第頁音樂教師教學(xué)總結(jié)音樂老師教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期注意培育學(xué)生對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上獨創(chuàng)音樂。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，時常提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理學(xué)問地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不無趣的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識到自身的錯誤而有恃無恐。

三、成果方面：

本學(xué)期，主動參與上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一個無錫市三等獎，一個__市一等獎，兩個__市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎；在__市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，老師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、駕馭尺度。

！2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

音樂老師教學(xué)總結(jié)2

這一年，我擔當初一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面

我能主動參與政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同學(xué)；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

本人主動參與教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習，細心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論學(xué)問生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延長了學(xué)生的鑒賞愛好，提高了學(xué)生的音樂鑒賞實力。

三、小小收獲

1、勝利完成了課題《音樂鑒賞教學(xué)策略探討》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成果。

2、參與了縣音樂老師基本功競賽，并獲得了三等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《音樂鑒賞好用教學(xué)法歸納》和《試論音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。

4、教學(xué)設(shè)計《音樂的心情》獲得了省二等獎的好成果，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎。教化教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力，盡職盡責地做好本職工作。

四、課外工作

我常常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊接著由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習的主動性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

五、努力目標

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

總之，本學(xué)期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到！

音樂老師教學(xué)總結(jié)3

我從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說有足夠的教學(xué)閱歷，但通過這十一年的自我學(xué)習與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)閱歷。

始終以來，音樂課被稱為副科課，特殊是在個別偏遠的農(nóng)村學(xué)校更認為音樂課是可有可無的科目。隨著素養(yǎng)教化的不斷深化以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不行估量的重要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂老師如何不負眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實踐中不斷思索與試驗的課題。我發(fā)覺影響上好一節(jié)音樂課的因素雖許多，但以下這幾方面更不容忽視。

一、師生對音樂課的相識看法是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，仔細負責，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些看法不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處變更對音樂課的看法。所以一旦發(fā)覺有學(xué)習不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家探討：音樂課究竟有什么作用音樂課原委會給同學(xué)們帶來什么沒有音樂課會怎樣

同學(xué)們立刻七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習任務(wù)。

二、課堂上老師的夸獎與激勵也是一節(jié)課勝利與否的關(guān)鍵之一

大家都特別熟識這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做試驗，到某班時，隨意點出幾個學(xué)生并很仔細地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘?！惫黄淙?，幾年之后，原來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。緣由很簡潔，專家學(xué)者的示意轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學(xué)生時常充溢信念，而正是主動的心理示意，使他們的心情始終處于主動向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。

在實際工作中，我不止一次地試驗發(fā)覺：同樣的班級，假如這節(jié)課我激勵贊揚的話語多了適當了，學(xué)生的心情便會異樣地高漲，他們的行為也會與我緊密協(xié)作默契。相反，我有意將留意力集中在了那幾個所謂的淘氣學(xué)生身上，指責多了，學(xué)生唱歌的心情立刻讓人覺得無精打采，心不在焉。這一點特殊是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學(xué)生很簡單產(chǎn)生厭煩心情。我除了采納各種教唱的方法之外，重點放在給學(xué)生心理示意上，激發(fā)他們的學(xué)習激情。整個教唱過程中，我時時常地贊揚激勵他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，老師真為你們的聰慧能干高

興！”“你們的聲音真是太美了，我真想再觀賞一遍！”“你們情愿汲取老師加入你們的合唱隊嗎”一節(jié)課下來，不但不覺得累，反而會讓你身心愉悅興致更高。多數(shù)次的試驗證明：越是輕松好玩的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習主動性越高，學(xué)習效果也就越好。當然必要的指責也要有，不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受實力，講究語言藝術(shù)。比如唱歌時，有說話或大聲喊唱的聲音，我就讓學(xué)生自己說說內(nèi)心的感受，讓學(xué)生辨別美與丑，對與錯。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)相識到自己的行為是不受歡迎的，并且相識到自己的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學(xué)們達成協(xié)議，課堂上違反紀律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提示大家，賜予改正錯誤的機會。第三次就在受支扣除平常成線績的懲處。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進師生之間的感情。

