人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（12分）

keliandasaochengshiyanliao

()()()()

fuzhuangyingzigaosuguTze

()()()()

meiyouchufazugoufengshou

()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)（6分）

眸眸(m6umu)給(gdji)予

蹭(c0ngz?ng)來(lái)蹭去放假他jia）

憧(chGngchu&ng)憬雨靴(xuOxie)

三、詞語(yǔ)運(yùn)用。（26分）

1.比一比，組詞語(yǔ)。（10分）

欣（）換（）淡（）功（）迷（）

歡（）喚（）談（）攻（）謎（）

2.給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

穿

A.破，使通透。B.放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開(kāi)。C.通過(guò)孔洞。D.

把衣服鞋襪等套在身上

（1）你的小心思，早就被我看穿了。（）

（2）子彈把這堵墻打穿了。（）

（3）小明穿著一雙名牌旅游鞋。（）

（4）媽媽用繩子把蘿卜條穿起來(lái)曬成干兒。（）

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。（9分）

秋（）氣（）面（）耳（）光（）（）目

（）（）多彩萬(wàn)（）（）新意（）（）長(zhǎng)

⑴同學(xué)們把教室打扮得（)°

（2）小明和小麗為了一個(gè)數(shù)學(xué)題爭(zhēng)論得（)°

（3）老師（）地說(shuō):“做了錯(cuò)事及時(shí)改正還不算晚?！?/p>

4.選出下列句子使用的修辭手法。（3分）

A.排比B.夸張C.比喻D.擬人

（1）狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出

聲來(lái)。（）

（2）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展

地粘在水泥道上。（）

（3）農(nóng)民伯伯說(shuō):“看見(jiàn)這樣翠綠的麥田,就能嗅出白面包子的香氣來(lái)

了。"（）

四、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

1.我想更多地了解關(guān)于螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的故事。（縮

句）

2.農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里。（根據(jù)提示詞，給句子換個(gè)說(shuō)法,保持意

思不變）樹(shù)

3.我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病

句）

4.小燕子這樣美麗機(jī)靈,我們能不喜歡它嗎？（改為陳述

句）

五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)寸,錯(cuò)的畫(huà)'X”。（4分）

1.《花的學(xué)?！返淖髡咛└?duì)柺欠▏?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家，享譽(yù)世界的作家。

（）

2.《去年的樹(shù)》一課中，小鳥(niǎo)最后找到了樹(shù)。（）

3.杜牧的《山行》這首詩(shī)描寫(xiě)的是夏天山林的景象。（）

4.牛肚子里一共有四個(gè)胃，三個(gè)胃貯藏食物，只有一個(gè)胃是管消化的。

（）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）

1.一年好景君須記，最是時(shí)。這句話的意思

是:

2.根據(jù)《大青樹(shù)下的小學(xué)》寫(xiě)出課文中介紹的三種以上少數(shù)民族的

名稱：。

七、口語(yǔ)交際。（5分）

暑假里，婷婷到新華書(shū)店買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事》，走出書(shū)店后發(fā)現(xiàn)書(shū)

中有幾頁(yè)撕壞了,于是就回書(shū)店和售貨員阿姨調(diào)換。她應(yīng)該怎樣和售貨

員阿姨說(shuō)

呢？

八、課內(nèi)閱讀。（7分）

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃

發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一

片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥

道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小

雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳

著、歌唱著……

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3分）

水泥道像。梧桐樹(shù)的落葉

像。棕紅色的小雨靴像。

2.從哪里可以看出院墻外的水泥道的美？在短文中用“”畫(huà)出來(lái)。

（2分）

3.作者是以什么為線索來(lái)描寫(xiě)秋天的美麗景色的？（2

分）

九、課外閱讀。（8分）

一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面，一碗上邊

無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子:“吃哪一碗？”“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗。“讓

爸爸吃那碗有蛋的吧!”父親說(shuō)，“孔融七歲能讓梨，你十歲啦，該讓蛋啦!”“孔

融是孔融，我是我,不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完,父親開(kāi)始吃。當(dāng)然

父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人，往往占不

到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二

次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋?！翱兹谧?/p>

梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。

父親的碗里上邊臥一個(gè)，下邊藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人,

可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面

條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子:“吃哪碗?”"孔融讓梨，

兒子讓面,爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一伸做“紳士"狀。"那我就不客氣

了!”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏著荷包蛋?！安幌?/p>

占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。

1.本文三次引用了“”的歷史故事來(lái)增添文章的情趣。

（1分）2.請(qǐng)概括出三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。（2

分）

3.短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句？用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

4.這篇文章中，父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理？（2

分）

5.請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目：《》。(1分)

十、習(xí)作。(25分)回想一下，在你的生活中發(fā)生過(guò)哪些有意義的事

情？把它寫(xiě)出來(lái)和大家分享吧。要求:①擬個(gè)合適的題目;②要寫(xiě)明有意義

的原因和事件的過(guò)程;③300字以上。

一、可憐打掃誠(chéng)實(shí)顏料服裝影子告訴規(guī)則煤油

處罰足夠豐收

一、mouJIcengjiachongxue

三、1.示例:欣喜歡樂(lè)交換呼喚平淡談話功課進(jìn)攻

迷人謎語(yǔ)

