農(nóng)村社會實踐報告范文在這里我給大家總結了優(yōu)秀的農(nóng)村社會實踐報告，盼望能給你供應協(xié)助!

農(nóng)村社會實踐報告范文

首先，我很感謝系部的教師、學長學姐們的引薦，讓我有這樣一個時機來參與這次xx村的社會實踐，讓我有時機體驗不一樣的生活，讓我有時機相識這樣一群奇葩。

在xx村實踐的時間并不長，短短的七天，但是在這七里我的感受卻是特別多的，因為我收獲了很多。記得剛去xx村的時候，在車上始終很期盼快點到達，經(jīng)過四個小時的期盼與張望，我們的車最終駛進了xx村，而就在要與村民們見面的時刻降臨時，我的心情突然變的驚慌起來。然而，真正的接觸后，我才發(fā)覺接待我們的叔叔阿姨是那么的隨和，讓我有一種感覺，感覺就像在自己家一樣，輕松自由，倍感暖和。

第一天下午熟識了環(huán)境，在鄉(xiāng)間的河流里放松了下。大家都很快樂，來到這樣一個山青水秀的地方，在沒有澄澈的河流里游戲打鬧，同時也讓原來不太熟絡的同學們變的熟識起來，團結對我們后來的工作是特別重要的。然后在接下去的幾天里我們起先了我們的實踐工作。原本是傳播組的我在這幾天中將和調(diào)研組的成員們一起完成我們的社會調(diào)研工作。那段日子白天的氣溫都特別的高，太陽公公每天高高的在天上笑著，看著我們在鄉(xiāng)間小路上或是旁邊農(nóng)家里忙著調(diào)研。說實話，那幾天真的很辛苦，有想過快點完畢吧，快點回學校吧。有時也會埋怨為什么每天都是這么大好的天氣，就不能下點雨么?調(diào)研必需要在村民們都在家的時候去各個村每家每戶的做調(diào)查，值得慶幸的是，當?shù)氐拇迕穸己苒x躍的協(xié)作著我們的工作，這讓我們的工作進展的更順當，更有效率。我們分成兩個小組同時進展調(diào)研，小組間合作的都很好，大家相互鼓舞，相互照看，在工作的同時也增加了友情，我們都懂，我們是一個團體。調(diào)研的同學們也很辛苦，因為小摯友的年齡不等，因為爸爸媽媽都不在家，根本上都是爺爺奶奶帶，所以也比擬任性，所以支教工作最初也進展的不是很順當，在經(jīng)過開會總結后，大家重新思索著怎么樣跟這么一群孩子在嬉戲中學習，讓他們能快樂的學。我們帶去了許多的東西也都派上了用場，足球，折紙，畫筆，糖果等，每天晚上的電影時間也是孩子們最快樂的時候。支教組的同學們都很有耐性，總是會聽見小摯友在叫哥哥姐姐們一起玩，堅信對于他們而言這也將是一段美妙而又具有童真的回憶。

起初我們做的并不是很好，因為第一次來，也沒有經(jīng)歷，所以第一天我們做的并不是很好，但是經(jīng)過學長的指引之后，其次天，大家都更謹慎很踴躍的去工作，我們始終堅信好，很好，特別好，明天會更好!!，每天辛苦了一天后，總會在晚上留下一點時間來做嬉戲，這個時間完全是屬于我們的快樂時間，這樣做的目的是讓大家的關系能在嬉戲中變的更親近，讓這個團隊更堅固。在嬉戲中大家都玩的很嗨，笑的很樂，一天的疲倦也就這樣消散了。

每天早上我們六點準時從雙贏樓啟程繞村跑步進展晨練，并在那個時間在播送里向告知村民們我們當天的工作，這就意味著我們須要要五點起床，這對我們而言可不簡單，但是出人意料的是沒有一個人遲到，七天下來沒有一個人遲到。跑完步我們各自回各自住的叔叔阿姨家吃早飯，然后再去雙贏樓集合起先一天的工作。我們每天來回雙贏樓最少八次，根本上都是吃了飯就起先啟程，天氣比擬熱大家都很辛苦，但是大家都堅持下來了，xx村小分隊堅持下來了。

