Word第第頁金工實習總結(jié)(15篇)金工實習總結(jié)1

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。

金工實習給了我們一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手潛質(zhì)重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際潛質(zhì)，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得透過高考而進入高校的高校生的動手實踐潛質(zhì)比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就承當了培育同學實踐潛質(zhì)的任務。金工實習就是培育同學實踐潛質(zhì)的有效途徑?；诖耍瑢W們務必賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時刻，好好的提高一下自己的動手潛質(zhì)。

那里是另外一種學習課堂。透過我們動手，對把握的理論學問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

透過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中說的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學問能夠在實踐中得到了應用

實訓體驗金工實習讓我感慨頗多。當期盼新穎變成了此刻的習以為常時，對車床的那些恐驚在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學問和平安教育卻毫不模糊，認仔細真，仔認真細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學課聽得都很仔細，簡潔過關。觀摩課時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發(fā)覺并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐煩解答。工作時老師就在不遠處，有時候不留意進行了“非法操作”，老師會突然消失指出錯誤，特有平安感。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項，時時精力集中，一不留意就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的職責。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習不僅僅讓我學會了許多課堂上無法學到的學問，還讓我對自己，對學習有了重新的思索和熟悉。金工實習，真棒！

金工實習總結(jié)2

xx年學期第十六周星期一，懷著一顆興奮與不怕艱苦的心迎接金工實習，經(jīng)過四個星期的實習，即使還沒到達預期的效果，但自我感覺在肯定程度上自己的技能是有所提升的，而且對每個工種都有深刻的印象。

技能進步篇

被動接受

可能是習慣于中國式的教育方式，做很多事情之前都盼望有個人來給我指導或作示范，實習前期也是這樣。開工前都在聽老師講解并盡可能地去接受，沒有想過其詳細原理，由于是被動的，效果也不好，并且覺得內(nèi)容過于繁雜，而導致無法汲取，特殊是汽車學問那部分。原來對汽車就一竅不通，老師講完后不到一會就會忘個清光。對一些機器的操作也不麻利，有時比較遲疑，得征得同學的認可后才敢動手去操作。

自我學習

究竟意識到自己已長大了，不久就得到社會去實習，說得宏大一點，祖國的將來由我們?nèi)ブ圃?，我豈能只停留在被動接受的程度，因此會去思索。例如鉗工里對鋸子、銼刀、鏨子的使用。鋸鐵前得先在加工件里開個鋸口，然后在鋸時思索鋸削的力度和頻率，鋸的過程中假如鋸斜了考慮到可以將鋸子往另一邊斜以不致破壞加工件。由于還不是非常把握鋸子的使用，在鋸的時候最好不要太靠近劃線以免超限。使用銼刀時，懂得銼不同的部位，銼刀的進給方式要有所轉(zhuǎn)變，而且要用合適的銼刀，并適時地去檢查是否到達規(guī)定范圍。鏨子可便利我們鏨斷鋸子鋸不到的地方，把加工件置于虎口鉗時最好讓虎口鉗剛好壓住劃線，然后把需要鏨的地方鏨斷，假如是比較厚的加工件從一個面鏨后可能還沒鏨斷，那就要從另一個方向用鏨子將其翻轉(zhuǎn)，這樣就差不多把不必要的那部分折斷。鍛壓和線切割的工種，看了別人操作后想到，砥鐵或切線是否到達加工件不是看指針的，應當是看著真正起作用那部分是否到達加工件。

經(jīng)過金工實習，深切地體會到實際生活與我們平常學習考試相差太遠了?？荚嚂r，錯了一點還允許，可是金工實習是就不允許。例如加工零件，假如一不當心偏小了，零件就報廢，偏大了就得重做，哪怕是那么的一點點。因此意識到看圖、畫圖尤為關鍵，加工時要謹慎，把握好加工工件的尺寸。

創(chuàng)新微顯

在車工中，當車一個球面是要手動，雙手分別掌握刀架縱橫方向的進給量，由于是新手上路，雙手一點都不協(xié)調(diào)，難以到達要求，因此想到用自動來掌握縱向刀架，手動掌握橫向刀架，效果比兩個都用手動要好得多。刨工中加工六個側(cè)面時，并沒根據(jù)老師那種方法放置工件，而是將其扭轉(zhuǎn)90度，加快加工速度。

金工實習總結(jié)3

在老師的帶著下，我們在機電工程學院實習訓練基地綻開了十天的學習，我習得了許多學問，例如：鉗工的分類、一般車床的操作使用規(guī)范、數(shù)控銑床程序編制的基本要求、兩種沖床的分類及不同、焊條兩部分組成及其實際成效、特別加工中相關程序的編制及CAXA201*軟件的應用、鑄工鑄件過程中模型的正確使用以及金屬材料熱處理的諸多方法以及他們的特點等等。通過了以上諸多金工學問的學習我更加深刻地體會到作為一名工程人員的艱辛與宏大。下面詳細介紹一下這些天來的心得體會以及對相關問題的深刻體會：

一般車床第一次金工實習，對我們來說這樣的實踐機會既新奇又難得，興致勃勃地走向向?qū)嵙暬?。杜老師給我們講解了金工實習的意義，幾臺“年齡”較大的幾代一般車床的背景，歷史以及操作原理，在深深感受工業(yè)機械更新?lián)Q代之快的同時，更加體會的是機床技術人員的聰穎才智！課程的支配，以及實習過程中的平安問題。接下來，老師為我們具體的介紹各種刀具，工件，車床的相關學問，雖然這些學問對我們很生疏，但老師的耐煩講解，讓我們開頭產(chǎn)生了愛好，聽的也比較仔細，由于這些學問是最基本也是最最重要的，接下來我們根據(jù)分組，由不同的老師帶著參與各自的工種。首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對它非常的生疏，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們漸漸熟識車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作精確、自如，且要做到進給動作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后，進行了錘柄的加工，接下來，老師要求我們參照其剛剛演示的錘柄加工過程由于時間的緣由，我們只能給這個任務，不過我們做的很仔細，也第一次看到自己在如此浩大的機床上的勞動成果，心里真的很興奮，信任自己在接下來的實習中會越做越好！

