《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)年（班）級(jí)一時(shí)間執(zhí)教人學(xué)科音樂(lè)課題《小青蛙找家》第（1）課時(shí)三維目標(biāo)·知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)演唱《小青蛙找家》感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過(guò)演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。

·過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)簡(jiǎn)單的二分、四分八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編，讓學(xué)生體會(huì)了解，同樣的音樂(lè)可以用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、通過(guò)多媒體輔助教學(xué)及一系列情境變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生在情境變幻中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?！で楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱《小青蛙找家》感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過(guò)演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：二分音符時(shí)值、四分、八分音符的學(xué)習(xí)與掌握。教學(xué)方法：欣賞法、教唱法、聆聽(tīng)法、表演法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入二、新授課三、創(chuàng)編歌曲1、

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來(lái)，閉上眼睛。2、師：小朋友們看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快樂(lè)的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

3、

師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來(lái)了？原來(lái)他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽(tīng)！大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青蛙們聽(tīng)到了，就能找到家了。

1、師：你們看到了誰(shuí)？

那么這幾只小青蛙在做什么呢？

師：小朋友們都說(shuō)的很好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首《小青蛙找家》吧！

2、師：讓我們來(lái)跟著音樂(lè)一起說(shuō)。

師：真好，下面我們來(lái)個(gè)比賽。（分組說(shuō)“跳跳、呱呱”）

3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）

教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來(lái)表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。

4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！

1、師：聽(tīng)到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來(lái)了。他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？看哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽(tīng)。

2、師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？

（請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)）

師：你們覺(jué)得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？老師引導(dǎo)學(xué)生自主的參與進(jìn)課堂。讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞師生共同隨音樂(lè)朗讀一遍歌詞

老師范唱，