三、音樂老師不僅是一般的教化工作者而且還是美的傳播者

在實際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)覺：當我身體不舒適，精神面貌欠佳時，學(xué)生上課也是懶洋洋的，歌頌時很難進入狀態(tài)。同樣的班級，當我富有激情地和他們一起活動，一起唱時，學(xué)生不僅學(xué)的快，對作品的理解也到位。同時，我和其他老師溝通中都發(fā)覺，學(xué)生把音樂老師當成了美的標準。音樂老師會唱歌，聲音美；音樂老師會彈琴，很讓人著迷；老師的一舉一動都是他們學(xué)習仿照的對象。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本學(xué)問，還能感受到美的熏陶。

勝利的上好一節(jié)課所包含的因素還有許很多多，以上幾個方面只是我在教學(xué)實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中主動總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取早日成為一名閱歷豐富的音樂老師！

音樂老師教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素養(yǎng)的目的。

1.課堂教學(xué)

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

2.課堂管理

為了讓學(xué)生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學(xué)生，賜予指責教化，以講道理的形式指責，使他改之。

3.教學(xué)中取得的成果與閱歷

在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

4.開展實踐活動，培育學(xué)生的素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習任何學(xué)問的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的.機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

5.其他

我經(jīng)常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學(xué)習。如：參與觀摩儋州音樂教研活動;練習專業(yè)本領(lǐng);閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進行溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多干脆學(xué)習的機會。

以上是我教化教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學(xué)習，揚長避短，更上一層。

音樂老師教學(xué)總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我在荔枝溝小學(xué)這個舞臺上已經(jīng)工作了五年。過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著。回顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時也還存在著許多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教二年級、三年級、四年級、五年級的音樂課。注意以音樂審美為核心培育學(xué)生的愛好愛好為目標，依據(jù)學(xué)生的身心特點，以傾聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維實力的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。

在以后的工作中我應(yīng)努力探究新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法。以實踐求真知，促進學(xué)生綜合實力的提高和發(fā)展，在實踐中不斷探究新的教化教學(xué)規(guī)律和模式。以新課程標準為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生終生學(xué)習為教學(xué)目標，在教學(xué)中勇于探究、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。在仔細備課的基礎(chǔ)上，較多的運用范唱來進行歌曲教學(xué)。用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學(xué)中，一方面我引導(dǎo)學(xué)生在演唱時要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸和精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的技巧。針對學(xué)校小班化教學(xué)的優(yōu)勢，在音樂教學(xué)中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學(xué)方法，并且嘗試用多樣的手段來進行音樂觀賞的學(xué)習。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性和創(chuàng)作主動性，發(fā)展學(xué)生的聽力和記憶力，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)建力。常常收集各種音樂文化資料，讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多音樂學(xué)問的積累和感悟。

不足：對課堂中一些細微環(huán)節(jié)的東西把握得不夠細致，有許多環(huán)節(jié)缺乏推敲，須要多學(xué)習提高，多借鑒勝利的閱歷和方法。

在聲樂愛好課上，由于學(xué)生的年齡、理解實力和現(xiàn)有水同等方面差異很大，所以在給學(xué)生的歌頌方法教學(xué)中，我想了許多的方法來引導(dǎo)學(xué)生。想方法把學(xué)生看不見、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學(xué)結(jié)合在一起。把抽象的學(xué)問與技巧與學(xué)生的生活常識和理解實力聯(lián)系起來，增加形象性和趣味性，更簡單讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽、有肯定藝術(shù)性的歌曲來學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛好，逐步提高學(xué)生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力。

不足：學(xué)生的活動時間不太穩(wěn)定，進行教學(xué)的內(nèi)容不簡單支配，教學(xué)效果沒有預(yù)期的志向。

在學(xué)校組織的各項活動中，我都主動仔細打算，盡自己所能做好每項工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任。付出總有收獲，我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的確定和好評，也在活動中不斷提高了自身實力，積累了珍貴的閱歷。

