實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第1課

編船籃教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。2過(guò)程與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3情感價(jià)值目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)運(yùn)用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。2學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。2我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品編好的小船實(shí)物投影儀可顯示得更清晰3引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)是用什么編織法編織成的？二、學(xué)習(xí)編船籃。1帶著下列問(wèn)題觀看教學(xué)錄像。2小組討論：⑴編船籃需要的材料、工具有哪些？⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？⑶自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？①準(zhǔn)備12編織條。②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。④收扎經(jīng)線另一端。⑤捆扎緯線一端。⑥接插緯線編織條兩端。3動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)提示：①編織時(shí)注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成。③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。第二課時(shí)文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)一、出示上節(jié)課已經(jīng)做好的作品，簡(jiǎn)單復(fù)述制作過(guò)程。二、思維拓展。（1如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？（2如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（3設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1自評(píng)、互評(píng)據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“★”eq\o\ac(□,真)eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,根)●編織整齊均勻●互相幫助協(xié)作

eq\o\ac(□,。)□●捆扎適當(dāng)牢固●船籃形象逼

eq\o\ac(□,□)

●文明安全操作●創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作

eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,□)）請(qǐng)得“★”最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片學(xué)生回家嘗試編織一下。第2課

動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。3培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：五股辮的編織方法。教學(xué)準(zhǔn)備：文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們！你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物呀？2老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）3小鹿可愛(ài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽。《動(dòng)物書(shū)簽二、探究方法1在動(dòng)手之前，我們先來(lái)研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2我們先來(lái)小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。3接下來(lái)大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、4誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？三、動(dòng)手實(shí)踐1同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！2教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。第二課時(shí)文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)一、展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、拓展今天我們通過(guò)小組合作研究到了編小鹿的規(guī)律會(huì)了紙條穿編的方法?？矗∮泻芏嗤瑢W(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品，自己的人的都可以完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。三、小結(jié)紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條穿編作品同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品富我們的生活！文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第3課

編網(wǎng)袋教學(xué)目標(biāo)：1習(xí)最基本的繩結(jié)編織法習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。2在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1展示小網(wǎng)袋作品。2提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)3編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）二、演示講解，動(dòng)手操作1學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。2借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)⑷大第二排結(jié)號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶處或圍繞在紙筒膠帶固定?、拾训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。3注意點(diǎn)：怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。怎樣要才能美觀均勻？（板書(shū)：美觀均勻）學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時(shí)寧心靜氣等距）控制網(wǎng)眼的大?。浚ɡK結(jié)的距離）文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)4會(huì)兩個(gè)同學(xué)合作合作默契默契的作品提醒學(xué)生）做好后貼標(biāo)簽，寫(xiě)上名字，掛到前面的展示臺(tái)。5學(xué)生嘗試編織，教師放音樂(lè)巡視。三、展示、評(píng)價(jià)、拓展1學(xué)生上臺(tái)展示作品，師生一起圍繞課后評(píng)價(jià)要求，分別針對(duì)作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評(píng)價(jià)。2假如你是顧客,你會(huì)選擇哪幾個(gè)網(wǎng)袋?學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個(gè)網(wǎng)代表說(shuō)說(shuō)原因(評(píng)價(jià))3展是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋新作品啟發(fā)學(xué)生思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？學(xué)生討論，交流。4用這樣的方法還可以編織出什么來(lái)？它可以用來(lái)干什么？學(xué)生討論，交流。5看來(lái)，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請(qǐng)大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第4課

中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1了解中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。2學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)。3在編織過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2學(xué)生準(zhǔn)備米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子（或打火機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等2提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課料、工具的準(zhǔn)備）二、自學(xué)討論，講解演示1中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)2你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。3講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。四、評(píng)價(jià)拓展1自評(píng)各人編的單炮填2展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3思維拓展。⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帯敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第5課

