面也是以伙伴的身份與他們玩鬧在一起。我特別地享受這樣的生活，也慢慢的在這樣的環(huán)境下感受到每一個(gè)孩子在心靈深處的真與誠(chéng)。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯(cuò)誤，尤其是由于我的不留意讓孩子在學(xué)校中受到損害，更是讓我內(nèi)疚不已，雖然學(xué)校也實(shí)時(shí)的采用了措施，但是我還是在心中久久不能忘卻，所以也是給了我特別大的警醒，讓我更是時(shí)刻都以照看好每一位孩子為重。

三、下一年計(jì)劃

對(duì)于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫，需要要保證他們的安全，再者就是要將那些危急的事項(xiàng)多與孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣才能夠讓他們真正的有意識(shí)去避開，才能夠只有一個(gè)叫我安全的生活環(huán)境。而我也是會(huì)加倍地在這樣的生活中去成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長(zhǎng)對(duì)我放心，同時(shí)在自己的工作中得到更好的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。在之后的工作中我也是需要實(shí)時(shí)的對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，明白自身還需要去進(jìn)步的點(diǎn)，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長(zhǎng)，也能夠更有針對(duì)性的去轉(zhuǎn)變自己。

這一年自己所犯下的錯(cuò)誤都已經(jīng)是過(guò)去式了，而我更是應(yīng)當(dāng)要將那些錯(cuò)誤的方面進(jìn)行整改，以期在接下來(lái)的時(shí)間中得到更好的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。對(duì)于將來(lái)的生活我也是會(huì)付出更多的努力與心思，爭(zhēng)取能夠讓我的每一位同學(xué)都能在我的關(guān)懷、愛(ài)惜下得到的成長(zhǎng)。

幼兒園老師工作總結(jié)7

作為幼兒園老師的這一年的時(shí)間，我都是在特別努力地讓自己在工作中去成長(zhǎng)，更是盡可能地讓自己完成好這份工作，當(dāng)然最主要的還是讓小伙伴們能夠在幼兒園中有更好的成長(zhǎng)。如今我將這一年的工作做一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)約的總結(jié)。

一、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)

在工作上我都是有擺正自己的立場(chǎng)，以極為端正的思想來(lái)面對(duì)每天的工作，當(dāng)然我也是有特別努力地在其中去成長(zhǎng)，去盡可能地讓自己完成好自己的工作。身為老師，我知道自己的任務(wù)，也是知道自己應(yīng)當(dāng)要為小伙伴做表率，所以在任何的行事上也都是根據(jù)較好的標(biāo)準(zhǔn)在完成，盡可能地不要讓自己犯下錯(cuò)誤。當(dāng)然通過(guò)這一年的時(shí)間除了幾次的非常狀況，我都是有按時(shí)的到崗，完成自己的工作，基本沒(méi)有任何的拖拉。

二、教學(xué)成果優(yōu)異

通過(guò)這一年時(shí)間的教學(xué)，不管是在我個(gè)人的方面，還是在小伙伴們教育方面都是有較大的提高，也是通過(guò)自己的努力收獲到了各位家長(zhǎng)的確定，這是我這一年中特別值得驕傲的事情，也是鼓舞著我在工作上更加努力奮斗的心。其實(shí)說(shuō)教學(xué)成果，自己也是沒(méi)有完成太多的工作，更多的是陪伴著小伙伴們成長(zhǎng)，促成他們更好的進(jìn)展。小伙伴們也是特別的乖巧聽話，所以在指導(dǎo)和帶領(lǐng)下也是特別的簡(jiǎn)單，所以能較好的發(fā)覺(jué)小伙伴們的成長(zhǎng)。當(dāng)然在與家長(zhǎng)的溝通方面我也是盡可能地做比較多的工作，尤其是小伙伴們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的寶貴鏡頭都是有上傳到家長(zhǎng)的微信上，讓家長(zhǎng)更加身臨其境的明白小伙伴的成長(zhǎng)和生活。

