第頁語文作文匯總七篇語文作文篇1

陽光灑落家中的庭院，暖和的日子里，我寧靜地坐著，間或托腮深思，三下兩下地在鍵盤上敲擊。時(shí)隔兩年，當(dāng)我再次回首看那些文字時(shí)，空間的排版照舊，物是人非。

無論什么時(shí)候，都會(huì)有不開心的時(shí)間的。正如那個(gè)誰說的，每個(gè)年齡段都有自己的苦惱，沒有誰能感同身受。在宿舍樓里，每一次去廁所，都看到墻壁上的涂鴉。許多勵(lì)志的文字，都是以前的師姐們留下來的。原來，我們上廁所也不放松啊。都要被激勵(lì)，上高校的決心，高考的成功，還有對將來的向往。其實(shí)，這些都不重要。重要的是我們此時(shí)此刻的心情。

我們風(fēng)里來，雨里去。只為坐在高考的考場，奮筆疾書，然后耐性等待高校錄用通知書的到來。老師總是對我們說，結(jié)果不重要，重要的是過程。不要和別人比，只和自己比。每個(gè)人的實(shí)力都因人而異，只要盡力了，無論結(jié)果怎樣，都是值得傲慢的。如今的我，慶幸生活復(fù)原成了一杯淡水。再有泥漿的污濁，我也不會(huì)急著澄清，等它自己漸漸沉降，依舊清澈。

還有一個(gè)月，真的是最終的中學(xué)時(shí)間了。我們最終從班主任口中“你們是我?guī)н^的最差的一屆”變成了“你們是我?guī)н^的最好的一屆”，時(shí)間悠悠不復(fù)返，我們緘默，我們流淚，我們微笑著，揮手說再見。

語文作文篇2

如此"廉潔"

據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但經(jīng)常裝出一副廉潔的樣子。一次，他有意在吃飯時(shí)召見內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來到他的居處時(shí)，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得興致勃勃，時(shí)而從一個(gè)佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道："總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。"事后，衛(wèi)士告知大家，那是仿效不了的?？偨y(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒細(xì)心選擇出來的;那鯽魚是出名的洪河鯽，為了保鮮，是特地放在豬油里從千里之外的河南運(yùn)到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。

分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會(huì)被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會(huì)大白于天下。

話題："面具""貪欲""作秀"

語文作文篇3

好像誰也曾迷茫，好像誰也曾彷徨，幻想即便像流星樣墜落，可它卻賜予過幻想般的光彩，它曾經(jīng)也成為你的輝煌的人生的一部分。

祥子，請你聽我說——不要放棄對生活的希望，生活就像一朵剛要開放的花蕾，悲觀的嘆息使它從今不能綻放漂亮的笑臉，，而沿途就少了一份觀賞的興致，煞它風(fēng)景是對自己的不負(fù)責(zé)，請你立刻停止對自己的縱容，不要自暴自棄。

你明白，星光雖絢爛卻也遙遠(yuǎn)，可你依舊揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，去尋求自己的幻想，即便你經(jīng)驗(yàn)過磐如巖石的羈絆，可你卻沒有過茫然若失的愁悶，你的信念只有一個(gè)，就是努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。社會(huì)的黑暗，社會(huì)的不同等，可你始終信任心中的花蕾終有一天會(huì)萌發(fā)，泛濫的是最漂亮的光彩。

功夫不負(fù)有心人。你最終實(shí)現(xiàn)了你的幻想，你得到了夢寐以求的人力車。你興致萌發(fā)地奔跑在路上，翩然的你有這不一樣的快樂，幻想的實(shí)現(xiàn)使你認(rèn)為只有努力的付出就有成果?？珊髞?，你在拉車的途中別十幾個(gè)士兵把車搶走了，你哀思的`大吼：“憑什么？”我想，你心中的希望之火被這一個(gè)打擊已澆滅了許多，我只想對你說，已綿薄之力換以幻想的動(dòng)力吧！

后來，你在茫茫大洋中重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，接著實(shí)現(xiàn)心中的幻想。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出雄偉；藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)……

即使以前的哀思依舊存在，可幻想的動(dòng)力卻讓那哀思聰指縫間簌然消逝。

一輛夢寐以求的車又重新出現(xiàn)在你的希望之線中，你心中的希望之火燒的更加猛烈，更加刺眼。是你的堅(jiān)毅，是你的不屈命運(yùn)，成就了你的幻想。