鉗工鉗工是在一間單獨的實習車間進行，我們面對的是n個浩大的工作臺，上面安裝了很多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種學問，主要工藝操作有零件加工、裝配，修理。而鉗工的分類有一般鉗工、劃線鉗工、工具鉗工、機修鉗工、磨具鉗工、裝配鉗工?；静僮鳎轰S削、鋸削、鉆孔、攻螺紋、擴充。接下來講解并描述了銼的分類〔粗齒、中齒、細齒銼〕；鋸的使用：離被鋸工件成1015度的夾角；鋸條的裝卡；鋸條使用三分之二直至淬火處；銼的使用過程中，平面銼時要順向銼以防止工件局部突出，三角銼多用在局部參差的處理；鉆頭凹槽作用：切削、熱量導出、碎屑的導走。

實際加工燕尾根據(jù)黑板上圖例，依次進行工件規(guī)格化的使用鋸與銼的加工、劃線、切削、打孔、工件尺寸檢測、銼的加工〔同時包括三角銼〕最終的復合尺寸的燕尾，在經(jīng)過了操作之后體會到鉗工的不易與對于工件尺寸充分把握對于加工工件非常之重要地位。它培育了我們讀圖、識圖、繪圖力量，精度設計和計算的力量，正確使用工量的力量，測量檢驗力量，推斷誤差合格性的力量。

燕尾加工之后，我們進行了對原有零件的分析，目測圖形與實際比例，徒手工畫出草圖，測量并標注尺寸和技術要求，然后經(jīng)整理和畫出零件精確的工作圖。步驟依次如下：

1、分析零件；2、確定視圖表達方式；3、目測徒手工畫出零件草圖；4、畫出尺寸界線、尺寸線經(jīng)測量標注；5、注寫外表粗糙度及技術要求。

體會：我們開頭體驗到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目中的模型漸漸清楚起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼。加工的艱辛真正教會了我零件毛坯如何從手中的鋸與銼的舞蹈中改變做成型符合規(guī)格的，感謝老師的教導。

數(shù)控車床當今世界的數(shù)控系統(tǒng)翹楚為西門子以及日本的法蘭克公司。又一個實習工種是數(shù)控車床的操作，就是通過編程來掌握車床進行加工。數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動掌握、自動檢測及精密機械等高新技術的產(chǎn)物，是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備，它與一般機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動化程度極高，可減輕工人的體力勞動強度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作，通過數(shù)控車床的操作及編程，深深地感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷。

老師首先讓我們了解主要功能鍵的作用。操作面板分為幾個區(qū)，也許包括如下幾個：狀態(tài)指示區(qū)、編輯鍵盤區(qū)、機床面板區(qū)、顯示菜單區(qū)及LCD這五個區(qū)。機床面板區(qū)有幾個常用鍵如“編輯”鍵，在編輯狀態(tài)下才能往機床內(nèi)輸入程序。“自動”鍵，在程序輸入完成后，點自動鍵運行程序?！皢味巍睘榱丝辞逭Z句的執(zhí)行過程，在自動狀態(tài)前點單段?！笆謩印辨I，在該狀態(tài)下可以進行機械回零?！笆州啞痹谠摖顟B(tài)下可以進行手動操作，增加了操作的平安性。還有幾個重要的鍵子如“程序〔PROG〕”在該狀態(tài)下，按“編輯”鍵才可以輸入程序。“位〔POS〕”在該狀態(tài)下可以觀看刀具的位。還有編輯鍵盤區(qū)的幾個鍵如“取消”、“復位”、“換行”、“刪除”等鍵的功能可以從字面上了解到了。

鑄工聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有樣子的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點馬虎！

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐煩了?？雌饋砭瓦@么簡潔的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細心加工下竟可以變成如此美麗。

電焊曾很多次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令許多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。

首先主要介紹焊接的相關操作和一些留意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會消失被焊透的毛病，消失了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千姿百態(tài)的樣子，心里那個焦急啊，還好在自己多次焊接后，開頭漸漸地找到手感，在最終的考試中以良的成果通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)把握了點焊接的學問，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。

總結(jié)

這次實習對我如今以及以后的成長有著特別重要的意義，它不但讓我學習到了新的學問，而且還讓我通過實踐動手加強了對以前在學校里學到的學問的理解；為我以后的工作奠定了肯定的基礎，為我逐步從校內(nèi)邁向社會工作崗位起到了促進作用。對于此次實習我感慨良多。

首先我要感謝學校和機電學院給我這次珍貴的實習機會，它讓我懂得了很多，不但豐富了我的學問，而且還讓我有了實踐的機會來更加深刻的熟悉所學，其次，感謝老師，仔細的輔導我，給我講解各方面有關學問，老師仔細負責的看法，使我深深的感動，激勵我更加努力的學習。再次感學我的同學，在實習過程中，他們也以自身的閱歷關心我，沒有他們的鼓舞和支持，我不能更好的完成實習。