中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。2在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。3通過(guò)對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力，樹(shù)立身為中國(guó)人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：編織繩，編織板。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入：1觀看配有音樂(lè)的中國(guó)結(jié)作品畫(huà)面。2提問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說(shuō)明了什么？教師總結(jié)華學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國(guó)結(jié)的思想情感引出新課課我們就從最簡(jiǎn)單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)二、授課1實(shí)物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。2課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。3實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。第一步：將繩折成十字。第二步頭開(kāi)始針一根壓住其前方的另一根類推。最后拉緊。第三步頭開(kāi)始針一根壓住其前方的另一根類推。最后拉緊。4學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)（1教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問(wèn)題集中指導(dǎo)。（2學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。第二課時(shí)一、口述編織方法、步驟及要求。二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展其它樣式的編法——探究。1在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。2在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進(jìn)行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法祥結(jié)）3操作試編練習(xí)。4展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其它的編織思路。5教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。三、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)家掌握了吉祥結(jié)的基本編法對(duì)吉祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？所以為新一代的我們更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！四、布置作業(yè)：由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)（教師展示編好的作品）回去思考?？梢栽囍幰痪?。第6

中國(guó)結(jié)——平結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。2學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。3培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法律地穿繞與拉壓。教學(xué)準(zhǔn)備：1紅色絲繩2兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)若干。2學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)過(guò)程：文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)一、談話導(dǎo)入1要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書(shū)：平結(jié)。你看（演示是平結(jié)。2漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)編織1我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。2還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。3還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料中就有平結(jié)的編織方法已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。4學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？5根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。6小組首次探究。7接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)8交流、調(diào)整。①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺繞穿拉壓（板書(shū)）②說(shuō)明編入珠子的方法。③發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)程度、速度、平整度、創(chuàng)編）9再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。10再次展示、交流。三、總結(jié)交流：1同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。2今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法，還收獲了什么？3天我們學(xué)編了中國(guó)結(jié)實(shí)織不僅可以美化我們的生活，大家通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第7課

小蒸架教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。2通過(guò)小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。3通過(guò)小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。4在制作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：蒸架的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備：金工制作工具。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入1同學(xué)們，你們蒸過(guò)菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時(shí)，會(huì)是什么情況？有沒(méi)有同學(xué)能想個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題？2今天我們就來(lái)制作一個(gè)小蒸架。二、討論交流：1出示蒸架樣品觀察2小組內(nèi)討論：制作這個(gè)蒸架需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？你覺(jué)得那個(gè)地方比較困難？文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)三、動(dòng)手嘗試請(qǐng)同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。2填寫(xiě)作品評(píng)價(jià)表。3制作中你有沒(méi)有遇到什么困難？又是怎么解決的？五、課后拓展你還能設(shè)計(jì)一個(gè)其它款的式的蒸架？第8課

心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1了解心鎖環(huán)的制作原理；2學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；3體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；教學(xué)重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具們一起來(lái)了解一下屏明鎖、文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)九連環(huán)、心鎖環(huán)不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）2出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具開(kāi)又鎖上任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）3大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)制作1那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本，就有答案。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。2討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案：說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（1橫桿（2彎桿（3心形環(huán)3你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）（1橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（2心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用范作）4請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)功一個(gè)心鎖環(huán)制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安做一做始吧樂(lè)）第二課時(shí)一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)由幾個(gè)部分組成。二、學(xué)會(huì)玩法1同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法呢有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下）2觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。3引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)例示范生上來(lái)演示。4學(xué)生試玩（玩一玩）三、練習(xí)競(jìng)賽1引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽）2鼓勵(lì)小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。四、總結(jié)向獲勝的小組表示祝賀！今天師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽學(xué)們掌握了制作的方法學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)看還可不可以做出其他式樣文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。第9課

