中班健康教案詳案及教學反思《有用的鼻子》_中班教案詳案范文

活動意圖：

音樂是幼兒園教學生活不行缺少的組成局部，除了對幼兒進展音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和力量，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫忙。為此開展了此次活動《長鼻子》。進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及制造力等方面的音樂力量，促進了幼兒音樂素養(yǎng)水平的提高。

活動目標：

1、熟識旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

3、感受音樂的心情和形象。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

鋼琴，音樂。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(仿照動物叫聲)

小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔

二、復習歌曲表演《袋鼠》

1、集體演唱。

2、小組表演唱。

三、說說做做，激發(fā)興趣

提問：你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本事可真大!

四、新授歌曲《長鼻子》

過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的?

1、觀賞歌曲《長鼻子》

提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、熟識歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學唱歌曲。

1)跟隨教師一起演唱歌曲。

2)集體演唱歌曲。

重點指導：提示幼兒留意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

五、創(chuàng)編動作

1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，(.來源教案網(wǎng))它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由爭論)

小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最終一句這是什么的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進展指導，使之更為形象，便于大家猜想。

3、集體邊唱邊表演。

教學反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動作，使活動氣氛到達**。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造力量，真正的到達了教學目的。

中班安康詳案教案及教學反思《走》

設計意圖

本活動是中班的一個體育嬉戲活動，在活動中首先帶著孩子們仿照高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參加活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性閱歷，通過表演自己喜愛的走法，張揚孩子的共性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有相互協(xié)作才會勝利。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加體育嬉戲，體驗嬉戲樂趣。

2、培育幼兒制造力和合作力量。

3、多種走法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

4、通過這次嬉戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒手腳協(xié)調(diào)的力量。

活動預備：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

2、多媒體課件(模特步、正步、機器人步和秧歌步等)。

3、活動音樂磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《慶祝秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》。)

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂仿照高人、矮人走路進活動室。

師問：剛剛，我們是怎么進活動室的?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探究欲望。)

2、自由探究活動

(1)鼓舞幼兒自由制造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)

(2)利用嬉戲請你跟我這樣做，引導幼兒練習多種走法。

詳細玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：請你跟我這樣做，其他幼兒仿照并說：我就跟你這樣做當示范幼兒說：木頭人時，幼兒停頓動作并擺出一個美麗的造型，依此類推，選出走法特殊的幼兒作示范者，嬉戲連續(xù)。

3、多媒體展現(xiàn)。(教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點。)

4、幼兒選擇自己喜愛的走法展現(xiàn)。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜愛的走法進展配樂表演。(.本文中班安康教案詳案及教學反思《洗手》

設計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

重點難點

重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習慣。

活動預備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、嬉戲手指歌導入活動。

大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、教師引導語：今日，教師給小朋友們講個故事。

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了!

2、教師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應當怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)

3、引導孩子們聯(lián)系自己的實際進展溝通(調(diào)動孩子已有的學問閱歷，進一步體驗洗手的重要性)。

提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?

我們應當怎么做呢?

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。

三、設計問題，引導孩子們觀看相關(guān)圖片，學習洗手的正確方法。

1、調(diào)動孩子已有的學問閱歷進展敘述我是怎樣洗手的。

2、出示洗手圖片，引導孩子們觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?

她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!

(引導孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。

3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。

(教師依據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。

4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法。

(教案來.自:教師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手挨次及方法)。

5、教師和孩子們談話溝通：我們什么時候該洗手?

(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。

四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的正確方法。

教師引導：現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最潔凈。

在實際練習中，教師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。

教學反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長的愛護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

中班安康詳案教案及教學反思《蔬菜》

設計意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點綻開幼兒飲食養(yǎng)分教育。

活動目標

1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。

2.能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.了解安康的小常識。

教學重點、難點

了解蔬菜的養(yǎng)分價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。

活動預備

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

(一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒爭論蔬菜的不同種類。

1.教師：平常你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒相互爭論，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進展分類。(如把青菜、菠菜送回一個家，由于它們都是綠色的)

(三)依據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。

1.教師：你們喜愛吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)觀賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精靈：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，愛護你身體的安康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩酿B(yǎng)分成分，其中，顏色越深的蔬菜養(yǎng)分價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜養(yǎng)分價值更高。所以，盼望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的養(yǎng)分素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰慧、安康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說靜靜話。

(五)傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不管做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的養(yǎng)分價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為養(yǎng)分之王，可小朋友也不喜愛我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地談論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是由于總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。來.源教.案網(wǎng)韭菜的話得到蔬菜們的全都贊同。接著大家分頭爭論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸說吧，為了你們的安康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，肯定要記住哦!

(六)活動延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒爭論蔬菜的不同種類，做嬉戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

中班安康詳案教案及教學反思《刷牙》

活動設計背景

我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們愛護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課。

活動目標

1.通過活動，使幼兒懂得愛護牙齒對人體安康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4.培育幼兒的認知觀看力和初步的自我效勞力量。

5.引導幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛護牙齒。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動預備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

一.故事導入。

1.教