金工實習總結(jié)4

時間過得真快,就一晃眼,為期兩周的金工實習結(jié)束了，但通過這次實習所給我?guī)淼囊磺袝镜暮头菚镜膶W問將永久留在我記憶里，也毫無疑問，它們將使我在以后的職場道路上受益很多。從當時的躍躍欲試,到疲乏到叫苦連天,到勝利時的無比喜悅,都已成為過去式,也將成為美妙的回憶。

在這實習期間，特別有幸得到眾多老師的悉心教育，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時間內(nèi)學到了許多現(xiàn)代先進工業(yè)技術的學問。還有常常與同學對一些問題的探討，讓我所把握的不僅僅是我個人所學到的，還有同學們特別有創(chuàng)新的想法?？傊?，特別感謝這次金工實習，特別感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學們。如今就在這里寫這份實習報告，既是對金工實習的一次總結(jié)，一次整理，也作為對這段時間的付出與收獲的一次記念吧！

一、實習中的心得和體會。

１、閱歷是從實踐中得來的。(以電焊、焊接工種為例)

書本上的理論精通不是真正意義上的對技術的精通，技術最終要應用于生產(chǎn)，就避開不了要解決許多實踐中才遇到的問題，而這些待解決的問題遠比我們想象中的要多。記得我們在做電焊和焊接那個工種時，授課老師就跟我們說，這電焊和焊接原理上都很簡潔，讓人一看就懂，但是在實際的操作過程中的閱歷積累就顯得特別重要了，初級的焊工要具備一到三年的實際工作閱歷，中級的要三到四年，而高級的至少要五到六年。試想想，這看起來一個很簡潔的工種流程，卻至少要用上幾年的時間來積累閱歷，才算一個合格的焊工，可想而知，閱歷的得來不易和它的重要性了。授課完畢，輪到我們做的時候，也真正感受到了這一點。焊柄的握法，焊條的應當保持的角度和高度，還有在焊過程中應留意的勻速移動，這些我們都記在心里，但是做出來的效果跟有閱歷的老師做出來的就相差甚遠了。所謂的感覺就是從平常的一點一滴中積累出來的，而熟能生巧說的就是這個道理吧諸如此類，許多生產(chǎn)閱歷無論是對我們?nèi)缃竦膶嵙曔€是對實際生產(chǎn)都特別重要，只有在平常留意一點一滴的積累才能有不斷的提高。對工作的感性的熟悉以及上升到理性的熟悉都要通過不斷的實踐中的閱歷積累才能到達的。

２、每步必當心〔以鉗工為例〕

許多東西一不當心錯了就要花上雙倍的時間去修改，甚至從頭再來，又甚至是連重來的機會都沒有了。因此，步步留神，步步當心，步步三思就顯得特別重要了。當然了，也不能說走極端的，做什么都畏手畏腳的，那也成不了事的。例如，在使用牛頭刨床時肯定要把工件夾緊了，夾前肯定要先敲敲工件，以保證工件是水平放置的。要是到了刨完幾個面才發(fā)覺問題的話，那就可以預備其次塊工件重新來過了，由于這個時候所產(chǎn)生的誤差已相當大，根本無法彌補了。又例如在做鉗工時，在工件上轉(zhuǎn)孔時肯定要當心，肯定要先劃好位置，要錯了的話，那工件又報廢了?；瘜W電鍍更是要當心，電鍍后的鋁片略微碰一下或沖水不徹底都會影響下面漂染的質(zhì)量，而煩瑣的步驟有一個出錯了就確定要重來。報廢事小，要是出了工業(yè)事故那就不得了。為了平安，肯定要對這些重要的留意事項牢記心里?？傊?，當心，當心，當心再當心總是沒有錯的。

３、工業(yè)進展的從純手工到自動化、智能化。

還清晰的記得實習的第一天時工種是銑工，地點設在工業(yè)培訓中心的舊樓，當時走進去的第一感覺是廠房的環(huán)境實在的不怎么好。一個諾大的車間，看上去這里的一切都掛滿了塵土，讓人有種望而卻步的沖動。兩邊擺著一些舊得不能再舊的掛滿鐵銹的機器，后來一看才知道是八十年月的。還有最惹眼的是機器上和它的四周都粘滿了煤油，那是用來作切割時的潤滑和防止高溫用的。這種先期的機器明顯的缺點就是自動化很低，基本上都是要用人工操作。而與此相對的，像ＰＬＣ、數(shù)控車床等，都是一些依靠現(xiàn)化計算機技術，將要事先編好的程序辦輸入運行后，機床就會自動地加工。無疑，這就是現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)，現(xiàn)代技術尤其的計算機技術對工業(yè)的支持至關重要，就如我們的鄧小平同志所說“科學技術是第一生產(chǎn)力”。通過這次實習，使我切身體會到了這一點。

二、思想品德上的收獲

勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過兩周的金工實習，在這方面我也深有體會。總結(jié)如下，

１、勞動人民真宏大〔以電焊工種為例〕

我最終對此有了切身的體會，尤其在電焊和焊接時，焊條所飛濺出的幾百度高溫的電火花，焊接時所產(chǎn)生的比飛機場升降聲還響的噪聲，還有所散發(fā)的有毒的氣體。在這樣環(huán)境下工作的勞動強度就可想而知了。雖然有著眼罩、特制的衣物等愛護工具，但是只是工作了半天，我們就感覺受不了了。半天尚且如此，而工人們在這個崗位上是日復一日地這樣勞動，實在是太勞累了。想到這里，我不禁為廣闊勞動人民的辛勤勞動肅然起敬。

