本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀文言文《李生論善學(xué)》閱讀及答案

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學(xué)，信乎？〞王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉②能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？〞李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？〞王生益慍，不應(yīng)而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！〞王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭⑥炯戒⑦。〞

：①或：有人。②悉：全，都。③還：通“旋〞，掉轉(zhuǎn)身。④盍：何。⑤迨：等到。

⑥昭：展示。⑦炯戒：明顯的警惕。

根據(jù)要求，完成以下兩小題。（6分）

⑴解釋以下句中加線詞的意思。（4分）

①或謂君不善學(xué)②王生不說

③王生益慍④余不敏

⑵與所給例句中的“之〞意思一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）

例句：其友李生問之A．是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》$h:f,C6O/VB．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）.BN(Q4h$^;C7TU*D^C．方為秋田之害（《以蟲治蟲》）;V*a(H;D(D%K#TD．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）.[1c:F+B:b-B,c!F;?用“/〞標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

君但識(shí)之而不思之

將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴凡師之所言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？

譯文：__________________________________________________________________

⑵素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》）

譯文：__________________________________________________________________

結(jié)合課文，說說李生認(rèn)為什么樣的人才是善學(xué)者？（可用原文中的語句來回復(fù)）這對我們又有

怎樣的啟發(fā)。（2分）

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答案

（1）①說；②同“悅〞，高興，愉快；③惱恨、怨恨；④聰明（2）D

．君∕但識(shí)之∕而不思之

(1)凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是擅長學(xué)習(xí)嗎？(2)略

學(xué)貴善思，不恥下問，擇善而從之等（答對一點(diǎn)即給1分）；啟發(fā)：方法比知識(shí)更重要，把握了正確的方法，才是學(xué)有成就的關(guān)鍵。（意思達(dá)到即可）

解析試題分析：“謂、慍〞意思都是固定的，記住便可做答?！罢f〞是重點(diǎn)的通假字?！懊舁暿枪沤癞惲x字，此句中應(yīng)譯為“聰明〞。選擇題中的“之〞在題干中為代詞用法，只有D中的“之〞是代詞，所以是一致的。A、B中的“之〞無義，C中的譯為“的〞，助詞用法。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考察以實(shí)詞據(jù)多?？疾斓脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

試題分析：首先要理解本句的意思，根據(jù)語意將其劃分停頓。“君〞是主語，應(yīng)停頓，“而〞表轉(zhuǎn)折，所以前后的語意要停頓。即應(yīng)為“君∕但識(shí)之∕而不思之〞。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生文言語句的理解和誦讀能力。

點(diǎn)評：劃分停頓首先要整體理解句子，然后根據(jù)句意把句子有機(jī)的分開，注意詞語不能斷開。

試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必需要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“是〞“回清倒影〞等?！笆迁曉谖难晕闹幸话闶谴~用法，在此句中應(yīng)譯為“這〞，“回清倒影〞中的“回〞和“倒〞都要解釋為動(dòng)詞用法，把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生文言語句的翻譯能力。

點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯考究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必需要浮現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

試題分析：＂可用原文中的語句來回復(fù)＂那么我們在原文中尋覓，從前向后讀，可見“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？〞“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也〞，根據(jù)這些語句不難提取出答案。對我們的啟發(fā)是學(xué)習(xí)要擅長思考，學(xué)習(xí)要注意方法，要勇于向別人請教等等。