第頁共頁《萬里長城》教學(xué)設(shè)計《萬里長城》教學(xué)設(shè)計《萬里長城》教學(xué)設(shè)計之二佚名教學(xué)目的1、進一步練慣用摘錄法概括段落大意。2.學(xué)會本課15個生字；理解34個新詞語。3.熟讀課文，能默寫課文最后一段。4.感受萬里長城的偉大，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點教學(xué)重點：把握課文“總－－分－－總”的構(gòu)造進展分段，進一步練慣用摘錄法概括段落大意。教學(xué)難點：體會文章中穿插于說明間抒發(fā)情感的句子，在感受長城偉大中激發(fā)對古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。教具：投影片課文錄音教學(xué)過程第一課時一、--揭題，激發(fā)情感。1、出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩﹂L城的理解。2、你想進一步理解長城嗎？板書：萬里長城3、齊讀課題。二、初讀課文，理解大意。1、觀看課文配套錄像，說說對長城有哪些新的理解。2、聽課文錄音，考慮：課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個方面？3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué)，進一步鍛煉自學(xué)才能。--三．交流。1、給多音字選擇正確的讀音?！病蹲鳂I(yè)本》第1題?！?、形近字選字填空。御卸巒戀防〔〕山〔〕四．指導(dǎo)分段。1、指名分自然段朗讀課文。2、出示課后練習(xí)第2題：按照“長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲”給課文分段。3、交流，理清文章脈絡(luò)。五．作業(yè)：1、《作業(yè)本》第１－３題。2、考慮課后第一題。穩(wěn)固字詞，鼓勵探究。第二課時一、引入１、快速讀課文，找出重點段。２、交流。二、研讀重點段１、回憶讀懂重點段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點。２、默讀課文第二段，考慮：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名答復(fù)并板書：氣魄宏偉建筑年代長遠工程浩大施工困難3、課文是怎樣分別把這些特點寫詳細的呢？〔1〕學(xué)習(xí)第2自然段，考慮：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄宏偉？討論理解并板書：像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點〔鴨綠江、嘉峪關(guān)〕蜿蜒曲折高而寬：寬5－8米，頂部可以并行五六匹馬，高8－10米“目睹了長城堅強、剛毅、計謀的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會長城的氣魄宏偉和我國人民對長城的熱愛。用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？〔2〕學(xué)習(xí)第3自然段，考慮：這一自然段詳細介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城?！沧约涸囌f，小組討論，集體交流?！硽v史時期--為長城做了什么--長城在當(dāng)時的作用戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略，對外貿(mào)易的商業(yè)大道秦朝--連接長城明朝--整修與擴建〔3〕學(xué)習(xí)第4自然段，考慮：工程浩大和施工困難分別表達在什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了長城。”“孟姜女哭長城”的.故事說明了什么？4、質(zhì)疑問難5、概括段落大意〔1〕引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？〔2〕嘗試概括段落大意?！?〕集體交流?！?〕小結(jié)方法，進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：假如要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話整理成通順連接的句子。四、朗讀課文1、錄音范讀2、有感情地朗讀重點段。--在讀中感悟長城的偉大。五．作業(yè)１、完成《作業(yè)本》第4題〔２〕和第５題〔２〕。２、閱讀與長城有關(guān)的書。第三課時一、復(fù)習(xí)回憶１、聽記：氣魄宏偉年代長遠工程浩大施工困難結(jié)晶驕傲２、自查、訂正３、用上這些詞說說課文內(nèi)容。二、研讀第一、三段1、讀第一、三段，考慮：第一、三段在全文中有什么作用？2、自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點詞，說說你讀懂了什么。3、小組交流，老師巡視點撥。4、集體交流。5、學(xué)習(xí)了這篇課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運長城，當(dāng)你登上長城的時候，你感受到了什么？6、指導(dǎo)朗讀和背誦。三、總結(jié)全文。1、有感情地朗讀課文，說說通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？〔知識、感受等〕2、選擇你認(rèn)為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。四、作業(yè)1、完成《作業(yè)本》第４－６題。2、默寫課文最后一段。板書設(shè)計：氣魄宏偉長城偉大建筑年代長遠結(jié)晶驕傲工程浩大施工困難教學(xué)后記在學(xué)習(xí)體會長城的