小學音樂文藝版二年級下冊第四課演唱）簫優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

1.學會用優(yōu)美、抒情的聲樂表現(xiàn)技巧演唱歌曲《簫》。2.準確的唱出音符do.mi.sol的音名和音,并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出。2

興趣是激發(fā)學生學習音樂積極性和提高學習效率的法,于二年級學生來說是否對所學的內(nèi)容具有濃厚的興,是能否達到理想教學效果的因因此,我在教學本課時采用了小動物代替音符、游戲等來激發(fā)學生學習音樂的興趣。其,注重兒童良好聆音樂的習慣。我們都知道人對音樂的了,都是從耳朵開始,所以,培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習,學生開啟音樂之門是至關(guān)重要,在聆《時我采用讓學生先聽歌,后再讓學生把聽到的歌詞用動作表演出來。學會,帶著這成功的喜悅為歌曲入新鮮元,激發(fā)學生的學習興趣再讓學生感受抒情愉快的聲感受后,讓學生有感情的演唱感受到歌曲親切的活潑的、好聽的旋律情,并了解不同的民樂器。3

1.學生學會能用優(yōu)美、抒情的聲音演,感受歌曲優(yōu)美、自豪的情緒。2.學生“1、、三個音創(chuàng)編成一句好聽的旋唱出音名和音高,能用手勢表現(xiàn)出來。4

4.1.1

第一學時(播放音樂《簫》。1.入:師帶你們一起去一個特別美的地-語林。想去嗎(課件播放鳥語林的視頻)你們看到了什么?生好多的小鳥。有鴿子、黃鸝鳥、鸚……師今天老師就帶你們來認識三位新朋----百靈鳥do)、小燕子(mi)、小黃(sol)(引出柯爾文手勢(設(shè)計說明用孩子們熟悉的小動物來讓他們加深對于1、、5三音的概同時也為下面的音樂游戲做鋪墊。2.入游,發(fā)學趣

游戲①節(jié)練習游戲②讓生“1、、”三個音創(chuàng)編成一句好聽的旋律,出音名和音,并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。師聽,小燕子告訴我們鳥語林里有一樣神奇的寶-是根會唱的竹子。你們想認識?生想師好的,現(xiàn)在我們就來瞧一瞧(播放課件出示課題(設(shè)計說明用游戲的形式來激發(fā)孩子學習音樂的興,時利用小動物也引出本課的課,子更容易接受和喜歡)1.聽歌,受情緒師你們聽鳥語林里的吹奏家小明哥哥用簫聲來迎接我們播《簫》師同學們覺這首歌曲是抒情的還是歡快?生……師小明哥哥吹奏真,小朋友唱的也不賴,現(xiàn)在我們就一起學習這首歌曲。(設(shè)計說明低年級的孩子還有許多的童趣孩子吹出來的聲他們自然喜,以用他們小伙伴的聲音讓他們感受歌曲他們更有感覺)2.范,生體會歌詞范唱聽完告訴老師歌詞里唱了什?(設(shè)計說明了解歌詞的內(nèi)容有助于歌曲的學)3.歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞(設(shè)計說明用節(jié)奏來朗讀歌詞對于低年級的孩子除了興,可以幫助接下來歌曲的學,為他們對旋律的感覺還不是太,通過分解的學習,們不會覺得一下子太要注意音又有節(jié)奏的變化4.“l(fā)u”模唱旋律師如果這把簫是送給你們的,開心嗎所以請同學們在演唱的時候帶上這種開心的表情和心情。請同學們先用lu”跟著老師得琴來唱一唱。(設(shè)計說明和朗讀歌詞的用意是一樣旋律的模唱是為歌曲學習鋪墊和準備)5.唱歌曲師“寶寶吁底吁底學會”,為什么是吁”,吁底是什么意思?生…吹簫時發(fā)出的聲)師同學們知道簫要怎么吹?生……(歌詞)(放課件對比笛子與簫的不同吹奏)師接下來我們來聽聽小朋友是怎么演唱,會唱的同學可以小聲的一起跟!范唱歌詞跟琴演唱(設(shè)計說明學習歌曲并介紹笛子與簫的不同吹奏,是為了拓寬孩子的對樂器的,讓音樂課不僅僅只是學會唱,也要懂得與音樂關(guān)的內(nèi)容)6.決難點

師同學們有沒有覺得哪句唱得不順?生……師老師覺得你們還有兩個地方唱的不是很(出示歌譜師這句樂譜里大家發(fā)現(xiàn)了哪些符?(點、連音線、休止符)現(xiàn)在聽老師唱一,一下老師唱的速度有沒有變化?快了還是變慢了生…全班一起唱一唱)(設(shè)計說明回歸音樂課本位的內(nèi),決教學難點)分組比賽展示風采師生或男女生對唱師同學們唱得真,果你們能再唱的時候加上動作和表(如吹奏的動作等,那就更棒了(設(shè)計說明通過對唱的方式以及動作表情給孩子展現(xiàn)自己的機)師今天我們學習了《簫,它是一種民族樂,同學們還知道哪些民族樂?生…播放圖