千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦小學生心理健康狀況測試題.小學生心理健康狀況測試題

測試講明：對以下40道題，假如感到“常常是”，劃√號；“間或”是，劃△號；“徹底沒有”，劃×號。

測試題：

1.平常別知為啥總覺得心慌意亂，坐立別安。

2.上床后，如何也睡別著，即使睡了也容易驚醒。

3.經(jīng)常做惡夢，驚恐別安，凌晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。

4.經(jīng)常早醒1-2小時，醒后非常難再入睡。

5.學習的壓力常使自個兒感到很煩躁，討厭學習。

6.讀書看報甚至在課堂上也別能用心一致，往往自個兒也搞別清在想啥。

7.遇到別稱心的情況便較長時刻地沉默少言。

8.感到非常多情況別稱心，無端發(fā)火。

9.哪怕是一件小情況，也總是非常放別開，整日思索。

10.感到現(xiàn)實日子中沒有啥情況能引起自個兒的樂趣，郁郁寡歡。

11.老師說概念，常常聽別知道，有時知道得快忘得也快。

12.遇到咨詢題常常舉棋別定，遲疑再三。

13.經(jīng)常與人爭執(zhí)發(fā)火，過后又懊悔別已。

14.經(jīng)常追悔自個兒做過的事，有負疚感。

15.一遇到考試，即使有預備也緊張焦慮。

16.一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。

17.很膽怯失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。

18.感情脆弱，稍別順心，就暗自流淚。

19.自個兒瞧別起自個兒，覺得不人總在嘲笑自個兒。

20.喜愛跟自個兒年幼或能力別如自個兒的人一起玩或競賽。

21.感到?jīng)]有人明白自個兒，煩悶時不人非常難使自個兒激動。

22.發(fā)覺不人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自個兒。

23.對不人取得的成績和榮譽常常表示懷疑，甚至妒忌。

24.缺乏安全感，總覺得不人要加害自個兒。

25.參加春游等集體活動時，總有孤獨感。

26.膽怯見陌生人，人多時講話就臉紅。

27.在黑夜行走或獨自在家有恐怖感。

28.一旦離開父母，內心就別踏實。

29.經(jīng)常懷疑自個兒接觸的東西別潔凈，反復洗手或換衣服，對清潔極端注意。

30.擔心是否鎖門和也許著火，反復檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認，或剛一出門又返回檢查。

31.站在經(jīng)常有人自殺的場所、陡崖邊、大廈頂、陽臺上，有搖搖晃晃要跳下去的感受。

32.對他人的疾病很敏感，經(jīng)常打聽，深怕自個兒也身患相同的病。

33.對特定的事物、交通工具、尖狀物及白群墻壁等略微奇怪的東西有恐懼傾向。

34.經(jīng)常懷疑自個兒發(fā)育別良。

35.一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。

36.對某個異性伙伴的每一具細微行為都非常注意。

37.懷疑自個兒患了嚴峻別治之癥，反復看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。

38.經(jīng)常無端頭并依靠止痛或鎮(zhèn)靜藥。

39.經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。

40.感到心里痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。

測評辦法：

√得2分，△得1分，×得0分。

評價參考：

1)0-8分。心理很健康，請你放心。

2)9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應有所注意，也能夠找老師或同學

聊聊。

3)17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應采取適當?shù)霓k法舉行調適或

找心理輔導老師幫助你。

4)31-40分。是黃牌警告，有也許患了某些心理疾病，應找特意的心理大夫舉行檢查治療。

5)41分以上。有較嚴峻的心理障礙，應及時找特意的心理大夫治療。

小學生心理健康狀況測試題

情緒方面測試(請在下表中依照你一周情緒狀況,在1,2,3,4四種事情圈上一中.把20題得分相加為初步得分,把初步得分乘以1.25,四舍五入取整數(shù),即得到標準分。焦慮評定的分界值是50分。分值越高，焦慮傾向越明顯。）

