中班社會(huì)領(lǐng)域教案《新年趣聞》_中班社會(huì)過新年教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過生日的閱歷，能用語言表述過生日的情景。

2、愿意參加集體活動(dòng)，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴間的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)。

活動(dòng)過程：

一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)受。

1、這是一首什么歌曲?

2、什么時(shí)候要唱生日歌?

3、幼兒敘述過生日的情景。

平常你是怎么過生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)

4、有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺得怎么樣?

5、你知道自己的生日嗎?

(開火車介紹自己的生日)

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?(教案出自：教案.網(wǎng))你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間相互檢查。

4、比擬生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個(gè)月都有誰生日呢。

6、共享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?

原來昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來共享一下吧。

(1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

(2)幼兒相互介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件特別快樂的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢?

2、小結(jié)：一句祝愿的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請(qǐng)這位小朋友上來，今日我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

(2)我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx說些什么祝福的話呢?(教師引導(dǎo))

(3)xx心情怎么樣?讓我們把這快樂一刻永久保存下來吧!(師生拍照留念)

(4)放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《小車迷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常見汽車的名稱、形狀特征和用途，能說出自己喜愛的汽車。

2.熟悉汽車的主要組成局部及其作用，激發(fā)兒探究汽車的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppT課件。

2.汽車模型。

3.汽車開來了音樂。

活動(dòng)過程：

1.教師以嬉戲我是某某車導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。(教案出.自：)請(qǐng)幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜愛的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開

來了。

2.教師播放汽車開來了音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成局部及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成局部和它們各自的作用。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜愛的汽車的形狀特征及用途。

4.觀看大氣污染愛護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒說一說汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染。

(1)你都做過什么汽車?去過哪里?假如沒有汽車會(huì)怎樣?

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能削減這些壞的影響。

(3)布置小任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家把今日學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《開超市》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟識(shí)物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)展分類。

2、在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒記憶力和協(xié)商的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀(jì)錄板和筆每人一份

活動(dòng)過程：

一、依據(jù)幼兒已有的閱歷，為超市補(bǔ)充詳細(xì)的物品

玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。嬉戲中經(jīng)理必需先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)章：幼兒補(bǔ)充送來的貨必需超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)熟識(shí)物品進(jìn)展分類

玩法：教師供應(yīng)生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào))，(教案出自：.教案網(wǎng))讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，依據(jù)自己所開的超市，各自選擇商品，并登記商品的編號(hào)，最終集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

規(guī)章：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類

玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后依據(jù)需要進(jìn)貨，選擇商品(圖片)，最終將商品貼在貨架上，形成一條商品購物街。

規(guī)章：兩個(gè)經(jīng)理還必需商議好，對(duì)所進(jìn)的商品要依據(jù)他們的特征進(jìn)展分類，分別放入兩個(gè)貨架上

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《文明小乘客》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出乘坐汽車的根本文明行為標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)遵守。

2.知道乘車的安全自我愛護(hù)方法，具有初步的自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

《文明小乘客》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒回憶已有閱歷，說說坐過哪些車，乘車時(shí)要留意哪些安全事項(xiàng)。

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看圖片，能對(duì)各種乘車行為進(jìn)展正確的推斷，并能說出理由。

(1)請(qǐng)幼兒觀看畫面。

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)玩耍亂走，有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨便拋在車內(nèi)。

(2)提問：畫面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危急?

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才是安全文明的小乘客。

(1)結(jié)合幼兒已有的閱歷充分讓幼兒參加爭(zhēng)論，自主發(fā)表意見。

(2)教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;(教案出自：教.案網(wǎng))知道乘車應(yīng)當(dāng)給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進(jìn)展分組表演我是文明的小乘客。

(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，安排角色扮演司機(jī)和乘客。

(2)小組爭(zhēng)論：哪位小朋友扮演得好?為什么?

5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)展表演，教師與其他幼兒一起進(jìn)展觀賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩公共汽車站的區(qū)域嬉戲。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《奇妙的筷子》

一、設(shè)計(jì)意圖

此活動(dòng)的選材來源于生活，筷子是幼兒比擬熟識(shí)的一種餐具，他們根本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國的一大特點(diǎn)。

常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參加。從大腦各區(qū)分工狀況來看，掌握手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育?？梢?，及早進(jìn)展手的活動(dòng)功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣，另一方面對(duì)幼兒的智力發(fā)育也有好處。中班幼兒的小肌肉不斷的進(jìn)展，可以把握多種動(dòng)作技能，而且會(huì)比擬協(xié)調(diào)。但班里大局部幼兒不會(huì)使用筷子吃飯。因此，我選擇此教材讓幼兒在嬉戲練習(xí)中學(xué)會(huì)使用筷子，并體驗(yàn)其中的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、力量、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的創(chuàng)造制造。