2.(1)B(2)A(3)D(4)C

3.高爽紅赤彩奪絢麗象更味深(1)絢麗多彩(2)

面紅耳赤(3)意味深長(zhǎng)

4.(1)D(2)C(3)B

四、1.我想了解故事。2.被農(nóng)夫拖到自家院子里3.我們應(yīng)該端正學(xué)

習(xí)態(tài)度。4.小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們很喜歡它。

五、1.x2.x3.X4,V

六、1.橙黃橘綠一年中最好的景色你要記住，那就是橙子泛黃、橘

子青綠的時(shí)節(jié)2.示例:傣族、景頗族、阿昌族、德昂族

七、提示:說(shuō)話語(yǔ)氣要溫和,語(yǔ)言要有條理，說(shuō)明換書(shū)的理由。

八、1.鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌兩只棕紅色的

小鳥(niǎo)2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃

閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭3.

法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。

九、1.孔融讓梨2.都是父親先讓兒子選吃哪一碗面，并且最后父親都

會(huì)告訴兒子一個(gè)道理。3.不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!4.像孔融

一樣學(xué)會(huì)謙讓，不要一心只想占便宜。5.示例:荷包蛋十、提示:首先要明

確習(xí)作的主題:一件有意義的事情，關(guān)鍵詞是有意義。然后回憶自己生活

中發(fā)生的有意義的事情,選擇一件來(lái)寫(xiě)，注意要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，自己

的感受和看法等，突出意義是什么。最后，用詞要恰當(dāng)，句子要通順。

篇二

一、在括號(hào)內(nèi)填入正確的拼音。（4分）

中（）獎(jiǎng)中（）間

湊（）錢(qián)啟奏（）

戒（）尺潔（）白

一枚（）滅（）火

二、看拼音，寫(xiě)漢字。（6分）

mei（）油（）花

lie排（）打（）

liu（）步（）汗

三、選詞填空。（8分）

偶爾偶然

1.我（）碰到了這個(gè)許久未見(jiàn)的老朋友。

2.他經(jīng)常唱歌，（）也跳跳舞。

掠過(guò)拂過(guò)

3.海鷗輕輕地（）水面，好像在和它打招呼。

4.醉人的微風(fēng)（）美麗的長(zhǎng)廊。

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

（）華（）實(shí)搖（）晃（）

（）面（）方自（）自（）

（）先（）后天（）云（）

五、句子加工廠。（12分）

1.美麗的草原上一群一群的孩子們?cè)诳鞓?lè)地跳舞。（縮

句）

2.他輕輕地把書(shū)從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。（改為被字

句）

3.秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。（仿寫(xiě)比喻

句）

4.我全部把一切講給大家聽(tīng)。（修改病

句）

六、我會(huì)填空。（8分）

1.意欲捕鳴蟬，。

2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明的意思

是：

3.《去年的樹(shù)》這篇課文告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒的品

質(zhì)。

4.《總也倒不了的老屋》寫(xiě)了的故事。

七、口語(yǔ)交際。（5分）

相信大家的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。畫(huà)畫(huà)、放風(fēng)

箏、游泳、滑雪等都會(huì)給你們帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。請(qǐng)你給同學(xué)們講講你

的課余生活，它給你帶來(lái)了什

么？

八、閱讀。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

《秋天的雨》節(jié)選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù),

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色

給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、

柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，?/p>

紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)在下面的橫線上。（2

分）

2.用"”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，把比作了。（3分）

3.從“你擠我碰”運(yùn)用了什么修辭方法，你體會(huì)到了什么？（4

分）

（二）課外閱讀。（11分）

滴水穿石的啟示

在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭上面有一個(gè)

光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有

水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且永遠(yuǎn)滴在同一個(gè)地方，幾百年,

幾千年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天

太極洞內(nèi)的一大奇觀。

水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，最終還是

把石頭滴穿了。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

著名書(shū)畫(huà)家齊白石先生，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止

過(guò)揮毫作畫(huà)。在他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)”。

就是到了晚年，他也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。正是由于堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作,

他的技藝達(dá)到了爐火純青的境界。

我們要銘記“滴水穿石”給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持

之以恒而不半途而廢，這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

1.找文章中的四字成語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。（3

分）

2.為什么滴水可以穿石？（3分）

3.齊白石的技藝達(dá)到爐火純青的境界是因?yàn)椋?分）

4.這篇文章給了我們什么啟示？（3

分）

九、作文。（25分）

以“我最熟悉的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法來(lái)展示人物特點(diǎn);

不少于300字。

一、zhongzhdngcouzou

jiejiemeimie

二、煤梅列獵留流

三、偶然偶爾掠過(guò)拂過(guò)

