20XX第二學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組長的指導(dǎo)下，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個完整的句號?；仡欉@一學(xué)期，是在忙中作樂;出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下。一、“兩小”、“兩導(dǎo)”的體會。在本學(xué)年上學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用;本學(xué)期期初領(lǐng)導(dǎo)又提出兩導(dǎo)教學(xué)兩導(dǎo)教學(xué)陣地上起到重要的作用領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向教學(xué)改革必走的趨勢么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念前很多是自己做導(dǎo)演生做演員敢大膽的放手手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向“兩導(dǎo)”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”，很多時候自己充當(dāng)一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果是導(dǎo)學(xué)題的布置在畫出一個圈后權(quán)交給學(xué)生，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題。不過我在“兩小””的教學(xué)中有得意的同時多少也有點(diǎn)遺憾大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。二、主要的成績及個人的經(jīng)驗(yàn)。1我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生極做好學(xué)生的思想工作教書又育人，對學(xué)生一視同仁。在我的眼里沒有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生。主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助時在工作上并認(rèn)真請教同組的其他老師別在課件的制作上常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo)。2用心教學(xué)。我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言，他們的成績是優(yōu)(級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、，其中三(的平均分是92、，三(2)的平均分是91這分?jǐn)?shù)不能說明什么深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重的作用時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計(jì)練習(xí)課有針對性，形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3完成知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算步認(rèn)識了簡單的小數(shù)步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位“會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算較大小等歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的，能力。三、存在的問題。1部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視能積極與老師配合成了學(xué)習(xí)差。3還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。四、今后努力方向和設(shè)想。1自己還要不斷充電提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練取教出更好的成績。2加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們