2、熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)展各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：使用筷子進(jìn)展各種活動(dòng)。為此，我作了以下的預(yù)備：

三、活動(dòng)預(yù)備

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。在本次活動(dòng)中，我還采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法有：

1、示范法：使用筷子需要把握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師精確的示范動(dòng)作讓幼兒把握學(xué)習(xí)內(nèi)容和根本動(dòng)作技能。

2、操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的根本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)展探究學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習(xí)筷子的正確使用方法。此時(shí)不必強(qiáng)求孩子肯定要根據(jù)自己用筷子的姿態(tài)，幼兒拿筷子的姿態(tài)有個(gè)漸漸改良的過程，學(xué)會(huì)主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)就可以。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒拿筷子的姿態(tài)會(huì)越來越精確。其次次操作是實(shí)踐活動(dòng)，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和穩(wěn)固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)展各種活動(dòng)，培育幼兒的制造力量，并體驗(yàn)其中的樂趣。

3、嬉戲法：中班幼兒處于嬉戲的頂峰時(shí)期，好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了筷子舞搭建筷子等一些嬉戲，讓幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。

說學(xué)法：

1．操作嘗試法：陶行知先生說過在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在第一次操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)幼兒練習(xí)筷子的使用方法，在這一過程中幼兒通過對(duì)教師示范的觀看進(jìn)展練習(xí)，他們不肯定會(huì)使用的很正確，那也不要緊，在其次次的實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒通過品嘗，強(qiáng)化了筷子的使用方法，教師適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，就穩(wěn)固了練習(xí)方法。在嘗試筷子進(jìn)展各種活動(dòng)時(shí)，孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建嬉戲等活動(dòng)中，他們的制造思維得到了進(jìn)展。

四、活動(dòng)過程

我采納了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

導(dǎo)入活動(dòng)--學(xué)習(xí)筷子使用方法--練習(xí)筷子的實(shí)踐活動(dòng)--筷子嬉戲

1、導(dǎo)入活動(dòng)

興趣是最好的教師?；顒?dòng)一開頭我就采納謎語引起幼兒對(duì)筷子的興趣，姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。這個(gè)謎語形象的敘述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡(jiǎn)潔介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下根底，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的使用方法有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，先示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。其次次的學(xué)習(xí)，我配上了音樂，讓孩子在輕松歡樂的氣氛里練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒供應(yīng)了豆類食品，讓他們通過品嘗熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了其次個(gè)目標(biāo)，在音樂中，孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴溝通，教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒。最終是小結(jié)使用筷子的好處。

4、嬉戲活動(dòng)。

《綱要》指出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。因此，在幼兒使用筷子品嘗活動(dòng)馬上完畢時(shí)，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個(gè)嬉戲活動(dòng)滲透了藝術(shù)活動(dòng)，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，教師提問：筷子還可以怎么玩？這個(gè)問題的設(shè)計(jì)為幼兒供應(yīng)了制造發(fā)揮的空間，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的制造力量，用自己喜愛的方式進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

五、案例評(píng)價(jià)

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)嚴(yán)密相連，相互滲透，全部環(huán)節(jié)都是圍繞筷子來進(jìn)展。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上表達(dá)了整合的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我信任，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用筷子的樂趣。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《我會(huì)疊衣服》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增加幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互幫忙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動(dòng)過程】

1、出示第一組圖，教師依據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么？

你喜愛哪個(gè)小朋友？

你為什么喜愛第一個(gè)小朋友而不喜愛其次個(gè)小朋友？

2、出示其次組土圖，教師依據(jù)圖意講故事。

其次個(gè)小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們都來教他，幫忙他好嗎？

3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展大幫小活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)相互幫忙。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫忙他們吧。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

常常帶著幼兒到小班幫忙他們疊衣服。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《乘坐公共汽車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了許多的便利。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

【活動(dòng)過程】

一、帶著幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀看公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)展觀看，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?

3、觀看車窗、車門，(教案出自：)有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外翻開?

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的?

三、了解公共汽車給人帶來的便利。

1、觀看客運(yùn)站的布局，知道有許多的車輛開往各地，便利了行人。

2、有時(shí)機(jī)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告辭，離開客運(yùn)站。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見動(dòng)物的局部特征。

2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：課件、音樂(生日歡樂歌)。

三、活動(dòng)過程：

1、看一看、猜一猜、

今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可快樂了。誰知道它為什么這么快樂?

哦!原來今日是小熊的生日。告知你們一個(gè)小隱秘，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?