《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教案共3篇《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教案1教學(xué)對象：小學(xué)五年級學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出關(guān)于個人信息、家庭成員和日常生活的口語表達(dá)。

2.掌握動詞的變化規(guī)律，能正確運用動詞的不同形式。

3.通過閱讀、聽力以及語言操練活動，提高學(xué)生的英語口語和寫作能力。

教學(xué)重點：

1.呈現(xiàn)第一單元內(nèi)容：個人信息、家庭成員和日常生活。

2.掌握動詞的變化規(guī)律及用法。

教學(xué)難點：

1.教學(xué)動詞的不同變化形式和運用。

2.孩子們?nèi)绾伪硎鲎晕液图彝コ蓡T的信息。

教學(xué)過程：

Step1：Warmup

1.老師和學(xué)生們輪流自我介紹。

2.學(xué)生們分組，互相介紹自己和自己的家庭成員。

Step2：Presentation

1.播放視頻，呈現(xiàn)單元主題：PersonalInformation。

2.學(xué)習(xí)并背誦單詞：name,age,birthday,address,telephonenumber。

3.演示如何將自己的照片裝到生日卡片上并用自己的信息填寫。

4.學(xué)生們用自己的信息填寫生日卡片。

5.呈現(xiàn)單元主題：FamilyMembers。

6.學(xué)習(xí)并背誦單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

7.學(xué)生們用圖片或?qū)懗黾彝コ蓡T的名字以及與自己的關(guān)系。

Step3：Practice

1.動詞變化的演示和練習(xí)：go，come，play，do。通過填空練習(xí)和對話練習(xí)。例如：Yesterday,I___________.They__________.He___________.She___________.

2.英語口語練習(xí)：兩人一組，一個人扮演家庭成員，一個人扮演自己。交替介紹自己和家庭成員的信息。

3.聽力練習(xí)：播放音頻，學(xué)生們聽取問題并回答問題。

Step4：Homework

1.抄寫單元內(nèi)單詞并記憶。

2.將家庭成員的信息寫在日記中。

3.閱讀牛津小學(xué)英語5AUnit1的故事并思考問題。

教學(xué)反思：

1.通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生們可以先學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己和家庭成員的信息，然后學(xué)習(xí)如何用正確的動詞形式表達(dá)一些常見的日常生活活動。

2.教師需要對學(xué)生的口頭表述和寫作細(xì)節(jié)做好重點講解和糾正，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表述自己的個人信息和家庭狀況。《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教案2《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教案

課程目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出關(guān)于人的外貌、職業(yè)、家庭模式等的表達(dá)；

2.能夠閱讀簡單的生活場景、人物的對話、簡單的短文；

3.能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

教學(xué)重點：

1.外貌特征的描述；

2.職業(yè)和工作地點的描述；

3.家庭成員和家庭成員之間的關(guān)系的描述。

教學(xué)難點：

1.描述人物的性格和特點；

2.掌握談?wù)撀殬I(yè)和家庭成員時的相應(yīng)的語言表達(dá)；

3.運用語言進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：appearance,occupation,relationship，hair，eye；

2.句型：Whatdoeshelooklike?Heis…；Whatdoesyourfatherdo?Heisa…；Whoisshe?Sheismy…。

教學(xué)過程：

Step1.情境導(dǎo)入

1）引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，問他們身邊有哪些人，他們有什么工作。讓學(xué)生說出自己家里的人和他們的職業(yè)。

2）引入生詞，讓學(xué)生通過圖片記憶生詞，了解這些生詞的含義。

Step2.聽、說、唱

1）設(shè)計小游戲，讓學(xué)生用想象力描述出一個人的外貌，讓別人猜出你描述的是誰。

2）播放錄音，讓學(xué)生聽人名和職業(yè)的配對，讓學(xué)生說出正確的配對。

3）帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于職業(yè)的歌曲，加深學(xué)生對英語職業(yè)名稱的記憶。

Step3.讀、寫

1）組織學(xué)生采訪家長，讓學(xué)生借此機(jī)會了解各自家長的職業(yè)和工作地點，并記錄他們的工作內(nèi)容。

2）閱讀課本中的簡短短文，讓學(xué)生自己理解文中的意思，并簡單介紹一下故事的情節(jié)。

3）設(shè)計小活動，讓學(xué)生配對，猜出句子中描述的人物是誰，是哪一個人。

Step4.綜合運用

1）激發(fā)學(xué)生的個性思維，讓他們選出自己想自己喜歡的職業(yè)，并簡要介紹一下這個職業(yè)的內(nèi)容和特點。

2）進(jìn)行口語交流，讓學(xué)生和同伴交流自己的家庭成員和家庭成員之間的關(guān)系，進(jìn)行語言表達(dá)。

3）設(shè)計小組任務(wù)，要求設(shè)定一個家庭，讓每個小組在規(guī)定時間內(nèi)討論、分配家庭中的各種角色，并進(jìn)行展示。

教學(xué)聲音：

Step1.女孩：Hello,what’syourname?

男孩：MynameisJohn.What’syourname?

女孩：MynameisRose.Whatdoyourparentsdo,John?

男孩：Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.

女孩：Wow!Yourfamilyisgreat.

Step2.錄音：

A:Whatdoeshelooklike?

B:Heistallandthinwithshorthairandbigeyes.

A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Heisabusinessman.

Step3.課文：

Lookatthepicture.Whoishe?HeisMr.White.Heisabusinessman.Heworksinabigoffice.