回首這一學(xué)年，我收獲了許多，但是我的工作中也存在著許多不足，這些都有待我在以后的工作和學(xué)習中加以改進。我會更加努力工作，吸取其他老師一些好的教學(xué)閱歷和方法，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂老師教學(xué)總結(jié)6

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了學(xué)生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音

這學(xué)期以來,經(jīng)過不懈的努力,最終較好的完成了教化教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

1.培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的主動性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2.培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培育了學(xué)生的演唱實力,能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4.培育了學(xué)生創(chuàng)作的實力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和主動樂觀的生活看法。

5.培育了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6.在教學(xué)中,在仔細備課的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌頌,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學(xué)生年齡特點,因材施教

五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。

二、存在問題

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學(xué)生的留意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期,許多學(xué)生不敢唱歌。

三、實行措施

在大多數(shù)學(xué)生駕馭學(xué)問堅固的基礎(chǔ)上,重點培育學(xué)生的各種實力,使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問打算和心理打算,主要做到以下幾點:

1.仔細備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備學(xué)生。

2.因材施教,對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣,充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。

音樂老師教學(xué)總結(jié)7

充溢的一學(xué)期的工作結(jié)束了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)工作中我仔細依據(jù)新課程標準和學(xué)生的實際狀況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色調(diào)的語言去吸引他們的留意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作實力。以男女聲競賽的形式去激發(fā)他們得熱忱。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去熬煉他們的肢體協(xié)調(diào)實力。同時在課堂上我還開設(shè)了小舞臺等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，激勵他們在他人面前表演，樹立他們的自信念。

本學(xué)期學(xué)校還支配了樂器進課堂這一項教學(xué)內(nèi)容。對于四年級的學(xué)生以前沒有接觸過口風琴，所以他們必需從基本的起先學(xué)起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留非常鐘指導(dǎo)學(xué)生練習口風琴，首先讓他們從最簡潔的1，2，3，4，5，6，7，起先學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，非常鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結(jié)束時我還對學(xué)生的口風琴進行了測試，以便提高他們對口風琴的重視。

為了使學(xué)生能夠輕松開心的上音樂課，我采納多激勵的方式是學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。

二、不足之處

對于學(xué)生一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明，把握尺度。

課堂結(jié)束后的反思應(yīng)當更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。

在以后的工作中我將加強自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，主動參與組里的音樂教研活動，提高自身的專業(yè)技能水平。仔細備好每一節(jié)課，主動向其他老師學(xué)習教學(xué)閱歷，教學(xué)方法。找出不足，仔細改進，努力改進，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

音樂老師教學(xué)總結(jié)8

音樂是好聽的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，世間一切完備的東西都能夠用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者，我們與音樂與活潑可愛的孩子們結(jié)下了不解之緣。

多年來，我們理解把握新課程的精神實質(zhì)，變更教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標。以老師為主體，以學(xué)校為主陣地，經(jīng)過有安排、系統(tǒng)的探討活動，解決課程中的多層次問題，促進了老師教化教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習音樂的愛好。

一、理論研討，在“碰撞”中拓寬工作思路。

經(jīng)過開展形式新奇，實效性強的團體教研活動，集中了教研組團體的才智，強化了合作意識，資源共享，做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中，我們從不一樣角度研討，集思廣益。既有相互間的合作，又有老師特性化的發(fā)揮，暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，廣泛切磋溝通，構(gòu)成了良好的校本教研氛圍。