我想，即便是一顆微茫的星星，在你眼里也是五彩斑斕，即便是一朵凋謝的花朵，在你眼里也是婀娜多姿，即便是一片飄落的黃葉，在你眼里也是難能珍貴。

夕陽無限好，只是近黃昏。

你的幻想再一次裂開，你夢寐以求的車始終不能與希望沾邊。

你的希望蕩然無存。

你對生活失去了信念，你以前周而復(fù)始的習(xí)慣不在出現(xiàn)了，變得自暴自棄。我只能對你說，你這樣做不值得，這是老天給你的考驗(yàn)，莫非你以前的豐功偉績?nèi)藛幔?/p>

即便社會(huì)是那樣的冷漠無情，即便自己真的限制不了命運(yùn)，可你還有自己啊，還有一條甘于舍命的生命，你還是你，你什么都不缺，就缺了以前那種不屈于命運(yùn)的精神。

祥子，重新?lián)P起希望的風(fēng)帆吧，即使你現(xiàn)在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船兒，可心中的信念，你的幻想就是你的導(dǎo)航燈，不要喪氣，不要悲觀。即使你的幻想偏離原來的預(yù)定的軌道，你依舊可以振作起來，讓那幻想之光接著泛濫異彩紛呈的光彩吧！

語文作文篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一般的作文寫作訓(xùn)練方法。

2．了解并學(xué)會(huì)把作文寫詳細(xì)的方法。

3．把學(xué)會(huì)的方法應(yīng)用到作文中去，并教會(huì)不會(huì)應(yīng)用的同學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

課前打算：

幻燈片的相關(guān)材料

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今日我給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物（拿出一個(gè)蘋果），大家想要嗎？好的，想要，那么看看誰最有本領(lǐng)，老師就送給他，大家先來回答老師幾個(gè)問題，回答好了老師就請他吃蘋果，好嗎？你看到了什么？聞到了什么？摸到了什么？好，老師帶領(lǐng)大家一起來復(fù)習(xí)一下視察的一些基本的方法

2、板書：

眼睛看：顏色、形態(tài)、組成、狀態(tài)；

耳朵聽：聲音、聲息鼻子聞：氣味、氣息

舌頭嘗：酸、甜、苦、辣、麻、澀、咸

手摸：軟/硬；冷/熱；干/濕；光滑/粗糙；銳/頓

視察事物我們肯定要仔細(xì)，在作文學(xué)習(xí)中我們肯定要仔細(xì)視察。接下來我們來復(fù)習(xí)寫人記事作文的一些方法。

3、寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

2、選用典型事例。

3、運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。

二、學(xué)習(xí)修改寫人記事的作文

很好，同學(xué)們的記憶力特別不錯(cuò)，那么，今日我們就共同來學(xué)習(xí)寫人記事的作文。

同學(xué)們你們還記得記敘文的“六要素”嗎？

時(shí)間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

同學(xué)們光知道這些還不夠，我們應(yīng)當(dāng)還要學(xué)習(xí)和知道更多的寫人記事的方法，今日老師就帶大家來做一些簡潔的訓(xùn)練。

1、寫話訓(xùn)練從“四素句”起步

“四素句”是一個(gè)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)的句子。如：“一天晚上，我坐在陽臺(tái)上仰視星空?！睂W(xué)了，就指導(dǎo)學(xué)生仿說有“四個(gè)要素”的句子。進(jìn)一步進(jìn)行“四素句’的拓展訓(xùn)練。

學(xué)生練習(xí)：

用“四素句”自己寫一個(gè)句子

2、作文“六句”行為句訓(xùn)練

人做事的行為句就是六個(gè)基本句式，即：人看到什么？聽到什么？說了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我們簡稱為“人看句”、“人聽句”、“人說句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。學(xué)會(huì)了這“六句”，就能寫出短文來。學(xué)生練習(xí)：

一天中午放學(xué)后，由于同學(xué)們不按時(shí)完成老師布置的課文背誦任務(wù)，被老師留下來背誦，多留了一個(gè)小時(shí)，我們每個(gè)人都餓得吞口水，放學(xué)后我飛奔回家，回到家看到桌子上放著一只熱氣騰騰的烤雞。請用著六種句式寫一段話（學(xué)生寫老師巡察，發(fā)覺好文章老師登記，寫完后念與同學(xué)們共享）。

同學(xué)們，你們真是寫得太美麗了，但是有的同學(xué)卻寫得很空洞。問問同學(xué)們空洞我們該怎么辦呢？生回答修改。對，修改，那么該怎么修改呢？老師今日就跟大家來學(xué)學(xué)給空洞的作文補(bǔ)“空洞”