Step4.學(xué)生：

梁同學(xué)：IwanttobeadoctorwhenIgrowup.Thedoctorcanhelpthesickpeople.

高同學(xué)：Iliketobeanartist.Icancreatebeautifulthingswithmyhands.

......《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教案3教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握5個單詞和7個短語；

2.學(xué)生了解并能運用數(shù)字17~20，及顏色yellow，red，green，blue，brown；

3.發(fā)揚學(xué)生學(xué)以致用的精神，培養(yǎng)其實踐能力，進(jìn)一步提升學(xué)生語言表達(dá)能力；

4.通過多種活動及游戲的方式，調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)重點

1.通過動手做作業(yè)的方式加強單詞記憶；

2.學(xué)會如何運用顏色和數(shù)字進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運算。

教學(xué)難點

如何在學(xué)生們掌握單詞和短語的同時，能訓(xùn)練學(xué)生動手計算的能力。

教學(xué)課時

本單元分為2個課時，每個課時45分鐘。

教學(xué)教法

本單元采用語音教學(xué)法，通過老師的朗讀和學(xué)生單詞的跟讀在訓(xùn)練發(fā)音的同時認(rèn)識單詞，加強對單詞記憶。

教學(xué)材料

《牛津小學(xué)英語5A》第一單元教材。

教學(xué)流程

第一課時

1.開場（5分鐘）

教師進(jìn)入教室后先向同學(xué)們問好，拉近彼此之間的距離，并可以在這個環(huán)節(jié)中詢問一些有趣的問題，讓學(xué)生更加放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂的狀態(tài)。

2.單詞講解（15分鐘）

通過朗讀和跟讀、圖片和視頻，將視覺和聽覺聯(lián)系起來，教授單詞和短語。例如：

十七：seventeen

十八：eighteen

十九：nineteen

二十：twenty

單詞卡片：playfootball，practicethepiano，rideabike，watchTV，drawpictures

短語卡片：brownhair，greeneyes，bluejacket，redT-shirt，yellowdress

為了讓學(xué)生更好地掌握單詞和短語，教師可展示或呈現(xiàn)相關(guān)動態(tài)或圖片，以配合單詞發(fā)音，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，記憶更深刻。

3.互動練習(xí)（15分鐘）

(1)教師可設(shè)定小組活動，讓學(xué)生練習(xí)口頭描述身邊人物的特征，比如衣著顏色。例如，“他穿紅色衣服，腳踩棕色鞋子”。

(2)以猜數(shù)字為例，老師先通過手勢和數(shù)碼卡片展示一組數(shù)字，例如“10+6=？”然后詢問學(xué)生，得出答案，以此幫助學(xué)生加強對數(shù)字的記憶。

（3）通過練習(xí)的方式讓學(xué)生掌握單詞的應(yīng)用，例如開展“GuessWho”游戲，讓學(xué)生根據(jù)特征描述猜猜游戲中的人物。

4.作業(yè)布置（5分鐘）

教師在收尾階段布置單詞記憶和練習(xí)的作業(yè)，例如讓學(xué)生背單詞，理解數(shù)字“20”代表的具體意義，將短語拼成完整的句子并口頭表述，此外，還可以利用學(xué)生閑暇時間讓他們觀察家庭成員衣著，顏色和物品的搭配，做出類似于句式“我媽媽穿一件紅色衣服，腳踩一雙棕色鞋子”的描述，以達(dá)到感性理解。

第二課時

1.開場（5分鐘）

和第一堂課相同的教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，放松身心，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)前的3分鐘里互相交流，教師可以用簡單的英語溫馨提示。

2.數(shù)字顏色討論（15分鐘）

教師可以利用顏色卡片和數(shù)字卡片在課堂中呈現(xiàn)出相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字和顏色之間建立具體聯(lián)系，例如：“此時的數(shù)字是200，顏色卡片是藍(lán)色，代表了什么？”并以此引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)字和顏色的相關(guān)運算。

教師還可以展示或?qū)嶋H操作一些顏色和數(shù)字的實例，例如：“A類體育比賽得分率為10分，加上B類體育比賽的顏色分?jǐn)?shù)，最終得分為幾分？”從而激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)運用數(shù)字和顏色進(jìn)行簡單運算的能力。

3.互動練習(xí)（15分鐘）

(1)隨堂測試：教師可設(shè)定相應(yīng)道數(shù)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行口頭答題演示，可以利用大班答題互動形式，進(jìn)行組間對抗，鼓勵學(xué)生在答題過程中運用數(shù)字和顏色信息。

(2)數(shù)字競速：教師帶領(lǐng)學(xué)生通過卡片形式，進(jìn)行圖書館內(nèi)的數(shù)字快速尋找比賽，鼓勵學(xué)生在比賽過程中運用單元中學(xué)習(xí)的數(shù)字和顏色信息。

4.作業(yè)布置（5分鐘）

教師在收尾階段布置作業(yè)，并且總結(jié)一下這節(jié)課的目標(biāo)和達(dá)成度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生回去后能夠掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)運算和顏色數(shù)字的聯(lián)系。

板書設(shè)計

舉個例子，板書可以如下設(shè)計：

十七：seventeen

十八：eighteen

十九：nineteen

二十：twenty

單詞卡片：playfootball，practicethepiano，rideabike，watchTV，drawpictures

短語卡片：brownhair，greeneyes，bluejacket，redT-shirt，yellowdress

數(shù)字的顏色對應(yīng)規(guī)則

紅色：1，6

藍(lán)色：2，7

黃色：3，8

綠色：4，9

棕色：5，