五年級數(shù)學拓展課教案范文教師應該根據(jù)確定的教學目的、內(nèi)容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發(fā)學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。今天在這里整理了一些五年級數(shù)學拓展課教案最新范文，我們一起來看看吧！五年級數(shù)學拓展課教案最新范文1教學目標：知識目標:提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。教學重點：解決實際問題。教學難點：用方程方法解答分數(shù)除法應用題教學過程：一、復習鞏固，為新知作鋪墊課件出示：1、寫出下列各題的數(shù)量關系式，判斷誰是單位“1”⑴故事書的3/5是150本。(2)書的價錢是鋼筆價錢的2/5。⑶汽車速度是火車速度的1/2。2、復習題：寫出數(shù)量關系式，找出已知量和未知量。操場上有27人參加活動，跳繩的是操場上參加活動總人數(shù)的2/9,跳繩的有多少人?⑴誰是單位“1”；單位“1”是已知還是未知？(2)寫出等量關系式。(3)找出題中的已知條件和未知條件(4)根據(jù)題意列式。學生獨立完成，匯報反饋。二、導入新課看來同學們都能正確分析和解答分數(shù)乘法的實際問題，分數(shù)除法的實際問題怎么解答呢?這節(jié)課我們就來研究。(一)學習新知1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息？生簡要回答2、出示例題：跳繩的有6人，是操場上參加活動總人數(shù)的2/9,操場上有多少人參加活動？3、討論：(1)誰為單位“1”？是已知還是未知？(2)根據(jù)那句話得到的信息？⑶你能列出等量關系是嗎？半數(shù)：參加活動總人數(shù)-2/9二跳繩的人數(shù)(未知)(已知)4、你們有什么辦法利用以前的知識解答這道題？同桌互相說說，在練習本上做一做。生反饋，師板書。學生口頭檢驗對錯。5、對比復習題和例1，這兩道題有什么相同點，不同點？（二）鞏固新知看情景圖，你還能提出問題嗎？⑴生提問題，全班解答。（2）同桌互相提問題，寫出等量關系式，列式解答。（三）練習、鞏固打開書，29頁，試一試1，自己獨立完成。集體訂正三、拓展延伸回過頭來看例題，你還能用其他的方法解答嗎？（用除法計算）四、總結這節(jié)課你有什么收獲？【板書設計】分數(shù)除法（三）五年級數(shù)學拓展課教案最新范文2學習目標：.借助實際操作和圖形語言，理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。.掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。學習重點：理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。學習難點：運用分數(shù)除法的計算方法解決實際問題。學習內(nèi)容：一、分一分4張同樣的圓形紙片。⑴每2張一份，可以分成多少份？畫一畫：列示：(2)每1張一份，可以分成多少份？畫一畫：列示：⑶每1/2張一份，可以分成多少份？畫一畫：列示：⑷每1/3張一份，可以分成多少份？畫一畫：列示：⑸每1/4張一份，可以分成多少份？畫一畫：列示：二、畫一畫.有1根2米長的繩子。⑴截成每段長1/3米，可以截成幾段?畫一畫：列示：(2)截成每段長2/3米，可以截成幾段?畫一畫：列示：.3/4里面有幾個1/8?畫一畫：列示：三、填一填，想一想在O里填上“”“l(fā)t；”或“=”。4?1/2O4X24+1/3O4X34+1/4O4X42?1/3O2X32+2/3O2X3/23/4+1/8OX8你發(fā)現(xiàn)了什么?()四、試一試8^6/75/12^3你能把“除以一個整數(shù)(零除外)，等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。”和“除以一個分數(shù)，等于乘這個分數(shù)的倒數(shù)?！边@兩句畫合并成一句話嗎？()五年級數(shù)學拓展課教案最新范文3教學目標：1、理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。2、通過實踐活動和自主探究，培養(yǎng)學生動手能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、通過一系列“自主探究----得出結論”的過程，體驗其中的成就感，增強學生學習數(shù)學的自信心。教學重點：理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點：分數(shù)除以整數(shù)計算法則的推導過程。教學準備：多媒體課件、長方形紙等。教學過程：一、舊知復習，蘊伏鋪墊5復習時我安排了兩道練習，引發(fā)學生記憶的再現(xiàn)，為學生選擇原有知識中的有效的信息做好鋪墊。1、展示問題：⑴什么是倒數(shù)？(2)你能舉出幾對倒數(shù)的例子嗎？(3)如何求一個數(shù)的倒數(shù)？2、展示多媒體：笑笑和淘氣去買白糖。問題1：他們每人買了兩袋白糖，一共買了多少袋白糖？問題2：這些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重？