《大還是小》教案實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛彩云【教材分析】《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內(nèi)容淺顯易懂，同時富有教育意義。孩子們都希望自己快快長大，成為一個獨(dú)立的人。與此同時，他們也離不開父母的呵護(hù)。課文通過3個“有時候”和“更多的時候”把文章緊密地串聯(lián)起來，形成一個有機(jī)整體。課文多處運(yùn)用對比的方式來展現(xiàn)兒童的內(nèi)心世界，兒童的內(nèi)心世界是矛盾的，又是充滿趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是這種矛盾的具體體現(xiàn)。課文配有一幅插圖，“大”和“小”的行為都在其上，可以借助課文插圖來展開教學(xué)。?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助拼音認(rèn)識“時、候”等11個生字，知道“候、服”單獨(dú)讀時是二聲，放在詞語中讀輕聲。認(rèn)識新偏旁雙人旁和豎心旁；通過觀察字形和老師范寫學(xué)會寫“己”。2.通過教師范讀、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。結(jié)合插圖，體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。3.結(jié)合生活體驗(yàn)，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文。體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界；會寫“己”等字?！驹u價方案】1.通過四人小組互相檢查詞語認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生識字狀況，評價目標(biāo)1；（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進(jìn)行相互檢查，評價目標(biāo)1；（見評價單第二題）3.通過指名讀、師生配合讀和同位對讀評價目標(biāo)2。（見評價單第三題）3.通過交流仿說句子評價目標(biāo)3。（見評價單第四題）【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引出課題，啟發(fā)質(zhì)疑1．出示字卡“大”。大聲讀這個字。說說和它意思相反的字是什么嗎？2．出示字卡“小”。小聲讀這個字。(生讀：小)提醒：上課時，回答問題聲音不能太小，否則別人就聽不到了。老師要看看這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒。3.同時出示字卡“大小”，一起來讀一讀。4．質(zhì)疑：你認(rèn)為自己是大還是小呢？能說說為什么嗎？(指名回答)5.過渡：有一個小朋友也遇到了這個問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《大還是小》。(板書課文題目)6．讀了課文題目，你有什么疑問？(師生梳理出主要問題)二、自主探究學(xué)習(xí)（落實(shí)目標(biāo)2）1.教師出示自讀要求(1)自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。把詞語讀正確，句子讀通順。(2)拼讀課前圈畫的生字，要讀準(zhǔn)字音，想辦法記住這些生字。2.根據(jù)自讀要求先自主學(xué)習(xí)，然后在小組長的組織下組內(nèi)交流識字方法。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（落實(shí)目標(biāo)1）1.檢查自主學(xué)習(xí)情況。(1)我會讀課件出示詞語：時候覺得穿衣服自己很小快速①指名開火車?yán)首x，師生正音。時候（hou輕聲）衣服（fu輕聲）覺得（de輕聲），“候、服”單獨(dú)讀時是二聲，放在詞語中讀輕聲。②齊讀。③去掉拼音打亂順序指名讀，齊讀。④讀詞游戲(2)我會認(rèn)①這些詞中有些生字需要我們記住，瞧，它們已經(jīng)從詞中跳出來了，你還能認(rèn)出它們嗎？課件出示生字，指名讀。時候覺得自己很穿衣服快②識記生字：接下來在小組中相互讀一讀本課的這些生字，并選擇你喜歡的生字說說記住它的辦法。(學(xué)生小組內(nèi)合作交流，教師在各組中巡視，解答疑難。)③我來考考大家：“我在洞穴里發(fā)現(xiàn)了一顆牙?！?穿)這是我們的識字辦法之一——編謎語，猜謎語。接下來要看你們的本領(lǐng)了，說說你們的識字辦法吧！(學(xué)生自由選擇生字說說自己的識字方法。)④小結(jié)：識字的時候，我們不僅可以用加一加、換一換的方法，還可以用猜字謎的方法，但要注意編的字謎要合理。⑤指名認(rèn)讀，齊讀。四、指導(dǎo)寫字（落實(shí)目標(biāo)1）1．課件出示田字格里的生字：己2．教師示范書寫，學(xué)生觀察，跟著書寫。3．學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。4．展示評價。五、再次朗讀，解決問題（落實(shí)目標(biāo)2）1．出示自讀要求二：(1)再次讀一遍課文。邊讀邊思考:我什么時候覺得自己大？又是什么時候覺得自己??？(2)練習(xí)讀好這些句子，為朗讀展示做準(zhǔn)備。2．我什么時候覺得自己很大？指名說說自己畫出了哪些句子。并讀一讀。我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。3.為什么覺得自己很大？（體會“我”此時的心情）。（3）師：你們能讀出自信、得意的感覺嗎？試一試。齊聲朗讀六、學(xué)習(xí)3、4自然段師：“我”什么時候覺得自己很小呢？3-4自然段。1）齊聲讀2）回答問題。①我”什么時候覺得自己很小？（用波浪線標(biāo)出來）②為什么覺得自己很?。浚w會“我”此時的心情）3）體會感情，全班齊讀。七、拓展練習(xí)（落實(shí)目標(biāo)3）1.你有沒有和文中的“我”同樣的感受？想一想，說一說我___________________的時候我___________________的時候我覺得自己很大。我___________________的時候我___________________的時候我覺得自己很小。2.你希望自己快點(diǎn)長大嗎？為什么？板書：10大還是小覺得自