序號題目沒有或非常少時刻小部分時刻相當多時刻絕大或全部時刻

1覺得比平時容易緊張和著急1

2

34

2無緣無故的覺得膽怯12

34

3容易心煩意亂或感到驚恐1234

4覺得也許將要發(fā)瘋1234

5覺得一切都非常好，也不可能發(fā)生別幸4321

6手足發(fā)抖大顫1234

7為頭疼、頸疼和背疼而苦惱1234

8感受容易乏力和疲乏1234

9覺得心平氣和、同時容易肅靜的坐著4321

10覺得心跳的非?？?234

11為一陣陣頭暈而苦惱1234

12有暈倒發(fā)作，或覺得要暈倒1234

13吸氣呼氣都感到非常輕松4321

14手足麻木刺痛1234

15為胃痛和消化別良而苦惱1234

16尿頻1234

17手常常是干燥溫暖的4321

18臉紅發(fā)熱123

4

19容易入睡同時一夜睡的好4321

20噩夢1234

小學生心理健康狀況測試題

（此測量要緊幫助你了解自個兒在學習動機，學習目標上是否存在困擾。請你實事求是地與自個兒事情相符的題目上打一具“√”號，別相符的題目后面打一具“×”號。

1、假如不人別催促你，你極少主動去學習。

2、你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。

3、當你讀書時，需要非常長時刻才干提起精神。

4、除了老師指定的作業(yè)外，你別想再多讀書。

5、如有別知道的地點，你全然別想設法弄知道它。

6、你常想起自個兒別用花太多時刻成績也會超過不人。

7、你迫切希翼自個兒在短時刻內就能大幅度提高自個兒學習的成績。

8、你常為短時刻內成績沒能提高而麻煩別已。

9、為了及時完成某項作業(yè)你寧肯廢寢忘食、通宵達旦。

10、為了及時完成作業(yè)，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電視與郊游等。

11、你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。

12、你常以為課本上的基礎知識沒什么好學的，惟獨看高深的理論，讀大部分作品才帶勁。

13、只在你喜愛的科目上狠下工夫，而對別喜愛的科目放任自流。

14、你花在課外讀物上的時刻比花在教科書上的時刻要多得多。

15、你把自個兒的時刻平均分配在各科上。

16、你給自個兒定下的學習目標，多數(shù)因做別到而別得別放棄。

17、你幾乎豪別費力就實現(xiàn)了你的學習目標。

18、你總是并且為實現(xiàn)幾個學習目標忙的焦頭爛額。

19、為了應付每天的學習任務，你差不多感到力別從心。

20、為了實現(xiàn)一具大目標，你別再給自個兒指定循序漸進的小目標。

小學生心理健康狀況測試題

人際關系方面測試（請依照自個兒的實際事情，對每個咨詢題做“是”“否”的咨詢答，“是寫1分”“否寫0分”。為了保證測驗的準確性，請你仔細作答。

1、對于自個兒的麻煩有口難開。（）

2、和生人見面感受別自然。（）

3、過分地艷羨和嫉妒不人。（）

4、與異性交往太少。（）

5、對延續(xù)別斷的會談感到緊張。（）

6、在社交場合，感到緊張。（）

7、時常損害不人。（）

8、與異性來往感受別自然。（）

9、與一大群朋友在一起，常感到寂寞，失降。（）

10、極易受窘。（）

11、與不人別能和睦相處。（）

12、別懂與異性怎么適棵可而已。（）

13、當別熟悉的人對自個兒傾訴他（她）的生平遭遇以求同情時，自個兒常感到別自在。（）

14、擔心不人對自個兒有啥不行的印象。（）

15、總是竭力使不人賞識自個兒。（）

16、暗自思念異性。（）

17、對自個兒的儀表，缺少自信心。（）

18、時常幸免表達自個兒的感覺。（）

19、討厭某人被某人討厭。（）

20、瞧別起異性。（）

21、別能專注地聆聽。（）

22、自個兒的麻煩無人可申訴。（）

23、受不人的排斥，感到冷漠。（）

24、被異性瞧別起。（）

25、別能廣泛的聽取各種意見和看法。（）

26、自個兒常因受損害而暗自傷感。（）

27、常被不人談論,愚弄.()