二、教學(xué)探討，在實踐中提高專業(yè)水平

（一）、教研促進

①結(jié)合低年級學(xué)生直觀形象思維比較明顯這一特點，我們在一年級開設(shè)了彩色譜、彩條譜的課程試驗，經(jīng)過在同一年級五個班的試驗，我們發(fā)覺彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們經(jīng)過試驗發(fā)覺學(xué)生非常喜愛彩色譜，經(jīng)過趣味的嬉戲，輕而易舉的相識了各個音符的名字及位置，解決了識譜難的問題，調(diào)動了學(xué)生的愛好，使識譜教學(xué)成為一年級學(xué)生的樂趣。我們將運用彩色譜的試驗，并將漸漸推廣。

②中高年級先唱歌后識譜的教學(xué)嘗試，對于中高級的識譜，是難度較大的曲譜，我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學(xué)習，大擔地試驗，對于識譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采納先識譜、后唱歌，而對于較難的歌則采納先唱歌、后識譜的教學(xué)。經(jīng)過試驗，我們歸納出以下兩個特點：

第一：先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不沖突。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌，通常情景下，針對有必需識譜本領(lǐng)的學(xué)生，運用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。經(jīng)過讓學(xué)生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程，使學(xué)生對唱曲的`理解更加深刻，對唱曲的演唱更加精確，到達能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

其次：先唱歌、后識譜是先讓學(xué)生觀賞音樂，讓學(xué)生感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生對音樂的愛好。經(jīng)過讓學(xué)生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點，在學(xué)生識譜時降低難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難，從而增加其自信念，加深對音樂的酷愛。然后，再經(jīng)過對唱譜的視唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完備。

不管是先識譜、后唱歌，還是先唱歌、后識譜，其教學(xué)目的是一樣的，都是為了經(jīng)過提高學(xué)生的音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為到達目的而采納的手段不一樣而己。

經(jīng)過先唱歌、后識譜能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，降低識譜難度，提高學(xué)生學(xué)和老師教的效率，既有利于減輕學(xué)生負擔，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓(xùn)。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

從低年級的音樂教學(xué)起，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習，綻開小組探討，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗團結(jié)、合作的樂趣。

一、二年級的唱游課：經(jīng)過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲，讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力，使學(xué)生的音樂思維經(jīng)過歌曲盡量的呈現(xiàn)。同時，我們引導(dǎo)嚳一實行小組合作來發(fā)揮學(xué)生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動作，極大的調(diào)動了學(xué)生的想象力，開發(fā)了智力，并使學(xué)生體驗了合作的樂趣。

中、高年級則經(jīng)過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)建力。多數(shù)班級以分小組的方式進行，學(xué)生樂于理解，且提高很快，多數(shù)小組以音樂本領(lǐng)強的配以稍差一點的同學(xué)，這樣搭配進行，使學(xué)生樂于參加。尤其是音樂愛好差一點的同學(xué)，他們大多數(shù)樂于參加，且提高很快。

（二）、優(yōu)勢互補，在合作中國共產(chǎn)黨同提高

在工作中我們相識到各教開組之間的合作，干脆關(guān)系到一所學(xué)校老師隊伍整體素養(yǎng)的提升，僅有優(yōu)化教研組團體，才能優(yōu)化團體中的每個個體——老師。

我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

（三）、與時俱進，彈奏音樂教化的新篇章

我們所取得的成果，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的激勵與支持。

1、每次評比優(yōu)課，每堂課教務(wù)主任都耐性指導(dǎo)，反復(fù)聽評，提出好的見解，讓我們精益求精。

2、在課件的制作方面，校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)最優(yōu)越的條件，籌備購置硬件，制作軟件。

在音樂校本教研中，我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念，讓老師從感情上接納校本教研，這是校本教研的前提；建立制度，完善機制這是校本教研的保證；創(chuàng)新形式，讓校本教研充溢活力這是校本教研的關(guān)鍵，隨著新課程的進一步推動，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改善我們的做法。將做到目標、資料、管理、課程四落實；安排、措施有方；普及、提高同抓；藝術(shù)教化與德育相互滲透，創(chuàng)一流成果。

