第頁(yè)共頁(yè)《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)12《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)12你一定會(huì)聽見的《你一定會(huì)聽見的》是八年級(jí)上第四單元的一篇隨感式的小品文，學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。教學(xué)目的：①朗讀課文，品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的'語(yǔ)言。②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。③學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界，養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：①品味本文生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：①，掃除字詞障礙。②多媒體、朗讀資料、音樂和圖片資料教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入眼睛，給了我們色彩，讓我們可以領(lǐng)略大千世界的五彩紛呈、絢麗多姿；耳朵，給了我們聲音，讓我們可以聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說。可是，你擅長(zhǎng)用你的耳朵嗎？你用心聽了嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)桂文亞的《你一定會(huì)聽見的》，聆聽她用心感受世界的心得！〔板書課題，對(duì)課題略作分析^p，吸引學(xué)生帶著疑問開場(chǎng)讀文章〕二、朗讀課文，整體把握文意1、老師播放示范朗讀磁帶，讓學(xué)生在悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂聲中感受課文的美。?請(qǐng)幾名學(xué)生談初讀文章的感受。2、學(xué)生伴著老師給的背景音樂，自由朗讀課文，用筆勾畫出自己喜歡的語(yǔ)句。三、美點(diǎn)追尋，賞析課文的美3、師生一起交流喜歡的語(yǔ)句，有感情地朗讀，并說明喜歡的理由。師打出：請(qǐng)以“我喜歡‘’,因?yàn)樗?。”句式來品味文章的美?、師小結(jié)正如同學(xué)們所言，文章的語(yǔ)言特別美，就像一首詩(shī)……想象豐富、細(xì)微，運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)形象，把“聲音”寫得富有詩(shī)情畫意。比方課文第3自然段描寫小雪花飄落的聲音，這朵小雪花，它偏偏選擇了一個(gè)寧?kù)o的冬夜，而且是輕輕地，輕輕地飄下，沒有飄落在大樹上，也沒有飄落在小河上，而是選擇了一盞孤燈，還只飄向孤燈的“面頰”，它為什么要選擇孤燈呢，她想要干什么？哦，原來她也感到了冬夜的寒冷，想要尋找溫暖。最后，她滿足而溫暖地融化了……多么富有詩(shī)意的意境啊，多么英勇而又執(zhí)著的小雪花??！〕另文章的內(nèi)容很別致，聚焦無所不在的聲音世界，引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苈曇舻钠婷顭o窮，讀文章，仿佛沐浴在作者智慧的光芒中……文章的構(gòu)造也特別，開頭和結(jié)尾很有特色，開頭列舉6種聲音，結(jié)尾又巧設(shè)5種游戲，新穎獨(dú)特……文章的標(biāo)題很有特點(diǎn)，設(shè)置懸念，誘人猜測(cè)……四、深化探究重點(diǎn)探究：1、課文為什么寫聲音從“無聲”寫起？提示：①什么是聲音？課