２、規(guī)章制度肯定要遵守。

金工實習的規(guī)章制度特殊多，而且這些規(guī)章制度全部要百分百遵守，百之百牢記的。這不僅是紀律的問題，更是關系到人生平安的，實在是工作人員的護生符。記得實習的第一天我們用了四十多分鐘的時間來特地地學習有關自始自終要遵守的要留意的事項。我們通過老師的悉心講解，還有觀看一些影音文件，使我們有了特別深刻的熟悉．其實不只是這次的金工實習，在任何領域，任何工作崗位上都要嚴格地遵守某些相對應的規(guī)章制度，一旦由于疏忽大意違背了規(guī)章制度，后果就可大可小了．記得有句哲學上名言說得好：真正的自由是以遵守肯定規(guī)章為前提的．也有句古話說得好：無規(guī)不成圓．而通過這次金工實習，在這方面我更是受益不淺．

３、堅持不懈，再進一步就是成功〔以鑄造工種為例〕

有些工種的確很累人，但只要堅持下來了，到了最終，看著的自己勞動成果，剛剛那什么累啊煩啊都會被拋之九宵云外了，剩下的只有那無法言傳的成功喜悅了。勞動也的確特別能磨練人的意志、耐性。如鑄工倒模，用刮沙板修整外表時就非得沉住氣不行，這些微細的活急不來，肯定要下工功做，力氣略微用不勻稱，到最終就得花許多的時間來修補。再如在做數(shù)控板金時，我們要用一塊鐵皮來做一個盒子。而除了一錘子之類的幫助工具外，都是純手工制造的。由于是鐵皮，要肯定的力氣，會挺身而挺累的。又由于做的盒子不大，所以量尺寸時就要打醒十二分精神了。當然這更是急不了的，一急，那個地方有了太大的誤差，那么又前功盡廢了。我們組就有的同學由于這個把好好的鐵皮報廢了。只有漸漸來，堅持著，細心著，不急于求成，才會作出高質(zhì)量的工件，慢工出細貨啊。

三、結(jié)后語

這份《金工實習報告》寫到這里差不多就接近尾聲了。在這里也真的特別感謝學校為我們支配了這次的金工的實習，它對我以及全部的同學作用都是不行估量的。當我配戴上實習證，闊步走進車間時，感覺到自己似乎不再是象牙塔里無知的學子，而是一個富有閱歷的工作人，社會人，而且要以一個工作人的心態(tài)去實習和要求自己。而如今也正是這種心態(tài)讓我在結(jié)束這次金工實習的同時也收獲了許多書本上學不到的東西。這兩天在寫這份實習報告的同時，我差不多把金工實習的每一天，每一人環(huán)節(jié)都回憶了一遍。這段時間，的確充實，的確難忘。

再次感謝金工實習中心的工作人員的辛勤勞動?。?/p>

其次篇：金工實習總結(jié)

五月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習，金工實習總結(jié)。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡潔地了解數(shù)控機床加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，并在6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的認知實習。

說真的，剛開頭感覺三周真的很漫長，可時間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，如今回想這三周的藍領之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用的工具簡潔，加工多樣敏捷，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們熟悉到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，老師開頭介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來呢?老師說，假如不是這樣怎么考驗出我們的真本事呢?第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，把握了操作要領，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作業(yè)!

接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸肯定要精確，假如大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎上扣掉1分。聽了這些我擔憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一開頭我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm的厚度竟然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm，看著那個原來就不滿足的殘廢的半成品，我確定放棄它，重來!但當我看到別的同學都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復做那些工序,心里開頭焦急!當時真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位伴侶對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著肯定要把它做好,就肯定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!其次次做時,自己學乖了許多,每一個步驟都極為當心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.其次次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷.經(jīng)過努力，最終在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)。

金工實習總結(jié)5

我們在學校校工廠進行了為期x天的金工實習。期間，我們打仗了車、鉗、銑、三個工種。每一天，人人都要學習一項新的技能。三天內(nèi)完成從對各項工種的一無所知到作出一件制品的歷程。在師傅們耐煩過細地講授和在我們的主動的共同下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基礎到達了預期的實習要求，圓滿地完成了金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的技巧根基課，是高等院校工科同學學習機器制造的基礎工藝措施和技巧，完成工程基礎訓練的緊急必修課。它不僅可以讓我們得到了機器制造的根基學問，了解了機器制造的一般操作，進步了本身的操作技能和著手才能，而且增添了理論聯(lián)系實際的熬煉，進步了工程實踐才能，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學習，熬煉的好機會！通過這次雖短而充分的實習我懂得了很多。轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實習已經(jīng)停止，回顧兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的學問，我也深深地體會到工人們的費勁和巨大，當然實訓期只有短短的兩周，在我們高校生活中它只是小小的一部分，倒是非常緊急的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

從平安教育，動作要領和對象的使用到拿起銼刀等對象的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的歷程。有些器械是要本身去摸索的，有些器械是要從理論中去創(chuàng)造用于實際。從開頭的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡潔，要用實際去證明它。眼見的不必定真實，這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的珍貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神力量做到最好，同時還要讓我們熟悉到著手的緊急性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不敷的，沒有實際的體驗，創(chuàng)造不了本身的著手才能，這都必要理論與實際相結(jié)合。更必要頭腦和雙手的共同。

在鉗工實訓中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削措施和質(zhì)量的檢測。

在搓削上，先生重點解說了搓削姿態(tài)，搓削措施和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直活動是銼削的癥結(jié)，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力慢慢減小背工壓力大則后小，銼刀推到中間地位時，兩手壓力雷同，繼承推動銼刀時，前手壓力慢慢減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。先生在活躍的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自地位后，開頭了我們的任務——完成一個小錘子。

