小音蘇版年下第單《：南小風(fēng)》質(zhì)課開教教資證試講案1

1.感民樂合奏《江南好》優(yōu)美又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。2.分《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)。3.知拓,了解與江南相關(guān)的樂和文化藝術(shù)作品。2

音樂課如果單單只是教唱幾首歌曲是不能達(dá)到新課標(biāo)的要求,要通過唱、練、賞、游的方式讓學(xué)生能對音樂產(chǎn)生興,特是能學(xué)會欣賞不同國家及不同風(fēng)格的音,通過音樂來起到美育的作用。3

感受音樂的美感,分辨樂曲的結(jié)。4

教學(xué)過程一、導(dǎo)入師同學(xué)們你們喜歡旅游么?你都去過哪地方生北京、沈陽、成都……師今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大,你們對江南有什么了解生在我國的南方、有水鄉(xiāng)之稱。師我們來看地,們習(xí)慣上把長江以南稱為南,一說到“江南水鄉(xiāng),以江一最為典型這里江河縱橫、水網(wǎng)密自古以來就是魚米之,是中國最富裕的地,南北朝時江南地區(qū)就是“一郡豐,可供數(shù)郡使用,代時更“蘇湖熟天足”諺。二、欣賞師現(xiàn)在,就讓我們隨著悠揚的聲來到風(fēng)景如畫的江南水感受樂曲給我們描繪的江南的秀麗景色吧。1.聽《江南好》。師聽完這首樂,想說些什?生小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌陣陣、山清水……師剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。這首樂,是根據(jù)江南絲八大名曲之一《歡樂歌》改編而成樂旋律明快流,僅描寫了江南優(yōu)美的景更有江南人民的純樸豪放他們

載歌載舞表達(dá)對幸福生活的感受。我們再次來欣賞樂曲《江南好》感受江南美,請同學(xué)們思考樂曲分為幾部分?復(fù)聽音樂。生樂曲分為兩部,一部分優(yōu)美、第二部分歡快。2.段復(fù)聽。師請同學(xué)們感受第一部分音,說一說音樂把我們帶到了什么地、你看到了什是什么民族樂器把我們帶到了江?生1:潺的水、幽靜的小……生2:悠的聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。師為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小?生樂曲的速度是中速、稍慢。音樂情緒優(yōu)(教師進(jìn)行評價。師欣賞完美麗的江南景,不同的美景又印我們的眼……師下面這一段樂曲又表現(xiàn)了什么教師播放樂曲第二部分。學(xué)生仔細(xì)聽第二部分。生水中的魚兒躍出水面民愉快的撒網(wǎng)捕魚們劃著小舟水中采摘荷花……(速度是快的、情緒是歡快的師這一段音樂是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三,同學(xué)們看一看這三種顏色的小船出現(xiàn)了幾?我們?yōu)樗鼈兣排彭樞颉W(xué)生聆聽音樂做練習(xí)教師進(jìn)行巡視,且進(jìn)行指導(dǎo)。3.整地欣賞樂曲《江南好》。師聽完了樂,們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的奏器竹,屬于民族吹管樂器(教師出示竹笛讓學(xué)生觀察竹笛的形制、辨竹笛清脆明亮的音色。由教師或同學(xué)吹)。三、知識拓展師通過剛才的欣,們已經(jīng)知道江南是一個山清水秀的好地,古以來文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來贊美江南。同學(xué)們能夠說一說?1.江(課件展示詩詞兩。組織學(xué)生一起朗讀?！稇浗稀珐ぉぞ右捉虾蔑L(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南《送人游吳》──荀鶴君到姑蘇見,人家盡枕河。古宮閑地少,

水巷小橋多。教師分析詩詞內(nèi):出了對江南的美好回,繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。2.江南。小橋、流水、人家(課件展示江南的風(fēng)光、民居和風(fēng))選擇的照片是江南的橋、江南的民居、江南的小巷、江南的河流突出了“小橋、流水、人家的生動場,從每張照片反映的不同景象引導(dǎo)學(xué)生體會江南的美。蘇州園林課件中穿插VCD,放蘇州園林景色蘇州是中國著名的園林城蘇州園林歷史之悠,數(shù)量之多造園藝術(shù)之高是首屈指的州園林是濃縮的自然景,尋求反璞歸,悠閑養(yǎng)性的氛折射出深厚的文化底,水花木,亭臺樓榭粉黛,栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林基調(diào)。3.江(課件穿插播放《太湖美》。教師播放江南風(fēng)格的音樂學(xué)生欣賞。4.江(課件穿插反映江南特色的舞蹈蓮蓬娃娃)學(xué)生模仿幾個舞蹈動作。5.江(課件展示描繪江