晚上通常大家一起回家，大家說說笑笑，緩解一天的疲憊，有的人唱著歌，有的人說著白天發(fā)生的趣事，有的人開著別人的玩笑，這樣的夜晚真的很美妙。

在那里的七天中，我們住的那戶人家很專心的照看著我們。每天奶奶總是會變著法兒的燒好吃的給我們，每頓都很豐富，每天回家吃飯都吃的特殊香。姐姐會做好檸檬水等我們回去，給我的解渴。叔叔阿姨也很隨和。不管我們晚上工作多遲回去，總會望見奶奶留著燈等著我們，心里暖陽陽的。

我，xxx住在同一戶人家里，大家都很喜愛這個家，每天同吃同睡，我們之間的友情也變得越來越深厚，大家一起說著哪種菜是自己的最愛，哪個晚上蚊子多，哪個晚上外面的風很涼快。我想我恒久忘不了那些與她們一起半夜里同蚊蟲戰(zhàn)斗的日子，那些同桌吃飯的日子，那些一起走在鄉(xiāng)間小路上唱著歌同時拍打著蚊子的日子。我們的歡樂大家都不會遺忘，那些長的丑又不好吃的餃子，那些被我們抓來又被放走的小魚小蝦，那些曾對著我們微笑的村民，那些得意頑皮的孩子們。還有蟲兒飛、精忠報國、我堅信、上海灘外灘、摯友別哭臨別的時候，突然覺得之前想過要時間過的快點是多么傻，因為時間真的過的快了，而我們卻舍不得了。在走之前的總結大會上，每個人都說了自己的體會，許多人都哭了因為舍不得孩子們，舍不得叔叔阿姨，舍不得這里的一花一草，也舍不得xx村小分的每一個人當校開動的時候，又回想起剛來的時候，似乎昨天剛來今日卻要走了看著這個漂亮的村莊，心里說不出的難過，真的很想哭似乎哭過就不會難受一樣

離開了xx村有一個星期了，回過頭來看這段日子，心里還是很難受，還想再回去看看，不知道還有沒有時機，不知道回去的時候小摯友們還記不記得我們。

在xx村我們學會的不僅是堅持，團結、更是人與人之間相處的信任，信任我們之間的情感。真的很感謝學校給我們供應了這樣一個平臺，讓原本在不同系的我們有時機相聚在一起，一起擁有這樣一段讓人難忘的經(jīng)驗，我堅信，這段日子帶給我們的收獲是無窮的，有很多無法用語言形容卻心有感受的東西。

要恒久記得，xx村小分隊，明天會更好!

農(nóng)村社會實踐報告范文

一、概述：

近年來，隨著改革開放和科教興國方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成果是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛入了又好又快科學開展的安康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅穩(wěn)固和加強了農(nóng)村義務教育普九成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)立進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育構造單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽視了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力造就。長此以往，必將影響國民整體素養(yǎng)的提高。

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會開展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進展了較為深化的調(diào)查。

二、調(diào)查方式：

我們選擇了訪談和問卷相結合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無構造的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、特性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調(diào)查我們重點采納訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改良我鎮(zhèn)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原那么，采納發(fā)散的方式，找尋可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一局部學生、老師、家長等進展了訪談。

三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費緊要短缺

農(nóng)村中小學教育教學資源的緊要短缺首先表達在教育經(jīng)費的緊要缺乏。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp

2%的比例。就這2%而言，絕大局部都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到原來就非常有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興示范校、窗口校，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最終到達農(nóng)村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的緊要短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學根底教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能嫻熟或根本嫻熟運用電腦的缺乏半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了幻想。

現(xiàn)狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力氣相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的民轉公。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大局部是憑借自己日積月累的教學經(jīng)歷開展工作的，相當一局部老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年齡偏大、學問構造老化、學問面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中小學老師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，學問構造老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素養(yǎng)教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才造就和教育改革的繁重而艱難的任務，談何簡單?!