在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成靠近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，必定要將鋸條擺正否則便會鋸歪，鋸切速度不宜過快，約20—40次每分，在切失落氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來的工作我們必要按照先生要求把這個長方體外面按照尺寸搓削成平面。搓平的歷程說起來簡潔然則做起來就不是那么簡潔了，比方，用銼刀搓外面時很是死板可能半天總是機器的反復著一個工作，一開頭我們必要用大搓進行打磨，之后就是中搓，最終用小搓來把它搓平搓細。不停反復著搓的歷程，最終最終把這根粗拙的鐵棍磨的悅目了。

接下來的工作便是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的樣子。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基礎樣子，在進一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以斷定是否對中。當孔快要鉆通時，進刀量就要減小了，避開鉆頭在鉆穿時發(fā)生哆嗦。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，遲鈍轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動歷程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油潤滑。

一個工件做完了當然不是特其余標準，但那的確用我們的汗水換來的，那此中凝滿了我們的居心與期望，看著本身的第一件勞動成果滿心的快樂難以言表。

接下來的兩天我們學習了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。

首先先生叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個構(gòu)成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿構(gòu)成。車床是通過各個手柄來進行操作的，先生又向我們解說了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。先生先初步示范了一下操作措施，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很緊急的方面便是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外面壓花，最終要換用切槽刀切把圓柱截斷。

隨即，我們每組都領到了一個毛柸圓柱棒，這便是我們要加工的資料。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速〔一般在140—180r/min〕，打開開關，將刀架移到適合的地位，在打開開合螺母，挪動轉(zhuǎn)移主軸正反轉(zhuǎn)手柄開頭車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最終用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基礎成型了。

顛末了半天的演習，一個制品最終出來了，這使我們更有信念了，我們開頭輪番操作，顛末我們六個齊心協(xié)力的工作，最終車好了六個手柄。

身為高校生的我們閱歷了十幾年的理論學習，不止一次的被見告理論學問與實踐是有差距的'，但我們不停沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有若干。金工實習給了我們一次實際掌握學問的機會，離開了講堂嚴謹?shù)臓顩r，我們感想感染到了車間中的氣氛。同學們眼中勤學的目光，與指導老師仔細、耐煩的操作，組成了車間中常見的風景。久在講堂中的我們感想感染到了著手才能緊急性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，純熟掌握實際才能，包括機器的操作和閱歷的賡續(xù)積累，力量把學問機動、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的著手實踐才能對比脆弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就承當了培育同學實踐才能的任務。

金工實習便是培育同學實踐才能的有效道路?；诖?，同學們必需賜予這門課以足夠的看重，充分的應用這一個月的光陰，好好的進步一下本身的著手才能。這里是另外一種學習講堂。通過我們著手，對掌握的理論學問進行彌補與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的講堂教育正好相反。這兩種學習措施相輔相成，相互彌補，能填補此中的空缺，補充此中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感到實際生產(chǎn)方法照樣相對后進，書本中介紹的先進設備我們照樣無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但照樣有一些基礎學問可以或許在實踐中獲得了利用。

金工實習總結(jié)6

時間匆忙，歲月流梭,轉(zhuǎn)瞬為期兩周的金工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！由于我們在學到了作為一名鉗工所必備的學問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的學問與我金工實習過程中的留意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又興奮。擔憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光輝令人目不暇接；興奮的是，等待了將近一年的金工實習就要開頭了。這是作為同學的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不興奮萬分呢？

金工實習是培育同學實踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生的必修課，特別重要的也特殊有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負的責任。

通過碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是許多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參加。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。

師傅告知我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能熬煉一個人動手力量的，一些宏大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的熬煉，而且都能很好的把握鉗工。聽了老師的話，我們立刻覺得鉗工是一項很了不得的工種，實習期間應當好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光滑平整的平面，這個看似簡潔的工作還真是一項技術活，需要把握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復，不大一會兒將肩膀和胳膊就開頭有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果真是名副其實。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么閱歷的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不簡單。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要勻稱，而且要比較專注，否者很簡單把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的外表而影響了鋸割的速度，需要合理把

握力度，才能適當?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，最終鋸了下來，雖然外表不是很平整，還是比較滿足的。我們的錘頭輪廓清楚起來，隨后進行適當?shù)耐獗礓S削，把錘頭銼成方形的，使各個外表平整，并銼掉銳利的棱角。我們的錘頭最終完成了。

在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子最終全部完工了，雖然由于技術不太嫻熟，難免會有些瑕疵，但那究竟是自己一手打造的，看著自己親自做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結(jié)束后我們可以走的除了閱歷和美妙回憶之外最值得紀念的東西了。金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學問。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

后來師傅又讓我們銼削一個工件，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意事項，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，假如是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應當以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應當與工件傾斜一個鋸角，約10度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直，同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應當直線往復，不行搖擺，前推時加壓勻稱，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應當太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

開頭鋸時我實在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，其次天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我最終學會了怎么鋸削了。

鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對它非常的生疏，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們漸漸熟識車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作精確、自如，且要做到進給動作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟識為止。

從下午開頭，我們開頭了實際的加工工作，我們的任務是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特殊輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開頭時候?qū)嚧驳目煮@感，尺寸的測量和進刀量的掌握就得忙活半天，有時候還會遺忘了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最終在師傅的指導下最終完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。

車工是產(chǎn)品加工中特別重要的一個工種，是對閱歷和嫻熟程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的連接特別流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，全都中間有過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時候雖然特殊認真，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的勻稱。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工挨次有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣假如我們需要做一些簡潔的設計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增添了我們的動手力量。