三、個(gè)人的不足

依據(jù)自己對(duì)這一年工作的反思與總結(jié)，也是明白自己在工作還有較多可以改進(jìn)的方面，尤其是在小伙伴的照看方面，我的確是沒(méi)有方法將每一位小伙伴都照看到位，甚至在較多的時(shí)間會(huì)忽視一些的小伙伴，更是沒(méi)能予以他們較好的照看。當(dāng)然我作為老師在個(gè)人的行為上也是需要特別的留意，但是我還是會(huì)有較多的疏忽讓自己犯下錯(cuò)誤，所以日后的我已經(jīng)會(huì)著重的轉(zhuǎn)變自己這些方面。當(dāng)然我也是還是有較多的細(xì)小的問(wèn)題，也是需要我在日后地工作中去反思，去更多的付出。

新的一年即將來(lái)臨，我也是會(huì)努力地讓自己去成長(zhǎng)，在工作上去提升自己，當(dāng)然也是努力的轉(zhuǎn)變自己，爭(zhēng)取能夠有更多的收獲。我相信在將來(lái)的時(shí)間中我定是會(huì)有所成長(zhǎng)，當(dāng)然也是可以在工作中變得更加的優(yōu)秀，讓領(lǐng)導(dǎo)也看到我的努力奮斗。

幼兒園老師工作總結(jié)8

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、針對(duì)不同幼兒的性格及愛(ài)好，我們采用不同的教育方法，老師們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心地把孩子托付給我們，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊敬、理解、關(guān)愛(ài)、同等、和諧的育人環(huán)境。讓家長(zhǎng)充分感受到了老師極其負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)，使家長(zhǎng)們更加主動(dòng)的協(xié)作我們的工作，確保了教育教學(xué)工作的開展。

二、教學(xué)上，我們依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際狀況，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充斥童趣，深深吸引住孩子，讓他們?cè)陂_心的游戲中，學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開朗活潑的性格，由自理差，什么都不會(huì)到能不懂就問(wèn)，不會(huì)就想學(xué)，學(xué)習(xí)愛(ài)好加強(qiáng)了，幼兒的智力水平得到充分的提高，

〔一〕、語(yǔ)言教學(xué)方面

1、要求同學(xué)學(xué)說(shuō)一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

〔二〕、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂(lè)開心的狀況下學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、在對(duì)幼兒的保教工作上，我們力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，老師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)不愿上床的孩子、貪睡眠尿床的孩子決不能嚇訴總是細(xì)心照看，實(shí)時(shí)清洗更換，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，常常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步予以確定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)技能都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在老師的眼里，家長(zhǎng)們滿足的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們?cè)倏嘣倮垡灿X(jué)得甜。

本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)在園長(zhǎng)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持、老師與幼兒的共同努力下圓滿完成，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的確定，以后的工作中我會(huì)更加的努力使幼兒在我園健壯成長(zhǎng)。

幼兒園老師工作總結(jié)9

經(jīng)過(guò)20**學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事項(xiàng)的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊敬勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，著重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在慶祝節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹木、愛(ài)惜公共設(shè)施的情感。

(3)娛樂(lè)活動(dòng)

幼兒喜愛(ài)看表演，也喜愛(ài)參與表演，因此，在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)全都，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培育了幼兒相互關(guān)懷、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德性格、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的立場(chǎng)及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有非常的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的狀況，向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，援助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)全都。

通過(guò)教育的實(shí)踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問(wèn)題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園老師工作總結(jié)10

時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不斷改變，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)覺(jué)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié):

一、班級(jí)工作方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先需要具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)負(fù)了小班的教育教學(xué)工作，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂(lè)。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)進(jìn)步的幼兒予以實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)技能較弱的幼兒予以鼓舞;針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓舞教育，一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親切無(wú)間，相信通過(guò)本學(xué)期的培育，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)同等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，留意給膽小的孩子多一些愛(ài)惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，，以此提高自身技能與寫作技能。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充分的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)約的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。

三、保育工作

對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)懷的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很著重觀測(cè)全體幼兒從幾方面入手:

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。著重培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)