衣架教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鉗子和錐子，學(xué)會(huì)鉗子和錐子的正確的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：衣架的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備：1工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個(gè)。2材料：60CM16鐵絲一根。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入與準(zhǔn)備1小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法愿意做一個(gè)小游戲嗎？和老師比一比看誰(shuí)能把小鐵絲變成一個(gè)最精巧的小問(wèn)號(hào)？比之前為了公平起見(jiàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問(wèn)號(hào)的？教師總結(jié)示范要點(diǎn)：（1大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。（2使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在米處向回彎，看清了嗎？開(kāi)始比賽。第一個(gè)彎出來(lái)的展示一下展示一個(gè)或幾個(gè)有問(wèn)題的生共同文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因。找到原因后請(qǐng)同學(xué)們迅速完成其它三個(gè)的制作，看誰(shuí)最先完成。2找應(yīng)用誰(shuí)知道我們彎的這四小問(wèn)號(hào)是干什么用的？找一找哪里用過(guò)這些小圈圈。師出示晾衣架讓學(xué)生仔細(xì)看看這個(gè)晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們就用這些方法來(lái)做個(gè)晾衣架。二、設(shè)計(jì)與制作1先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)怎么做個(gè)晾衣架呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)72—76頁(yè)你們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)資料來(lái)解決這些問(wèn)題：（1晾衣架分為幾部分？（2仔細(xì)想想每部分的作用？（3每部分都需要什么材料？（4制作每一部分時(shí)都需要哪些工具，你會(huì)用這些工具嗎？學(xué)生看書(shū)并匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。2指導(dǎo)操作在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子使用錐子呢？誰(shuí)有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動(dòng)這樣會(huì)省力）你就可以試一試。3拓展與延伸設(shè)計(jì)實(shí)施方案老師也經(jīng)常晾衣服用晾衣架的時(shí)候師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)小掛鉤就能多掛幾件衣服了這個(gè)衣架上邊我沒(méi)有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？那你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的晾衣架己的想法先跟自己的同學(xué)說(shuō)說(shuō)然后在把設(shè)計(jì)制作的實(shí)施方案填寫(xiě)在表中。4交流展示修改設(shè)計(jì)方案誰(shuí)愿意把自己最有新意的設(shè)計(jì)讓大家欣賞一下晾衣架的實(shí)用性與合理性提一提小建議。第二課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)使用工具時(shí)的注意點(diǎn)，以及晾衣架的組成部分。二、再次交流設(shè)計(jì)方案。三、實(shí)踐制作同學(xué)們可以繼續(xù)完善自己的設(shè)計(jì)也可以邊制作邊修改作的過(guò)程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。四、展示制作成果1讓學(xué)生對(duì)自己的成品進(jìn)行自我介紹。2對(duì)工具使用正確，制作技術(shù)較好的，有創(chuàng)新的作品進(jìn)行表彰。五、拓展小結(jié)文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)晾衣架為我們的生活提供了方便同學(xué)們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第10課

旗桿模型教學(xué)目標(biāo)：1練掌握尖嘴鉗的使用方法夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。2完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。2旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起不想也來(lái)當(dāng)一回升旗手呢？今天我們就來(lái)制作一個(gè)旗桿模型位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。二、觀察模型，制訂制作計(jì)劃。1出示旗桿模型。你知道這個(gè)旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？2交流討論，制訂計(jì)劃。你認(rèn)為哪些地方是比較困難的？（強(qiáng)調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準(zhǔn)確文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)三、嘗試制作，完成旗桿模型。學(xué)生分組制作模型，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。四、總結(jié)交流，拓展延伸。1議一議：請(qǐng)學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，比比看誰(shuí)做的旗桿模型最棒，評(píng)選最佳作品。2我們用吸管和鐵絲制作了一個(gè)旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點(diǎn)的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動(dòng)腦筋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有新意的旗桿模型。第11課

絲網(wǎng)花教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。2通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1制作工具：套筒（大，中，小、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。2料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)（2輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀看圖片，激發(fā)興趣觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。二、介紹歷史，了解方法絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無(wú)用的絲襪，巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。絲襪花制作簡(jiǎn)單于掌握且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。三、示范引路，自學(xué)方法教師示范其中花瓣的制作方法余部分鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)學(xué)邊做。文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第二課時(shí)一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)上節(jié)課自學(xué)的情況。二、按步操作，完成作品指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。（一）繞圈在花瓣托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈就像是它們的骨架。對(duì)于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對(duì)于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。單圈繞法：①把彩色金屬絲繞在套筒上1，金屬絲的首尾交叉。②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4。③在