一個學期金工實習結(jié)束了。雖然很累，但我卻學到了許多：

我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

金工實習培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學的學問。

我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清晰。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學關心女同學、動手力量強的同學關心動手力量弱的同學，大家互相關心互相學習，既學會了如何合作又增添了同學間的友情。

在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒碌穆菽?、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習總結(jié)7

金工實習事實上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和推舉。

我有很深的感受，很感謝學校能給我們帶給這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的學問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中，應多安排點時刻，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得就應引進一些比較先進的技術，雖然不必需就買來這些設備，但我覺得就應傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

金工實習的時刻是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉(zhuǎn)化為學習的動力，為我國技術革新、科技進步奉獻出自己的一份力氣。

金工實習感受

從小到大第一次深化工廠并親自操作機器，讓我感到奇怪???而又興奮。

實習車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當我把自己親自加工的工件交到老師手里時，那種驕傲感是務必親身體驗才能感受到的。

不好小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎；更不好小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡潔的工件來的。

實習僅僅是一個月，但是我們能學到的卻許多，尤其是數(shù)控機床更是需要我們深化了解，嫻熟操作，它雖不是最先進的，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。

對于一名高校生，獨特是一名工科的高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習就直接帶給了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿意了我們奇怪???的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種職責感，對社會進展的職責，對國家的職責。這種職責感促使我更加仔細的學習，發(fā)奮充實自己，用科技學問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中。

金工實習總結(jié)8

金工實習，大家都期盼著它的到來，期盼在學習，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習后，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的四個星期內(nèi)，我學到很多在課堂里無法學到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

時間匆忙，歲月流梭！

轉(zhuǎn)瞬為期四周的金工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！由于我們在學到了作為一名鉗工所必備的學問的同時還熬煉了自己的動手力量。

我們實習的第一天看了有關金工實習的學問和金工實習過程中的留意事項的碟片。這是作為同學的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不興奮萬分呢？

四個星期，短短的四個星期，對我們這些非機械專業(yè)的工科同學來說，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的學問水平。

金工實習是培育同學實踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特殊有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負的責任。

通過碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

第一周，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意事項，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應當以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應當與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應當直線往復，不行搖擺，前推時加壓勻稱，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應當太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能觀察老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

其次項，車削加工——也是我們此次金工實習的重點。

車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械修理等方面，車削加工都占有特別重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應當留意的是：

1〕刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應當與工作軸線垂直。

2〕刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。

3〕刀具應當墊好、放正、夾牢。

4〕裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干預、碰撞。

5〕拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對好刀后，就開頭進行車削加工了。

車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面消失外凸內(nèi)凹的狀況。由于在端面上，由外至中心直徑漸漸減小，切削速度也漸漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最終，便是將工件進行切斷了。

切斷工件一般要留意的是：

1〕工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2〕安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應當盡量的短，

3〕盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。

4〕手動進給要緩慢勻稱，切削速度要低。

四個星期的金工實習結(jié)束了。雖然很累，但我卻學到了許多：

1.了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

2.金工實習培育和熬煉了我們，

提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學的學問。

3.我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清晰。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學關心女同學、動手力量強的同學關心動手力量弱的同學，大家互相關心互相學習，既學會了如何合作又增添了同學間的友情。

4.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成

，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。在十天的金工實習中，確實過得很開心，甚至有點歡樂不知時日過的感覺。給我們指導的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時他們總是耐煩一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術，平?？沼欣碚摰奈覀冏罱K感到了實踐有多么重要，如果沒有金工實習，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說是學工科的同學呢！可想而知，金工實習給我們的實踐性學問有何等的珍貴。而且在實習其間，每天必需很早就起床，不能曠工和遲到，這又是對我們紀律性的一大考驗！在金工實習中，我們遵守平安準則，聽從指導人員的指導，嚴守紀律。最終，在實習過后，我解開了之前自己的疑問，懂得了金工實習的意義：它是讓我們在勞動實踐中，把自己當成一份鋼料，在祖國這個大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！

有話說到，實踐是檢驗真理的唯一標準。在這個開心的金工實習當中，我的收獲不少，也給自己提升了一個高的層次，學到了很多在課本里學不到的東西：合作、耐煩、嚴謹?shù)取?/p>

感謝這二十八天的金工實習，由于它必在我以后的學習工作中起到一個指南針的作用！難忘啊，金工實習！優(yōu)習網(wǎng),原創(chuàng)范文樂園

金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學問。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義。

金工實習總結(jié)9

從小到大第一次深化工廠并親自操作機器，讓我感到奇怪???而又興奮。

實習車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當我把自己親自加工的工件交到老師手里時，那種驕傲感是必需親身體驗才能感受到的。

不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡潔的工件來的。

實習僅僅是一個月，但是我們能學到的卻許多，尤其是數(shù)控機床更是需要我們深化了解，嫻熟操作，它雖不是最先進的，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。

對于一名高校生，特殊是一名工科的高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習就直接供應了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿意了我們奇怪???的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會進展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加仔細的學習，努力充實自己，用科技學問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中。

理論與實踐

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。

金工實習給了我們一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐力量比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就承當了培育同學實踐力量的任務。金工實習就是培育同學實踐力量的有效途徑?；诖?，同學們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。

這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對把握的理論學問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學問能夠在實踐中得到了應用

實訓體驗

金工實習讓我感慨頗多。當期盼新穎變成了如今的習以為常時，對車床的那些恐驚在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學問和平安教育卻毫不模糊，認仔細真，仔認真細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學課聽得都很仔細，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發(fā)覺并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐煩解答。工作時老師就在不遠處，有時候不當心進行了“非法操作”，老師會突然消失指出錯誤，特有平安感。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項，時時精力集中，一不當心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了許多課堂上無法學到的學問，還讓我對自己，對學習有了重新的思索和熟悉。金工實習，真棒!

