中班上學(xué)期社會教案《我有一個家》_中班春節(jié)社會教案

活動目標(biāo)

1.知道每個人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)，電話號碼和家庭住址等。

2.感受家庭的暖和，增進(jìn)對家人的了解和喜愛。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2.照片：全家福、紙盒一個。

活動過程

1.導(dǎo)入

談話：講講我的家。知道每個人都有自己的家。(教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

2.綻開

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

2.嬉戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將全家福照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的暖和。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和。聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么?

完畢

趣味練習(xí)：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的全家福照片，供幼兒隨時敘述。

中班上學(xué)期社會教案《有朋友真好》

幼兒園中班社會教案：有朋友真好

活動目標(biāo)：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)懷、幫忙。

活動預(yù)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

請幼兒完整傾聽一遍故事。

生日那天晚上，癩蛤蟆為什么焦急？它擔(dān)憂什么？

再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

癩蛤蟆預(yù)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？

青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？

你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。

出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？

教師左手操作青蛙，右手操作癩蛤蟆，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆著急、關(guān)切的心情。

教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。

3、有朋友真好。

癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，非常擔(dān)憂，青蛙是為了給好朋友預(yù)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)懷，真是一對好朋友。

有朋友真好，你有好朋友嗎？

有的小朋友臨時沒有朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙他呢？

活動建議：

1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它預(yù)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得非常細(xì)膩，真實地傳達(dá)了它們之間純凈、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

附：有朋友真好

生日那天晚上，癩蛤蟆燒了許多許多好吃的菜，還預(yù)備了蛋糕。他說：青蛙還沒有來。

他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。

等得我真心急。癩蛤蟆說，青蛙會不會遇到了可怕的事情？會不會跌進(jìn)一個深深的窟窿里，出不來了？假如真是這樣，我就永久看不到他了！

癩蛤蟆其次次開門，照舊沒觀察青蛙。他說：青蛙會不會在樹林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？他大哭起來，我的好朋友永久不會和我在一起過生日了！

癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：我用它把青蛙從窟窿里救出來。他又在閣樓里找到一盞提燈，說：青蛙觀察燈，就能夠走出樹林了。他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：青蛙，不要急，我來幫忙你了！癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說：癩蛤蟆，你好！我來遲了，很愧疚！我是在給你預(yù)備禮物。癩蛤蟆問：你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？青蛙答復(fù)：沒有。癩蛤蟆又問：你沒有在樹林里迷路？青蛙答復(fù)：沒有。癩蛤蟆又問：你沒有被一只大野獸吃掉嗎？青蛙答復(fù)：沒有，完全沒有。癩蛤蟆說：哈哈，和你一塊兒過生日多么開心??！癩蛤蟆翻開青蛙的禮物，是一只漂亮的新臺鐘。兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。

中班語言活動教案《我有一個家》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的暖和，增進(jìn)對家庭成員的了解和喜愛之情。

3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

【活動預(yù)備】

1、趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2、照片：全家福、紙盒一個。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。

二、綻開。

1、出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰？爸爸（媽媽或其他家庭成員）是什么樣的？

從外貌、性格等方面介紹。

2、嬉戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

（1）請幼兒將全家福照片放在紙盒里。

教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

（2）請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

（1）爸爸在家干什么？媽媽呢？自己在家干什么？

（2）爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的？

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，（）爸爸媽媽都愛自己的孩子。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽？想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢？

4、觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么，鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌《家是什么》

家是什么？

家是一間房，一盞燈，一張松軟的床。

有了房，不再擔(dān)憂風(fēng)吹和雨打。有了燈，不再可怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么？

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡快的笑容，合成一縷暖和的陽光。

中班上學(xué)期社會教案《我升中班了》

活動目標(biāo)：

知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

（一）熟悉自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

1.師：新學(xué)期開頭小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀看）

2.師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒答復(fù)）

3.師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標(biāo)志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？

5.師小結(jié)：小朋友答復(fù)的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了很多美麗的蔬菜。

（二）爭論、比擬自己的變化。

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒答復(fù)）

（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2.引導(dǎo)幼兒比擬自己與小班幼兒外在的不同。

（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒答復(fù)）。

（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3.引導(dǎo)幼兒爭論自己與小班時相比，在本事、力量上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本事？

4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

（三）爭論上中班后該怎么做。

1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做？（個別幼兒答復(fù)）

2.師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫助做。

（四）繪畫《我是中班小朋友》。

1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做許多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2.幼兒繪畫。