三、如何避開作文空洞和給作文補(bǔ)“空洞”

給空洞的作文補(bǔ)“空洞”

例文：今年春節(jié)的年夜飯我們是在奶奶家里吃的。一走進(jìn)奶奶的新家，哇！美麗極了。過了一會(huì)兒，我們吃年夜飯了，好多菜，好吃極了。吃飯的時(shí)候，大家有說有笑，個(gè)個(gè)快樂極了。吃完飯，我們小孩子就去放花炮，人人玩得興奮極了。

評價(jià)——全文真是空洞極了。

那么，我們該從哪里去補(bǔ)空洞呢？

方法：

1、補(bǔ)第一個(gè)空洞——“美麗極了”

一走進(jìn)奶奶的新家，客廳里，潔白的墻壁，米黃色的瓷磚地板，米黃底起藍(lán)花的窗簾，乳白色的沙發(fā)，都一塵不染。大屏幕液晶電視，音箱，嶄新的電視柜、茶幾都閃閃發(fā)亮。在柔軟的彩色燈光下，像走進(jìn)了一個(gè)童話世界?！?/p>

評價(jià)——“用眼睛拍的照片”——全是彩照。

2、補(bǔ)其次個(gè)空洞——“好吃極了”

奶奶、媽媽和阿姨在廚房里忙著煮菜。首先端上來的是拼盤，四周一圈是透亮的皮蛋，像翡翠；中間是花生米，一顆顆油亮亮的，像紅瑪瑙。上面還有牛肉干，香腸片，豬耳朵等，最上面還插了一朵花。整個(gè)拼盤就像一個(gè)盆景。我抓了一顆花生米丟進(jìn)嘴里，又香又脆，連房里的空氣都是香的。最好玩的是蒸雞，渾身冒著熱氣，昂著頭，像蹲在盆子里生蛋？？

評價(jià)——眼睛、鼻子、舌頭全用上了，所以色、香、味俱全。

3、補(bǔ)第三個(gè)空洞——“興奮極了”

我們圍著一張大圓桌吃年夜飯。爸爸夾了一個(gè)雞肫子給奶奶吃，說：“祝您老人家活一百零一零一歲！”奶奶說：“好！好！我肯定活一百零一零一歲！”奶奶夾了一個(gè)雞腿給我。小表妹趕忙說：“還有我呢！”奶奶忙著夾雞腿給她，爸爸趕快夾魚丸子給她，說：“怎么會(huì)忘了我們的小嬌嬌呢！”爸爸喝了一點(diǎn)酒，臉泛著紅光，顯得更年輕了。我偷偷喝了一口紅酒，臉有些發(fā)燒。奶奶說：“小二子演戲不用化妝了?！闭f得大家都笑了。

評價(jià)——會(huì)“用耳朵錄聲音”，再現(xiàn)了作者全家高興奮興吃年夜飯的情景?？偨Y(jié)：

同學(xué)們今日表現(xiàn)很不錯(cuò)，回家后請用剛剛學(xué)過的方法去寫一寫“我家春節(jié)的年夜飯”

四、板書：

眼睛看：顏色、形態(tài)、組成、狀態(tài)；

耳朵聽：聲音、聲息；鼻子聞：氣味、氣息、舌頭嘗：酸、甜、苦、辣、麻、澀、咸；手摸：軟/硬；冷/熱；干/濕；光滑/粗糙；銳/頓。

方法：

1、補(bǔ)第一個(gè)空洞——“美麗極了”

2、補(bǔ)其次個(gè)空洞——“好吃極了”

3、補(bǔ)第三個(gè)空洞——“興奮極了”

五、教學(xué)反思：

通過教學(xué)學(xué)生學(xué)好了怎樣去視察事物，駕馭了人做事的行為句的六個(gè)基本句式，即：人看到什么？聽到什么？說了什么？感到什么？想了什么？做了什么？

通過教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣去修改作文的空洞，知道了如何將作文寫詳細(xì)。

語文作文篇5

今日，語文五六單元的卷子發(fā)下來了，我考了93分另外再扣2分。

媽媽問－2是什么意思，我說是因?yàn)槲业淖謱懙锰珢盒牧?，老師扣了卷面分。媽媽說記得平常都是加卷面分的呀，這次怎么沒加反而倒扣了，說得我嘩的一下臉就紅了，細(xì)致看自己的卷面，的確字體有大有小有高有低有扁有長還有的字分了家，媽媽說的對，是我看法上不夠仔細(xì)，其實(shí)只要我仔細(xì)起來，字也能寫得很美麗的。

