—讀童年有感左右5篇《童年》這本書，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書描寫了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研討的文體之一。以下是整理的讀《童年》有感左右，歡送大家借鑒與參考！讀《童年》有感左右篇1《童年》一首悲歌，一場殘酷的活劇。在這一片黑暗的時期里，你幾乎找不到一點方向，孩子做錯了一點小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會風氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。這些看似不行理喻的行為，構成了整本書的背景。試想，假如是我們生活在那個時期，很有可能也會自甘墜落。在這萬惡的時期里，主人公顯現了，他沒有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽光，在黑云上照出一個洞眼，用他自己的方法，保衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關鍵人物的開導和時期的鞭策下快速地成熟起來，錘煉出他不向惡權力屈服的性格。這不由得讓我想起了那些為了國家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國最黑暗、最橫行無忌的時侯，他們也沒有迷失方向，主動地組織起來，與侵略者們勇敢戰(zhàn)斗，開導人民。終于，在這些前輩們的帶著下，祖國同胞相繼找到了方向，萬眾一心，驅逐了黑暗，打開了光明之路，還把祖國建設得民主富強，永遠保存下這一片光明?！锻辍犯桧灥氖侵鲃訕酚^，不斷向上的宏大精神，最終也激勵我們不斷進展、制造。這，不禁讓人想到了今日。今日，大多數人已經找到了自己的光明，但這遠遠不夠，要把如今的光明作為起點，投向更遠的光明。不管是誰，在今日早已沖破黑暗的年月里，試著給自己找到一個方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠著自己的方法，根據自己的起點，向著找出方向的自己努力。把如今假設成一種逆境，一個局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，查找明天。高爾基曾這樣說明童年：“我們的生活非常奇異。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無恥的敗類，但最終會培育出卓越的，健康而富有制造性的力量，生長出和善和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設更光明更人道的新生活!”讀《童年》有感左右篇2不久前，爸爸幫我買了些課外閱讀書刊，其中有本是高爾基的《童年》，這本書講解并描述了主人公阿廖沙的童年生活。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。此時外祖父的家業(yè)已經開頭衰落，脾氣也變得越來越急躁。阿廖沙的母親由于不能忍受這種生活，便拋棄一切，離開了這個家庭。后來，外祖父遷居了，母親突然回來了。開頭，她教阿廖沙讀書認字，但是，生活的熬煎使得她常常發(fā)脾氣。由于和后父不和，阿廖沙又回到遷居的外祖父家中，但是此時的外祖父已經破產。為了養(yǎng)家糊口阿廖沙放學后同其他孩子們合伙揀破爛賣，單獨一人在社會中生活。從《童年》這本書中我看到了一個不屈不撓，樂觀、頑強的阿廖沙。還記得我剛學打籃球的時分，投球根本投不進。這時，爸爸對我說：“沅鑫，跳高點，再用點力，我相信你能行的!”聽了爸爸的這番話，我的斗志被點燃了，雙手捧著球，半蹲著，瞄準球框，然后向前一躍，用力的把球扔出去，球進了!我快樂的歡呼著。如今回頭想想，這不正是這種不屈不饒的精神，驅使我仔細把握好投籃技術的嗎？相比阿廖沙，我們的童年是絢爛的，始終無憂無慮的生活著。如今我們的生活質量與他當時相比已是天壤之別，但是我們從來沒有知足過，始終想要更多的東西。伴著時期的進步，如今的人們一遇到困難就退縮、躲避。有位明星說過這樣的一句話：“想要得到幸福，你首先得學會吃苦?！笔前。烂畹纳畋匦枰兴冻?。我們如今都是衣來伸手，飯來張口，只顧著讓父母為自己做更多的事情，從不會自己獨立生活。如今起，我們不應再如此嬌生慣養(yǎng)，凡事學會自己動手，學會獨立，珍惜眼前所擁有的一切，為將來制造優(yōu)質的精神物質生活打下堅固扎實的根底。讀完《童年》，感受頗深，讓我明白讀《童年》有感左右篇3這個假期我讀了前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳三部曲之一——《童年》。高爾基三歲時，父親死于霍亂，母親迫不得已帶著他去外祖父家生活?？蛇@個家庭氣氛很不樂觀：高爾基的家人們?yōu)榱藸帄Z財產而大打出手，爭吵斗毆，幾乎每天都不得安靜。高爾基只上過一年學，才十一二歲的他，就因外祖父破產，被迫獨立謀生。我深深地憐憫高爾基凄慘的童年遭受。在讀書的過程中我一直沉醉在哀痛之中，只有當他的外祖母顯現的時分，我才感受到一絲絲暖意，書中我最喜愛也最鄙視的人物是高爾基的外祖母，她和善、慈愛、胸懷寬廣，她愛高爾基就像姥姥愛我一樣，總是無微不至。