3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了許多本事。

（五）活動完畢。

中班上學(xué)期社會教案《我不怕黑》

幼兒園中班社會教案：我不怕黑

一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確熟悉黑，并學(xué)習(xí)用各種方法克制怕黑的心理障礙。鼓舞幼兒平常積極動腦，不害怕，不退縮，勇于克制各種困難。培育幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，提高自理力量。

二、活動預(yù)備：將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

三、過程過程：

（一）以嬉戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１、教師：小貓們，今日媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧?。ò殡S《找小貓》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）

２、教師：草地上真舒適，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。

３、播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只得意的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔可怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多難過呀，它大聲地哭起來：媽媽，媽媽。

（二）營救小動物，鼓舞幼兒不怕黑

１、發(fā)覺狀況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰在哭呀？小貓們，你們誰情愿幫媽媽進(jìn)去看看。

2、鼓舞幼兒克制怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（34人），并說說自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克制可怕的

（2）交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)展疏導(dǎo)爭論：怎么樣才能讓自己不可怕呢？歸納如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習(xí)慣了黑再漸漸走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會可怕。b.進(jìn)去的時候想想快樂的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會可怕。c.你就想里面的小動物多可憐，我肯定要幫忙它，其它什么也別想，就不會可怕了。d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，漸漸走，就不會出危急，這們也不會可怕。

（3）請情愿去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)展疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

（5）請膽子特殊小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是英勇的孩子。

3、教師小結(jié)，完畢活動。

（1）教師幫忙幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克制怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有許多克制困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動腦。

（2）鼓舞幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣教師：現(xiàn)在，教師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？教師：今日，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！

（3）表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班上學(xué)期社會教案《家鄉(xiāng)真美》

活動目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和漂亮風(fēng)光。

2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

活動預(yù)備

1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂，導(dǎo)游旗4桿。

活動過程

1.了解自己居住的小區(qū)及四周環(huán)境。

結(jié)合調(diào)查表講講我居住的小區(qū)，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及四周環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。

2.結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒介紹、觀賞、爭論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點。

(1)引導(dǎo)幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?(教案出自：教案網(wǎng))哪個地方最好玩?

(2)自由結(jié)伴觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說出都熟悉圖片中的哪些地方。

(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，并請幼兒提出疑問，有哪些地方是自己不熟識的，教師進(jìn)展梳理

3.師幼溝通，激發(fā)幼兒愛惜家鄉(xiāng)的情感。

說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜愛哪個地方?

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)漂亮富裕，不但有很多美麗的風(fēng)景，還有很多好聽的故事和傳奇。我們不但要愛惜自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本事，長大了建立我們的家鄉(xiāng)

4.嬉戲家鄉(xiāng)真美，穩(wěn)固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽音樂進(jìn)展嬉戲，嬉戲開頭時，導(dǎo)游帶著游客四處玩嬉戲，嬉戲開頭時，導(dǎo)游帶著游客四處游玩;當(dāng)音樂停時，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪番當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)展嬉戲。

中班上學(xué)期社會教案《我到超市去購物》

活動目標(biāo)：

通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參加的積極性和探究溝通的主動性，使幼兒在嘗試溝通、選擇購物中懂得做出打算需要考慮諸多方面問題，并在共享中體會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛心。

活動預(yù)備：

①活動前一天組織爭論，選擇購物區(qū)域。

②詳細(xì)預(yù)備由幼兒與教師一起爭論打算。

③、活動前爭論：

師：我們?nèi)ト绾３匈徫?，需要預(yù)備什么呢？

幼：錢

穿園服

要告知爸爸媽媽，讓他們給我預(yù)備錢

活動過程：

1．選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去如海超市購物，由于地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

2．提出要求：

師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照看好弟弟妹妹。

㈢超市中好朋友中間可以相互溝通：

（四）美食大家共享：

（五）活動后的感想：

個案觀看：

同伴間的合作：

選擇購物時，有的幼兒發(fā)覺了自己的5元錢買不到自己喜愛的那種物品，怎么辦？

王亦辰：教師，我的錢不夠。

我看到她選擇了兩種包裝特別精致的奶油派。

師：你可以選擇其中的一種呀！

澤宇：可是這兩種我都想要。

師：那你想想有沒有別的方法。

亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。（去找大班的）哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好？

哥哥：我不喜愛你這一種，我挑了一瓶鮮奶。

亦辰撓撓頭，突然快樂得拉著他的手，好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。