再看我的錯(cuò)題：

第一道是拼音的問題，我沒把音調(diào)位置找好，現(xiàn)在知道了：要是iu一起來，誰在后面給誰戴（音調(diào)）。

其次道是筆誤，說究竟還是因?yàn)轳R虎，人家讓寫“左”，我覺得簡潔一興奮就隨筆寫下了“在”，而且最終也沒有檢查出來，因?yàn)樗鼈儍蓚€(gè)實(shí)在太像了，看來漢字的一筆一畫都應(yīng)當(dāng)留意，多一筆少一筆或者是不該出頭的寫出頭都會(huì)變成錯(cuò)別字。

第三道是因?yàn)閷忣}不清?！爸匦屡帕芯渥印钡囊馑嘉覜]弄明白，不知道它是讓填序號(hào)的，所以整道題全錯(cuò)了，原來“重新排列句子”就是把原來的句子根據(jù)一個(gè)新的合理的依次整理出來，就像是小摯友根據(jù)凹凸個(gè)排隊(duì)一樣。

最終，媽媽還發(fā)覺了一些錯(cuò)誤，雖然老師沒扣分，我還是要多加留意的：指放羊娃時(shí)應(yīng)當(dāng)用“他”而不是“她”，我以為“娃”就是女的，原來“娃”可以是男的或女的，就是小孩子的意思，但這里題目中已經(jīng)顯示過“他”了，所以，我就不能再用“她”，呵呵，還是沒細(xì)致讀題。

再有，“撒謊”的拼音我注錯(cuò)了，sa寫成了ca。

這次考試錯(cuò)的地方可真不少，總結(jié)一下，希望今后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

語文作文篇6

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)成語重點(diǎn)區(qū)分帶點(diǎn)的字；學(xué)習(xí)長征途中的成語；背誦古語；讀小詩，理解詩句意思；了解引述句和轉(zhuǎn)述句；口語交際練習(xí)；作文《意想不到的收獲》

過程與方法：自由練習(xí)，全班溝通，老師點(diǎn)撥

情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)積累的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：積累部分

教學(xué)難點(diǎn)：了解引述句和轉(zhuǎn)述句

教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)

第1課時(shí)

師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成狀況

一、留意帶點(diǎn)的字

1、自由讀詞，留意帶點(diǎn)字的含義

2、全班溝通

3、說說你會(huì)在什么時(shí)候用這些詞語

二、學(xué)習(xí)長征途中的成語

1、自由練習(xí)熟讀

2、溝通含義3、再讀

三、寫一寫背一背

1、自由讀句子，讀通順

2、提出不理解的，老師解答

3、背誦、抄寫

四、讀一讀

1、自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音

2、想象詩句中的畫面

3、有感情地朗讀詩句

五、探究與發(fā)覺

1、自由讀句子，說說每組句子的區(qū)分

2、全班溝通

創(chuàng)設(shè)情景表演，一人表演引述、一人表演轉(zhuǎn)述

第2課時(shí)：口語交際：

師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成狀況

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入話題

用班上最近發(fā)生的勸告的事情作為切入口，激發(fā)交際愛好

2、看課本，了解發(fā)生了什么事情

3、自己練習(xí)說，同位相互練習(xí)

4、小組表演的形式展示溝通狀況

3、拓展：你在生活中有勸告大家的經(jīng)驗(yàn)嗎？與大家溝通一下

語文作文篇7

格局與擔(dān)當(dāng)

在庭戶之中只能見斗室，而于天地間自然眼界寬廣，這是格局;魯迅敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，敢言敢作敢當(dāng)，為同仁呼喊，為革命鼓與呼，這是擔(dān)當(dāng)。

格局大小，影響眼界之寬窄;不同的眼界，擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任。魯迅說：“無盡的遠(yuǎn)方，多數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！边@是何等境界!格局就是無盡的遠(yuǎn)方，穿過重重阻礙，身負(fù)家國天下。擔(dān)當(dāng)是為了多數(shù)的人們的福祉不斷求索，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

格局有大有小，根植于一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。格局大者，為國為民為天下，修身齊家治國平天下，做一個(gè)大我;格局小者，為已為私為小我，或許無可指摘，但不行沾沾自喜。自古士人秉持“為天地立心，為往圣繼絕學(xué)，為生民立命，為萬世開太平”的立身哲學(xué)，中華民族的“脊梁”何等氣魄!他們有為民請命肝腦涂地者，有馳騁沙場馬革裹尸還，有身處異域不改氣節(jié)者，有面對利誘勢逼不改初衷