記得我一二班級的時分，有一天放學，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著雨，同學們一個接一個被家長接走了，只有我還留在教室里。我焦慮地在教室里來回走動著，時而趴在窗邊，時而走到門口望一望，時而又看看時間……感覺度過的一分一秒都好像幾小時那么漫長。窗外的風緊了，雨還在劈頭蓋臉地下著。我愈發(fā)焦慮起來，每次門口傳來收傘的聲響，我都會迎出去，可都不是來接我的。我在班級里待了許久，走廊里突然傳來了一陣欄桿碰撞的聲響，我好奇又懷疑，朝走廊一探頭，竟然是姥姥!姥姥有風濕病，平常走路都很吃力，她是怎么來的？我吃驚的望著姥姥：她渾身上下都淋濕了，額頭上還冒著汗。我趕忙跑出去，問：“姥姥，大雨天的，您腿腳不便利，怎么還來接我了？”姥姥來不及擦滿頭大汗，慈祥地看著我說：“你爸媽今日有事，沒來得及接你，我怕你著急……”我看著姥姥，“哇”的一聲哭了出來緊緊地抱著姥姥，淚水打在姥姥的衣服上，姥姥趕忙給我擦眼淚：“傻孩子，快別哭了……”我們生活在和平而美妙的年月是多么的幸運!在家人的關愛和呵護下成長又是多么的幸福!我們要更加珍惜這份美妙的童年。讀《童年》有感左右篇4童年——一場短暫而美妙的夢。應是人生之中最為瑰麗的一點光陰，讓人回味、留戀。然而在高爾基的筆下，不同時期、不同國界、不同家庭的人卻演繹著一段別出心裁的童年生活。向人們展現了那片天地的不幸和苦痛。《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人人間的酸甜苦辣，父母先后離他而去，外公家處處充滿著仇恨和殘暴，迫使他十一歲便步入社會。在人心的苦海中掙扎。阿廖沙的`外祖父是一個頻臨破產的小染坊主。他性格急躁，自私之極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭奪財產、打架斗毆。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，很多的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有很多和善、正直的人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。讀完《童年》，感受到了兒時的凄慘遭受，我覺得自己是幸運的。我們被父母寵愛著，愛護著。過著衣來伸手，飯來張口的生活；而高爾基的童年生活與我們大大相反。高爾基的童年除了一些教育和友情，沒有什么值得回憶!在歡呼中，在哀痛中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆忙而過。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以消滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基?！锻辍肥歉郀柣宰詡黧w形式講解并描述的阿廖沙七至十三歲的命運，高爾基在這一環(huán)境中生活得水深熾熱。阿廖沙的童年生活是黑暗的，四周生活非常殘酷，外祖父貪欲而又狠毒，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去。幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。然而在這個可怕的環(huán)境中也不缺乏暖和與陽光。阿廖沙的童年如此黑暗，而我們的童年卻不同，我們應當悔過自己的浪費——梅花香自苦寒來。每個人的心充滿著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的熬煎，那種灰暗的日子。漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無全部的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最終詮釋。讀《童年》有感左右篇5光陰如梭，一眨眼一個暑期就過去，每每我打開列夫托爾斯泰的《童年》時，我的心態(tài)也伴伴著書本上一行行灰黑色的宋體字體忽起忽落……小故事關鍵講述高爾基童年時的痛楚日常生活，主角阿廖沙出世在一個散發(fā)出暴虐和憎恨的家中里，年幼的他迫不得已感受到人間的痛楚和丑陋，小小內心因遭受許多嚴肅打擊而深深地振動。阿廖沙的童年是在一個典型性的烏克蘭小市民的家中里渡過的，在這個家中中充滿了貪欲、殘酷、愚昧無知。父子倆、弟兄、夫妻間勾心斗角；為角逐資產常常為一些瑣事爭吵、打架……但在這個黑喑的家中里，卻有一個勤勞、堅強、心地和善的外婆。她常常給阿廖沙講超好聽的傳奇，也耳聞目睹從零根底就地他做一個堅強、自信念、樂觀的人，勇敢地去面對逆境與挫敗……列夫托爾斯泰在著作的開頭寫到：“有時分我自身也難以堅信，竟會產生那般的事。有許多事兒我特想爭論、否認，由于在哪‘一家子蠢豬’的黑喑日常生活，慘忍的事兒太多了。”可是，大家還可以見到，在黑喑的另一面，也有一種稱為光明的物品在隱約發(fā)亮。只需還對光明滿懷希望，那麼這一點點很弱的火花就可以被放進無窮大，直到灑到每一處昏暗的角落里。猶如你所感：期望從沒消退，僅僅你要未覺察它的存有，盡管它的光芒不太奪目但卻能呈現誕生命的顏色!正因擁有期望種籽才可以打破土壤的拘束，在細雨中破繭而出；蟈蟈和蛐蛐才可以在炎夏和寒冬放聲唱歌；才可以有“寶劍鋒從磨煉出，梅花香自苦寒來。”千古絕唱……生命恰好是因挫敗與困難困苦而漂亮，因拼搏