四、春秋頭腦

四八言語(yǔ)

爭(zhēng)恐高淡

五、1.孩子們?cè)谔琛?/p>

2.書(shū)被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。

3.秋天是一盒顏料，把田野裝扮得五彩繽紛。

4.我把一切講給大家聽(tīng)。

六、1.忽然閉口立

2.料想是孩子們?cè)谧襟埃驗(yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的

等火。

3.信守諾言、珍惜友情。

4.破舊的老屋為了幫助小動(dòng)物們，一直沒(méi)有倒下

七、略

八、(-)1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

2.它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)

了秋天的涼爽。楓葉郵票

3.擬人。說(shuō)明橘子和柿子的數(shù)量多，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

(二)

1.鍥而不舍微不足道持之以恒

2.因?yàn)榍О倌陙?lái)，水滴接連不斷地滴在石頭的同一個(gè)地方。

3.堅(jiān)持不懈，從未停止過(guò)創(chuàng)作，即使晚年也堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。

4.目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣就一定能

實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

九、略

扁—

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(44分)

1.下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“——”畫(huà)出，并在后面的括號(hào)

里改正。(4分)

(1)梧桐(wU)下咽(y&n)挑促織(t語(yǔ)o)()

(2)凌空(IM)召開(kāi)(zh&o)停歇(x⑹()

(3)融化(r6ng)孵蛋的)手臂(bi)()

(4)中彈(匕n)準(zhǔn)備(zhCin)繽紛(bTn)()

2.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）。

jisuangaosu

gequguTze

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。（10分）

手（）腳（）大吃（）（）（）心（）膽

（）嘴（）舌（）（）繽紛（）高（）爽

（）面（）方（）發(fā)（）中

4.選擇題。（12分）

（1）選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)（）

A.鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱B.明朗的天空高高地飄揚(yáng)

C.紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問(wèn)題

(2)下面哪組是意思相反的詞？()

A.安靜平靜B.寒冷炎熱C.答應(yīng)同意D.準(zhǔn)備打算

(3)下面哪個(gè)句子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話寫(xiě)法相

似？()

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水

里……

D.今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。

(4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句

是()

A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

D.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

（5）下列不屬于安徒生童話的是（）

A.《丑小鴨》B.《小紅帽》

C.《堅(jiān)定的錫兵》D.《海的女兒》

（6）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.寫(xiě)日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。

B.為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。

C.為了更好地預(yù)測(cè)，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。

D.閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟

zj\O

5.句子診所。（用修改符號(hào)修改病句）（4分）

（1）廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。

⑵這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

6.按要求寫(xiě)句子。（6分）

（1）哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。（用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

（2）媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)雨一來(lái),

他們便放假了。（照樣子，續(xù)寫(xiě)句子）

清風(fēng)一吹，那些花朵

_____________________________________________________________________________________________________________________________________0

二、綜合展示廳（5分）

7.用一段話介紹自己的名字。（2分）

8.議一議：2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人。請(qǐng)你表達(dá)自己的感

想。（3分）

三、課本直通車（10分）

9.名句積累。（5分）

⑴有理走遍天下,

（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁,

(3),,泰山移。

(4),忽然閉口立。

(5)停車坐愛(ài)楓林晚，。

10.判斷正誤,對(duì)的打“寸'，錯(cuò)的打“X”。(5分)

(1)《贈(zèng)劉景文》是劉景文寫(xiě)給蘇軾的詩(shī)。()

(2)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指楓葉。()

(3)《去年的樹(shù)》中，那個(gè)唱歌的鳥(niǎo)兒很守信用，懷念逝去的朋友。

()

(4)《不會(huì)叫的狗》是一篇童話。()

(5)《不懂就要問(wèn)》這篇課文告訴我們，不懂就問(wèn)老師，用不著自己

思考。()

四、閱讀檢閱臺(tái)(21分)

11.課內(nèi)閱讀。(10分)

匚舟等匚上展□□一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起II

再過(guò)二十一天□行嗎□主人想拿走我的蛋□可是我想好小雞

□我找不到一個(gè)安心好蛋的地方I~II~I

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我

就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰

嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

(1)給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

(2)“吱吱呀呀”是個(gè)表示的詞，用在這里說(shuō)明

_________________。(2分)

(3)概括故事內(nèi)容，填空。(2分)

老屋為了，多站了。

⑷請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。（3分）

12.課外閱讀。（11分）

永不凋謝的玫瑰花

校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅

艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、

這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕

口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花,

摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在

旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女

孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”

奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花她有點(diǎn)不相信

我把花摘下來(lái)送給奶奶看看后我再把它送回來(lái)小女孩害羞地說(shuō)

聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽

著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是

獎(jiǎng)給你的一,這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？

(1)給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

(2)發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。(4分)

⑶文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>

_________________________________；第二次驚訝”是因?yàn)?/p>

文中還有令我們感到驚訝的事是

___________________________。（3分）

（4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫(huà)"才’。（2分）

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。（）

②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的