慣性教案例如1

概要：的慣性.這句話可以做如下解釋.物體具有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).物體運(yùn)動(dòng)時(shí)要保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變;物體靜止時(shí)要保持靜止?fàn)顟B(tài)不變.恒是永久的意思,即原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)永久保持,直到有力的作用才能使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.這里提出了一切物體都有慣性,物體在任何情況下都有慣性.三、慣性現(xiàn)象教師:一切物體都有慣性.下面我們做幾個(gè)表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實(shí)驗(yàn).1.慣性小球?qū)嶒?yàn)我們把一個(gè)小球穩(wěn)穩(wěn)地放在小木片上,用彈簧片迅速地把小木片彈出去,注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象.(演示)小木片彈出去后,小球落在了原處.大家都知道這是由于小球有慣性.但是如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋這個(gè)現(xiàn)象呢?我們用慣性解釋物理現(xiàn)象,必須抓住慣性的本質(zhì).慣性的本質(zhì)是物體有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),所以我們必須認(rèn)清物體原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).以小球?yàn)槔?木片被彈出去之前,小球處于靜止?fàn)顟B(tài).小球由于有慣性,還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài),所以小球落在原處.簡(jiǎn)言之,物體原來(lái)是什么狀態(tài),由于有慣性,它要保持什么狀態(tài),這是解釋?xiě)T性現(xiàn)象的關(guān)鍵.2.鋼筆帽的慣性實(shí)驗(yàn).教師示范:拿一個(gè)小紙條放在桌邊上,在紙條上壓一個(gè)立著放的鋼筆帽,將紙條迅速抽出,鋼筆帽不倒.(學(xué)生操作)教師提問(wèn):請(qǐng)大家解釋當(dāng)紙條抽出時(shí),筆帽為什么不倒?(學(xué)生答復(fù),教師講評(píng))鋼筆帽是靜止的.當(dāng)紙條迅速抽出時(shí),由于筆帽有慣性,還要保持靜止?fàn)顟B(tài),所以筆帽不倒.3.剎車(chē)時(shí)的

慣性教案例如1,

(一)教學(xué)目的

1.知道什么是慣性,認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性.

2.會(huì)用物體的慣性解釋?xiě)T性現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述才能.

3.通過(guò)慣性現(xiàn)象,向?qū)W生進(jìn)展交通平安教育.

(二)教具

慣性球、慣性小車(chē)和木塊.

(三)教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

牛頓第一定律的內(nèi)容是什么?

二、慣性

教師:從牛頓第一定律知道,任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì),這種性質(zhì)叫做慣性.也可以說(shuō)物體有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.牛頓第一定律也叫慣性定律.

我國(guó)以前有人用"動(dòng)者恒動(dòng),靜者恒靜";來(lái)表述物體的慣性.這句話可以做如下解釋.物體具有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).物體運(yùn)動(dòng)時(shí)要保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變;物體靜止時(shí)要保持靜止?fàn)顟B(tài)不變.恒是永久的意思,即原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)永久保持,直到有力的作用才能使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.

這里提出了一切物體都有慣性,物體在任何情況下都有慣性.

三、慣性現(xiàn)象

教師:一切物體都有慣性.下面我們做幾個(gè)表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實(shí)驗(yàn).

1.慣性小球?qū)嶒?yàn)

我們把一個(gè)小球穩(wěn)穩(wěn)地放在小木片上,用彈簧片迅速地把小木片彈出去,注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象.

(演示)

小木片彈出去后,小球落在了原處.

大家都知道這是由于小球有慣性.但是如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋這個(gè)現(xiàn)象呢?

我們用慣性解釋物理現(xiàn)象,必須抓住慣性的本質(zhì).慣性的本質(zhì)是物體有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),所以我們必須認(rèn)清物體原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).以小球?yàn)槔?木片被彈出去之前,小球處于靜止?fàn)顟B(tài).小球由于有慣性,還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài),所以小球落在原處.簡(jiǎn)言之,物體原來(lái)是什么狀態(tài),由于有慣性,它要保持什么狀態(tài),這是解釋?xiě)T性現(xiàn)象的關(guān)鍵.

2.鋼筆帽的慣性實(shí)驗(yàn).

教師示范:拿一個(gè)小紙條放在桌邊上,在紙條上壓一個(gè)立著放的鋼筆帽,將紙條迅速抽出,鋼筆帽不倒.

(學(xué)生操作)

教師提問(wèn):請(qǐng)大家解釋當(dāng)紙條抽出時(shí),筆帽為什么不倒?

(學(xué)生答復(fù),教師講評(píng))

鋼筆帽是靜止的.當(dāng)紙條迅速抽出時(shí),由于筆帽有慣性,還要保持靜止?fàn)顟B(tài),所以筆帽不倒.

3.剎車(chē)時(shí)的慣性現(xiàn)象

教師:我們?cè)谛≤?chē)上立一個(gè)木塊,使小車(chē)和木塊一起運(yùn)動(dòng),小車(chē)突然停住時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

(演示,并請(qǐng)學(xué)生解釋,教師講評(píng))

教師:剎車(chē)前木塊和小車(chē)一起運(yùn)動(dòng).剎車(chē)時(shí),木塊底部和小車(chē)都停住了,但是由于有慣性,木塊上部還要保持向前運(yùn)動(dòng),所以木塊向前傾倒.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象.

4.汽車(chē)起動(dòng)發(fā)生的慣性現(xiàn)象

教師:請(qǐng)大家解釋汽車(chē)起動(dòng)時(shí)乘客為什么向后傾倒?

(學(xué)生答復(fù):教師講評(píng))

四、學(xué)生練習(xí)

1.章后習(xí)題1

(教師講評(píng)從略)

2.章后習(xí)題4

(教師講評(píng)從略)

3.習(xí)題3

(教師講評(píng)從略)

4.習(xí)題2

(學(xué)生答)

教師:飛機(jī)投擲物體前,被投擲物跟飛機(jī)一起運(yùn)動(dòng).投擲物分開(kāi)飛機(jī)后由于慣性仍要向前保持勻速直線運(yùn)動(dòng).可是被投擲物受重力作用,它向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還要向下落,物體的實(shí)際下落軌道是一拋物線.所以必須提早投擲.

飛機(jī)速度越大,高度越大,提早量也應(yīng)該越大.飛機(jī)投彈也遵循這個(gè)規(guī)律.

5.節(jié)后練習(xí)4

(學(xué)生答)

教師:跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)起跳前經(jīng)過(guò)了一段間隔的助跑,踏跳時(shí)具有較大的程度向前的速度.由于人有慣性,踏跳后還要向前繼續(xù)用較大的速度運(yùn)動(dòng),這樣可以跳的更遠(yuǎn)些.事實(shí)證明,跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)都是短跑好手就是這個(gè)道理.

五、學(xué)生閱讀"汽車(chē)剎車(chē)之后";

(學(xué)生閱讀五分鐘)

教師:從閱讀材料可知,汽車(chē)的停車(chē)間隔等于反響間隔和制動(dòng)間隔之和.假設(shè)你是一位汽車(chē)司機(jī),應(yīng)該注意怎樣防止發(fā)生交通事故?

(學(xué)生答復(fù))

教師:車(chē)速不能太快,十次事故九次快.駕駛車(chē)輛應(yīng)該精神集中,這樣