音樂，是心靈翱翔的綠地；歌聲，是心靈翱翔的翅膀。讓歌聲放飛期望，唱出我們的熱忱，在其次小學(xué)這座奇麗的百花園中；百花齊放，人才輩出。我們要讓學(xué)生的甜蜜歌聲唱響遼陽古城的每個角落，使這朵奇葩愈開愈艷。我們情愿恒久做音樂的天使，給孩子們傳播快樂！

音樂老師教學(xué)總結(jié)9

光陰似箭，日月如梭，擠眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有必需的成果，但也有必需的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是一般教化，將來去當音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到透過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐中活動。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，透過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教化。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習，培育學(xué)生以后自學(xué)的潛力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能簡潔、開心地上音樂課，常常多用激勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對音樂愛好的提高和相識。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改善措施

二年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習專心性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特性留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、專心主動學(xué)習音樂的愛好，以后我要加強部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清晰的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。

當然在日后的教學(xué)工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

音樂老師教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期我擔當一年級至六年級的音樂教學(xué)，時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了。我們在一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學(xué)期的工作狀況做一個回顧與總結(jié)，以促進今后更好的教化教學(xué)工作。

作為一名正式上崗的音樂老師，比起去年剛來那會閱歷稍豐富些，記得剛來學(xué)校時聽說擔當全校音樂課，心中真是有幾分擔心。因為初次教學(xué)，對課本上的內(nèi)容不是特殊熟識，并且一天要備好幾節(jié)課，還是不同年級的，壓力挺大，不過功夫不負有心人，只要仔細投入課都會上好。今年與去年相比在教學(xué)方面的確成熟些，因為全部的教材都已經(jīng)熟透，所以上起課會比原來輕松些，這樣一來，我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加好玩，學(xué)生更喜愛唱歌上。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂，這也是作為一名新老師成長中的必經(jīng)階段吧。

下面說一下我所擔當?shù)纳倌陮m課程。聲樂專業(yè)的我今年依舊帶的是合唱社團，這學(xué)期合唱社團新加入了一些成員，所以即使之前老隊員學(xué)習過的內(nèi)容還需再給新隊員講，我從合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、作品的練習等為動身點，以作品練習為主要目的，讓學(xué)生駕馭合唱的真諦：和諧統(tǒng)一。排練過程中當然也是存在種種問題。但是我信任只要專心，一切問題都不是問題，只要找對方法，專心去做就都能做好。

接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練，其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨，愛它的緣由是通過匯演通過排練節(jié)目真的是特別熬煉自己，恨它是因為太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目，因為去年剛來，什么都不懂，也毫無閱歷和頭緒。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒有任何舞蹈閱歷，當我看到要排練的舞蹈時真是特殊發(fā)愁，壓力特大，根本不知從何下手，不過最終還是把舞蹈拿了下來，當排練過后再次看這個舞蹈時，反倒覺得不難了，所以說真的是萬事開頭難，好在有主任和各路神仙相助，讓我開了個好頭，因此在今年的元旦文藝排練中，比去年底氣要足的多，排練起來也順手多了，今年這個節(jié)目兩星期拿了下來，但是其中很多的細微環(huán)節(jié)都沒有做好，所以我覺得我有一點不太好，不擅長也不喜愛扣細微環(huán)節(jié)，都說精管理出精品，細微環(huán)節(jié)確定成敗，我在這方面的確存在不足，不拘小節(jié)，這是致命缺點，肯定要改，爭取每一步都做到最精細，做到最完備。另外，我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力，要想獨一無二，要想出成果，那就必需原創(chuàng)，我會將此作為我以后前進的目標，作為我努力的方向，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者，讓別人演著我的劇本，努力！

老師生涯剛剛起先，以后的教化之路還很漫長，或許教化路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，會出現(xiàn)其他狀況，但是只要一站上講臺，我就必需燃燒全部激情，傾其全部給面對的學(xué)生，因為我知道教書育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的將來，要澆灌他們讓他們開花結(jié)果，我更會不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀合格的老師，對學(xué)生負責，對自己負責。