問題3：如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克？二、創(chuàng)設情境，理解意義展示多媒體：把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？1、利用準備好的紙，先把紙平均分成7份，再涂出其中的4份，然后再將這4份平均分成2份，將其中1份涂色，最后看看涂上色的這部分占整張紙的幾分之幾。2、匯報三、大膽猜想學生通過操作，明白2/7是怎樣得到的。那么到底應該怎樣計算分數(shù)除法呢？讓學生大膽猜想分數(shù)除法的計算方法。學生根據(jù)剛才的推理，很容易得出“分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”的計算方法。四、再次探究1、學生很快發(fā)現(xiàn)有些算式是無法用以上結論計算出來的，如4/7?3,分子4除以3是除不盡的。2、讓學生動手分一分、涂一涂，然后再讓他們進行小組交流。3、得出分數(shù)除法的計算方法：除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。板書：分數(shù)除法（二）除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。五年級數(shù)學拓展課教案最新范文4教學目標：1、使學生理解長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算。2、培養(yǎng)學生空間和空間想象能力。教學重點：長、正方體體積公式的推導。教學難點：運用公式計算。教學用具：1立方厘米學具。教學過程：一、復習1、什么叫物體的體積？2、常用的體積單位有哪些？3、什么是l立方厘米、l立方分米、l立方米？二、導入新課1、導入我們知道了每個物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數(shù)體積單位的方法計算物體的體積。要知道老師手中的這個長方體和正方體的體積？你有什么辦法？（用將它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方體后數(shù)一數(shù)的方法。）說明：用拼或切的方法看它有多少個體積單位。但是在實際生活中，有許多物體是切不開或不能切的，如：冰箱、電視機等，怎樣計算它的體積呢？他們的體積會和什么有關系呢？這節(jié)課我們就來研究長方體和正方體的體積。（板書課題）2、新課⑴請同學們?nèi)我馊〕鰩讉€1立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個長方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的？你們擺出的長方體體積是多少？（2）板書學生的：（設想舉例）體積每排個數(shù)排數(shù)排數(shù)層數(shù)441l842124432⑶觀察：每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關系？板書：體積二每排個數(shù)X排數(shù)X排數(shù)X層數(shù)每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當于長方體的什么？因為每一個小正方體的棱長是l厘米，所以，每排擺幾個小正方體，長正好是幾厘米;擺幾排，寬正好是幾厘米;擺幾層，高也正好是幾厘米。⑷如何計算長方體的體積？板書：長方體體積二長X寬X高字母公式：V=abh五年級數(shù)學拓展課教案最新范文5教學內(nèi)容：教材第27?28頁的內(nèi)容及練習。教學目標：.借助實際操作和圖形語言，理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。.掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算。.培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。教學重難點：.掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算。.整數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導過程。教學過程：一、創(chuàng)設情景激趣揭題.猜一猜：有4個蘋果，每人得到2個，1個，1/2個，你知道這三次分別是幾個人分蘋果嗎？.引入并板書課題：分數(shù)除法（二）計意圖：設疑激趣。明確目標。二、扶放結合探究新知.分一分，引導感知一個數(shù)除以分數(shù)的意義。.畫一畫：引導完成27頁的畫一畫，理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。.引導完成28頁的填一填，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？.引導歸納計算方法。設計意圖：理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義?？偨Y歸納計算法則。三、反饋矯正出示P28的試一試。.