金工實習總結(jié)10

XX年十月二十四日至二十九日我們電子信息科學與技術專業(yè)進行了為期一周的金工實習，由于是第一次參與實習我們興奮不已，但也難免有些茫然。由于對實習與金屬加工的無知我們有點不知所措，但是通過為期一周的實習之后我發(fā)覺收獲真是太大了，視野更加開闊，對生產(chǎn)實踐有了一個更全面更深刻地熟悉，在自己力量提高的同時更增加了我在以后面對激烈的社會競爭時的自信念。如今回想這一周的藍領之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——各個工種師傅的精彩表演以及我們的親自動手;更多的甜——親自制作精致的心和子彈以及以后學會的基本技能。

開頭第一天，奇怪???的我們，帶著奇怪???的心情，各自迫不及待的地向工程訓練中心飛奔。同學們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下，顯得非常生龍活虎，激情飛揚，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。不知不覺中，我們來到了目的地——河南理工高校工程訓練中心。理工大不愧是河南最好的工科院校之一，這樣的工程訓練中心足以與重點高校相媲美了。按學校支配的日程，各個實習班先集合在一起由實習的老師先給我們講解實習中的平安事項。然后各就各位，到各自的實習車間，第一次瞧見這么多的機器這么大的車間我唏噓不已，由于是第一次來指導老師嚴肅的向我們強調(diào)了平安的重要性，所以沒有一個同學亂動機器。而我們一組就更不會亂動了，我們第一項是鑄工。這對于我們既熟識又生疏，由于我們在家就見過人家用鋁鑄造鋁鍋了，但是我們還沒有誰動過手。首先我們在展板上學習了鑄工的實習內(nèi)容和平安操作規(guī)程。

我們這個工種的實習教學內(nèi)容：

一、鑄造生產(chǎn)工藝過程、特點和應用;

二、型砂蕊礦應具備的主要性能及組成;

三、型砂的結(jié)構(gòu)，分清零件、模樣和組件間的差異;

四、型砂的作用、結(jié)構(gòu)及制造方法;

五、鑄件分型面的選擇，手工兩箱造型的特點及應用，三箱、刮板、機器造型等造型方法的特點及應用;

六、熔煉設備、澆鑄工藝以及澆鑄系統(tǒng)的作用和組成;

七、鑄造缺陷及其產(chǎn)生緣由，特種鑄造的特點及應用。

然后是平安操作規(guī)程：

一、進入工作場地必需穿戴工作服，禁止傳塑料底和膠底鞋;

二、工作前檢查自用設備和工具，砂型必需排列整齊，并留出通道;

三、造型是要保證分型面平整，吻合。烘模造型有縫處要用泥補牢，防止漏鐵水;

四、禁止用嘴吹型砂，是用吹風器時，要選擇無人方向吹，以免沙塵吹入眼中;

五、搬運砂箱和砂型時要按挨次進行，以免倒塌傷人。調(diào)運重物或砂箱時要牢靠，聽從統(tǒng)一指揮。操作時，隨時留意過頂行車鈴聲，避讓調(diào)運重物;

六、澆鑄鐵水時應穿戴防護用具，除直接操外，其他人必需離開肯定距離。兩人抬鐵水包時要穩(wěn)，步伐要全都;

七、澆鑄前必需烘干鐵水包，擋渣棒要預熱，貼水面上只能掩蓋干草灰不能用草包等易燃物;

八、澆鑄速度極流量要把握適當，澆筑是人不能站在鐵水正面，并嚴禁從冒氣口正面觀看鐵水;

九、發(fā)生任何事故時，要保持冷靜，聽從統(tǒng)一指揮。

學習完這些我們就可以跟師傅學習鑄工了?？措娨暽系娜俗鎏账囎龅牟诲e，千萬不要往鑄工上聯(lián)系。鑄工就是挖砂。我雖然小時玩泥巴的高手，在觀察砂銃子知后，還是很奇怪???。想不到挖沙也能挖是那么高級。我們非專業(yè)的同學是做一個最簡潔的模具。根據(jù)這些要求我們按照指導老師的示范分別造了各種模型，在造模型時，先依據(jù)所需部件的大小選擇所需的箱數(shù)，用手工來造型，先把模型放入箱底，再用細篩子把型砂篩入箱中，把型砂夯實后再放上另一箱，在該箱中設有鐵水通道和氣孔，最終開箱去模依據(jù)模型劃出通道，清理潔凈砂屑，合箱即可進行澆鑄。在整個過程中我們充分體驗了鑄造工藝的妙處，由于不知道這里的砂加了種種添加劑后的詳細性質(zhì)，所以生怕弄的太松，掉出來。結(jié)果是什么?結(jié)果是弄的跟磚頭似的，就差在鑄造實習中再放電爐中燒一下了，讓人感覺好像回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，如今的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。通過學習我知道了鑄造工藝的冗雜性，而且在生產(chǎn)中鑄造又是很重要的，它一方面造出了所需工件的雛形，另一方面它有很好地把廢舊資源從利用，這部一點無論是從生產(chǎn)效益上還是從環(huán)保上來說都是有著深遠的意義的。在這項實踐中我學到了簡潔零件的手工造型、型蕊的制作，以及簡潔零件的澆注，和對沖天爐結(jié)構(gòu)的熟悉。對鑄工我只有一句話：鑄工是金屬加工的基礎，沒有鑄工什么都弄不好。