音樂老師教學(xué)總結(jié)11

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學(xué)習，仔細做好筆記。我主動響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔當九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新的教學(xué)目標和學(xué)生實際狀況備課。如在九年級的音樂觀賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教化教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的才智和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

另外對九年級學(xué)生的樂理學(xué)問做了系統(tǒng)的復(fù)習。特殊在中考舉薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最終取平均分作為學(xué)生的最終評定成果。基本要求

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我常常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊接著由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習的主動性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。

五、努力目標

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

２、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

音樂老師教學(xué)總結(jié)12

這學(xué)期我接著擔當一年級兩個班的音樂課，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時興奮時就難以限制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習，培育學(xué)生以后自學(xué)的實力。

二、實行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

小學(xué)低年級音樂課應(yīng)當多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂簡單混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的愛好，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。

音樂老師教學(xué)總結(jié)13

“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳”在一次小班音樂嬉戲的教學(xué)過程中，嬉戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時候，幼兒的心情也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)嬉戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒寧靜了下來，在嬉戲即將結(jié)束時幼兒卻不遵守嬉戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒有起色，我沒有依據(jù)情節(jié)發(fā)展的須要來指導(dǎo)嬉戲，使幼兒對自我失去信念和對嬉戲的愛好。幼兒是嬉戲的主子，嬉戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動。幼兒在嬉戲時離不開老師的指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮嬉戲的作用，去展示嬉戲自我的舞臺呢?

1、咱們共同認為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)嬉戲。如：小班的幼兒很簡單受到外界環(huán)境的影響，特性鐘愛仿照四周的人和事，所以幼兒在嬉戲時咱們要時刻留意視察幼兒，當孩子對新的玩具不感愛好、不會玩、不鐘愛玩嬉戲時，咱們就用孩子不感愛好的玩具玩嬉戲，這樣就會引起孩子仿照的愛好，對幼兒起了示意性指導(dǎo)的作用。

2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個參加者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒嬉戲。假如幼兒在嬉戲中須要老師參加，咱們扮演一個主角參加幼兒嬉戲中，透過老師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒嬉戲的作用。在嬉戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把嬉戲中的過程體驗、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的探討，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、共享閱歷。我認為不一樣嬉戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，咱們要依據(jù)每一種嬉戲特點及幼兒須要指導(dǎo)嬉戲。

3、嬉戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的須要，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是嬉戲的主子。平常指導(dǎo)幼兒嬉戲時，就須要咱們專心去了解幼兒的想法，不好把學(xué)問和答案告知幼兒，不好輕易地打斷幼兒的嬉戲，在嬉戲中幼兒有權(quán)確定一切，如：嬉戲的玩具、材料要以幼兒須要愛好為動身點;要讓幼兒自我的方式解決嬉戲中出現(xiàn)的沖突和糾紛;讓幼兒情愿自覺遵守嬉戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為嬉戲的主子，讓幼兒主動限制嬉戲，自主確定嬉戲的方法。這是咱們老師指導(dǎo)幼兒嬉戲的關(guān)鍵所在。

音樂老師教學(xué)總結(jié)14

這學(xué)期，我擔當六年級和四年級的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)在將這學(xué)期的工作、學(xué)習仔細地做總結(jié)如下：

在教化理論指導(dǎo)下我始終勤懇、堅持不懈地在教化崗位上奮斗。以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法從事教學(xué)工作。我嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動參與學(xué)校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，在行為上，我以學(xué)高為師，身正為范來要求自己。在業(yè)務(wù)上，仔細學(xué)習新理念，主動虛心向老老師學(xué)習，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。我酷愛教化教化事業(yè)，酷愛學(xué)生。

仔細學(xué)習探討《教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在學(xué)生的心目中起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。利用自己的專業(yè)特長主動協(xié)助班主任做好班級工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習和探討新課程標準、理念、觀點，注意在教學(xué)實踐中的敏捷應(yīng)用