28、與異性交往別知怎么更好地相處。（）

小學生心理健康狀況測試題

承受挫折能力測試

1、碰到令人擔心的事

a無法著手工作

b照干別誤

c兩者之間

2、碰到討厭的對手時

a感情用事,無法對付

b能操縱感情，對付自如

c兩者之間

3、失敗時

a別再想干了

b努力尋覓成功的機遇

c兩者之間

4、工作發(fā)展別快時

a焦躁萬分，無法考慮

b能夠平復地考慮方法

c兩者之間

5、工作中感到疲勞時

a腦子不行使了

b耐住疲勞接著工作

c兩者之間

6、工作條件惡劣時

a無法干好工作

b克服困難制造條件

c兩者之間

7在無望的事情下

a聽任命運的擺布

b力挽狂瀾

c兩者之間

8、碰到困難時

a失去信心

b開動腦筋

c兩者之間

9、接到非常難完成的任務或非常難完成的工作時

a頂回去

b千方百計干好它

c兩者之間

10、困難降到自個兒的額頭時

a厭惡之極

b欣然努力克服

c兩者之間

小學生心理測試題

測評辦法：

A得0分。B得1分，C得2分，D得3分，得分相加

請你認真閱讀下面的咨詢題，把與你行為相符的答案對應分數(shù)加上。

1、每天上學、放學回家能否主動與父母打招

呼？

A、能

B、有時打招呼

C、別能

2、你每天進父母的房間敲門嗎？

A、敲門

B、有時敲門

C、別敲門

3、你有好吃的的東西能主動給父母吃嗎？

A、給父母吃

B、有時讓父母吃

C、自個兒

吃

4、在家看電視時，讓父母選臺，依然以你為主？

A、以父母為主

B、與父母商議

C、以我為主

5、父母生病時，你關懷過父母嗎？

A、非常關懷

B、有時關懷

C、別關懷

6、平常能幫父母做些力所能及的家務勞動嗎？

A、能

B、間或做點

C、別能

7、你經(jīng)常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？

A、經(jīng)常做

B、有時做

C、沒做過

8、課間上下樓你是否能遵守紀律，別跑跳、別喧嘩？

A、能做到做別到

B、有時能做到

C做別到，我喜愛跑跳

9、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎

A、能謙讓

B、有時能做到

C、別能謙讓

10、你在學?；蚬矆鏊S處亂扔垃圾嗎？

A、從別亂扔B有時亂扔C、經(jīng)常亂扔

11、你情愿參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？

A、情愿參加，并能為集體爭光

B、別情愿參加

12、當看到同學有困難能主動幫助嗎？

A、能

B、有時能

C、別能

13、當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，你挑選的是：

A、服從集體，犧牲個人利益

B、以我為主，放棄集體利益

14、你在公共汽車內能主動為老、弱、病、殘讓座嗎？

A、能

B、有時能

C、別能

15、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決方法是：

A、談話解決

B、找老師解決C找班級干部解決D用武力解決

看看測試結果：

1)0-7分。哇！心理很健康，請你放心。

2)8-16分。大致還屬于健康的范圍，但應有所注意，要更開朗些，也能夠找老師或同學聊聊。

3)17-25分。你在心理方面有了一些障礙，應采取適當?shù)霓k法舉行調適，或找心理輔導老師幫助你。

4)26分以上。是黃牌警告，有也許患了某些心理疾病，應找特意的心理大夫舉行檢查治療。

小學生心理健康現(xiàn)狀調查咨詢卷及分析

發(fā)表日期：2008年6月30日【編輯錄入：fly】

學校班級性不姓名

1、你上學讀書是為了（）

A、沒有知識別能生存

B、替老師學習

C、替父母學習

D、讀書后賺大鈔票F、同學間好玩

2、課堂上老師提咨詢（）

A、立即回答

B、想一會再回答

C、等不人答

D、老師抽咨詢才答，普通別回

答

3、老師布置的作業(yè)（）

A、仔細完成

B、完成一些

C、別完成

D、邊做邊玩

4、期末考試時（）

A、心情緊張

B、有些緊張

C、無所謂

D、有信心，別緊張

5、父親媽媽回家晚了感到別安。（）

A、是

B、別是

6、看電視遇到傷感或感人處時（）

A、跟著流淚

B、沒有眼淚

C、那是假的

D、很高興

7、和同學在一起，你感到（）

A、開心

B、普通

C、別合群

D、孤獨

E、自卑

8、見了認識的長輩（）

A、主動熱情招呼

B、不行意思

C、躲起來

9、家里來了陌生客人：（）

A、喜愛

B、主動招呼

C、別理睬

D、怯生

10、與新朋友在一起（）

A、主動邀請一起玩

B、不行意思接近

C、只顧自個兒玩

11、受到委屈時（）

A、為自個兒辯解

B、與人爭執(zhí)

C、獨自生悶

12、你心底的隱秘最想告訴（）

A、老師

B、家長

C、好朋友

D、誰也別講

13、當不人別小心踩了你一足時（）

A、原諒

B、要求對方道歉

C、罵對方

D、反踩他一足

14、學校做清潔時（）

A、仔細做

B、老師在就仔細，別在就馬虎

C、邊做邊玩

D、別做要受罰，只好做

15、對左右為難的事要果斷挑選一種辦法（）

A、是

B、別是

16、做事別成功時，你是（）

A、別服氣，再做

B、總結教訓

C、請不人幫助

D、別再做

17、對學校的紀律和常規(guī)要求（）

A、自覺遵守

B、老師來就遵守

C、有時違犯

D、經(jīng)常違犯

18、競選干部時（）

A、我能行努力爭取

B、當干部要多做事

C、無所謂

D、別愿當

E、我不好

19、你是如此想的或如此做的請打√，否則打×。

A、校園有紙屑，別是我丟的，我才別撿。（）

B、在操場上體育課，教室燈亮著，別關我的事。（）

C、自來水沒關，又別是我交鈔票，別管它。（）

20、你到學校的心情是（）

A、愉快

B、普通

C、有時煩

D、別愉快

在日子、工作節(jié)奏加快的今天，家長，這本該承擔起小孩心理健康成長要緊責任的第一人卻少有精力或少有能力關注小孩的心理健康，于是，有關小孩浮現(xiàn)心理咨詢題而犯罪的案例層出別窮。關注小孩的心理健康，讓小孩們身心健康進展，在這一思想的指導下，這學期我們課題組致力于關注學生的心理健康，并為此而制訂了具體的方案。

為了解學生心理狀況現(xiàn)狀，我們決定在三、四、五、六年級舉行心理健康咨詢卷普訪，咨詢卷收上來往后，我對六年級學生的咨詢卷舉行了仔細地閱讀與分析：

一、從咨詢卷本身來看

這份咨詢卷題目出的別是非常好，如第3題“老師布置的作業(yè)”能夠挑選“仔細完成；完成一些；別完成；邊做邊玩”，第