金工實習總結(jié)11

兩個星期的金工實習，對我而言，是一段用汗水澆灌的奇異旅程。

剛開頭金工實習不久時，我曾和同學調(diào)侃道：“金工實習就是讓我們體會下手工操作的麻煩和累，從而給我們制造更進步的機械工具供應動力?！彪m為調(diào)侃，但當時卻確實是心中的真實想法?！秳駥W》中說得好:“術業(yè)有專攻”，究竟清華對工科生的培育目標是高級工程師，并不是一般的工人。也就是由于這種看法，我在開頭的幾天里，實習的并不夠?qū)Ｐ?。這種不專心讓我遭受了很多不順，比方，在鉗工實習做小錘子的時候，我就差點把羊角據(jù)壞······

我漸漸熟悉到，做任何一樣工作，想要把它做好，不專心的話都是不行能做到的。尤其是金工實習中的一些工種，需要許多閱歷，在如此短暫的時間內(nèi)，假如不仔細學習時間的話只能是走馬觀花，到最終既鋪張了老師們的辛勤勞動，也鋪張了自己的時間和精力······在實習的過程中，不止一位老師強調(diào)聽和做并用的重要性，我想緣由也就在于此。

再來談談經(jīng)過金工實習后我對“創(chuàng)新”的一些新思索。

“創(chuàng)新”一直是一個時講時新的概念，有很多相關的論述。其中我對胡適的論述始終存在不解，他說：“所謂創(chuàng)新就是仿照到極致時玩出的新花樣”，而這兩個星期的金工實習卻讓我有些體會這句話了。在短短的兩個星期內(nèi)，我們幾乎每天都會接觸新的機器，要熬煉的內(nèi)容更是繁多。在這種狀況下，自己的某些創(chuàng)新想法很有可能帶來的是錯誤，某些還是不行修復的。所以，對對象的熟識是創(chuàng)新的前提，只有在充分了解面對的對象的基礎上，我們才有可能提出一些有建設性的建議，進而到達創(chuàng)新的目的。當然，金工實習的目的并不是說讓我們在這短短的兩個星期里就能擦出創(chuàng)新的火花來，而是讓我們能夠初步的了解一些典型工藝的流程和方法，為以后的工作乃至創(chuàng)新打下基礎。

總結(jié)來說，金工實習教給我的遠比我當時想的多得多。已為我樹立了一種心態(tài)，供應了一些新思路。在此，我也想給咱們的金工實習教學提一點自己的想法，所說平安是第一位的，但我們還是可以拓寬同學操作的機器的范圍。比方，一些特種焊接方法，可以選擇部分同學來進行嘗試，究竟只有自己親自動手印象才會更深刻。最終，感謝各位老師這兩個星期來對我的悉心教育！老師，您辛苦了~

金工實習總結(jié)12

一瞬間，為期一周的金工實習結(jié)束了。雖然實習的時候很累很苦，但是感覺很快樂！由于我們學到了作為鉗工必備的學問，同時也熬煉了自己的實踐力量。

實習的第一天，我們看了一張關于金工實習學問和金工實習過程中留意事項的光盤。這是我們第一次像同學一樣風光的工人進廠，也是我們第一次來到實習基地讓每一個工科同學嘗試自己的技能。怎么才能不興奮？

一周，短短的一周，對于我們這些非機械專業(yè)的工科同學來說，尤其寶貴。由于這是一個理論聯(lián)系實際的絕佳機會，會全面考驗我們的學問水平。

金工實習是培育同學實踐力量的有效途徑。對于我們的高校生和工科同學來說，這也是一門特別重要和有意義的實習課程。金工實習是我們真正把握學問的另一個機會。沒有嚴謹?shù)恼n堂環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責任。

通過光盤演示和老師的講解。我最終明白什么是鉗工了。同時我也明白為什么有人說“做鉗工最累！”

鉗工主要是手工操作，使用各種工具完成零件的加工、裝配和修理。與機械加工相比，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，但可以完成機械加工不便利或難以完成的工作。同時，設備簡潔，所以它仍舊是機械制造和修理工作中不行缺少的重要工種。

第一天來到車間，聽了老師的要求，看了看黑板上看似簡潔的圖畫，就開頭實習。首先在鐵塊上測量畫線。這項工作可以馬虎。假如你畫錯了，你會把你的零件弄得不合適。還好我聽了老師的話。我根據(jù)老師說的把尺寸做大了一點。然后，是鋸，讓我終生難忘。以前覺得鋸鋸子就是來回拖。沒什么大不了的。小菜一碟。但其實鋸子也很刁鉆。鋸子鋸不總是累，雙手麻木，兩眼發(fā)慌。首先，我們應當調(diào)整切口的方向。依據(jù)鋸口的方向，鋸的時候要用左手拇指靠在鋸片上，防止鋸片橫向滑動，右手穩(wěn)穩(wěn)的推手柄。鋸片應與工件傾斜一個鋸角，約10~15度。假如鋸角過大，鋸齒簡單崩斷。同時鋸切時，右手握住鋸柄，左手輕輕握住弓架前端。鋸弓應作直線往復運動，不能搖擺。向前推時壓力勻稱，返回時鋸片輕輕滑過工件。往復速度不宜過快，鋸切開頭和結(jié)束前應降低壓力和速度，以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機油。鋸完了還要銼，也是一個又累又苦的工作，但只要把握方法就不難。

首先，正確的把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關鍵。銼力有兩種：水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力漸漸減小，后手壓力漸漸增大。當文件被推到中間位置時，雙手的壓力相同。向前推銼時，前手壓力漸漸減小，然后增大。當文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更簡單歸檔了。

然后是刮、磨、鉆、鉸、攻等等