造成農(nóng)村中小學師資力氣薄弱的緣由是多方面的，最主要的緣由是受經(jīng)濟開展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入別致血液，使得一些學校不得不臨時聘請代課老師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試色調(diào)濃郁，師生不堪重負。

考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命根。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學老師始終無法走出這一應試教育的怪圈，究其緣由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成果的好壞，干脆關系到教師的晉級加薪。于是乎教師們也顧不了千呼萬喚始出來的素養(yǎng)教育，一味汗水加時間，有道是：不管黑貓白貓，考得高分就是好貓。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，教師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的教師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂：

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。

在一些學校，有的教師可以公開容忍成果優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然賜予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、羞辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生滅門慘案。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要緣由是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的緊要缺失。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術：

農(nóng)村學生升學無望，就業(yè)無路，致富無術是農(nóng)村教育的主要癥結。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大局部農(nóng)村地區(qū)初中學畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，到達80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村平凡初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟開展實際須要相脫節(jié)，學到的根底文化課，就連勞動技能課也都解決不了許多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建立中，造成農(nóng)村勞動力的巨大奢侈和盲目流淌。一些初中畢業(yè)后不能升入重點中學的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了升學無望，就業(yè)無路，致富無術的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：國有民辦教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難：

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟開展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的國有民辦試驗學校應運而生了。這所學校，辦學經(jīng)費和老師工資全部是公辦性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充溢到了試驗學校。而收費標準那么是私立性質(zhì)的，導致原本并不富有的當?shù)剞r(nóng)夫家庭更加不堪重負，為了賜予子女較好的受教育時機，而又別無選擇?？v然，這所學校在必須時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學根底上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公允，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和開展。在國家強制施行義務教育的今日，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學更多的學問，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣闊農(nóng)夫減輕負擔，反而使他們中一局部家庭的實際負擔較往日大大加重了。唯恐，這就是問題的癥結所在。

由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠剛好到位，致使許多農(nóng)村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務?？梢?，農(nóng)村學校尤其是國有民辦學校的負債累累，將緊要阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學開展。

農(nóng)村社會實踐報告范文

我作為xxxx青年志愿者效勞隊的一名成員，跟隨效勞隊在平度市崔家集鎮(zhèn)周家村進展了為期5天的社會實踐活動。在下鄉(xiāng)期間，我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱忱樸實和村里孩子們的天真好學。而最讓我感動和敬佩的還是村領導班子兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。

這還得從起先住進周家村村委大院說起，乍一看，簡簡潔單的院落，兩排瓦房相對排開。我當時就在心里犯嘀咕：這個村必須很窮，至少不會很富有，要不，有哪個稍稍富有的村委不建座氣派的樓房來撐撐場面啊!然而，之后的所見所聞卻讓我變更了這種想法。

先是與村支書的一次閑聊，聽周支書說，這滿村上下房前屋后，爭分奪秒栽的可不是一般的樹，那可是咱老百姓的一片不大不小的搖錢樹啊。原來早在前幾年村委一班人就商議著要為老百姓栽一些經(jīng)濟效益高的果樹，于是他們買來了幾千株柿子樹苗。此時此刻，村里共有5000多棵此時此刻掛果的柿子樹，平均一棵柿子樹一年就可創(chuàng)利200多元呢!

這些果樹有村里統(tǒng)一采摘，統(tǒng)一銷售，售后的收入依據(jù)各家住房四周的樹木比例安排到各家各戶，僅此一項就給老百姓增收不少。說到這些周支書的眼睛里漾出了陣陣喜悅，說到這田間的農(nóng)作物，他更是激烈不已，喜的合不攏嘴了。前年，村委一班人出馬，給村民們聯(lián)系了為南韓一家公司育種的活計。此時此刻全村的育種田已經(jīng)到達101多畝，而農(nóng)夫的收入更是因此而上了一個新臺階。剛起先聽周支書這番話，我還真有點半信半疑。而7月26日，我們深化到農(nóng)田進展調(diào)查，眼前的事實不禁讓我被這個村的經(jīng)濟開展由衷的折服了。我跟一個同學去詢問了一位農(nóng)家大嫂，據(jù)她說，他們家，三口人，一年下來僅僅是農(nóng)作物的收入就有兩萬多元。而且村里其他家庭的收入也都很高，有的家庭有大棚，有的家庭養(yǎng)牛養(yǎng)雞。另外，村里還有800畝，村委為此特地為煙民們投資24萬元建起了烤煙房?？傊?，各家都有自己的發(fā)財經(jīng)。這位大嫂最終告知我們?quot;這都是俺村里干部領導有方，給我們聯(lián)系那么多致富方法，還得感謝他們啊!從她布滿盼望的眼神中，我才體會到，原來這個村的領導班子是一個受老百姓愛戴，踏踏實實為老百姓辦實事的好班子啊。

村領導治理有