幼兒園小班科學(xué)教課設(shè)計反省《自制泡泡水》《小班科學(xué)教課設(shè)計反省《自制泡泡水》》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)教課設(shè)計反省《自制泡泡水》！活動目標(biāo)、操作活動認(rèn)識泡泡水的制作方法。、在制作泡泡水的投資過程制作中體驗(yàn)操作研究的樂趣，并體驗(yàn)成功的悲傷。、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。、愿意勇敢試試，并與伙伴擷取自己的心得。、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備熱茶水、小勺子、不一樣形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片?；顒又仉y點(diǎn)經(jīng)過操作活動讓幼兒認(rèn)識泡泡水的制作方法?；顒舆^程、游戲“抓泡泡”引入。(激發(fā)少兒參加活動的興趣，體驗(yàn)玩泡泡的快樂。)※教師出示吹泡泡的工具。師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么?它能夠干什么呢?※師：小朋友們，你們喜愛泡泡嗎?大家和老師一同玩抓泡泡的游戲吧!(放音樂)※師：抓泡泡好不好玩啊?你們知道老師的這個泡泡水是從哪來嗎?是老師偷懶的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢?、介紹制作泡泡水的資料?！變鹤杂烧J(rèn)真察看資料，并談?wù)勈鞘裁础！堄變航?jīng)過聞、嘗、背等方法得悉自己眼前擺的是一杯熱茶水?！堄變航?jīng)過嘗、看得悉小碗這兒放的是糖?！屔賰赫f出洗潔精。、制作泡泡水，讓幼兒洞察制作時的快樂和研究的興趣?！鶐煟盒∨笥言囈辉嚳礋岵杷艽党雠菖輥?幼兒用少兒泡泡工具試試吹泡泡?！鶐煟簾醿?nèi)府吹不出泡泡來，那么小朋友牧童自己試一試增添點(diǎn)兒什么就能吹出泡泡來。幼兒自由研究，教師追蹤幼兒操作，要點(diǎn)指導(dǎo)不敢勇敢試試的幼兒?！尨党雠菖莸男∨笥押蜎]有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己少兒制作的過程。并用圖片展現(xiàn)幼兒操作的過程和結(jié)果。茶水+白糖制作不出陀螺水。茶水+洗潔精也制作不香皂出像泡泡水來。茶水+白糖+洗潔精能制作出新泡泡水來?！處熆偨Y(jié)并演示操作的過程。、播放音樂，幼兒開始吹泡泡?！鶐煟簺]有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，而后我們一起來吹泡泡。※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。、活動延長。(讓幼兒猜想用不一樣形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。)※師：小朋友你們認(rèn)真看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢?※師：今日小朋友們的確很棒，自己制作出更了吹泡泡的水，此刻呢隨著老師到教室外面一同去玩吹泡泡的游戲并且認(rèn)真的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，隨著數(shù)學(xué)老師走吧我們一同去玩吧?；顒臃词〈蹬菖菔敲總€童年最喜愛玩的游戲，近期我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對吹泡泡特別的感興趣，所以就依據(jù)本班工程設(shè)計孩子的能力和年紀(jì)特點(diǎn)建筑設(shè)計了這個活動《自制泡泡水》。經(jīng)過此次活動使我認(rèn)識到固然高年級的孩子年紀(jì)小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，可是關(guān)于這樣的研究活動他們更加的感興趣，所以活動很成功。<教課設(shè)計來.自:快思教課設(shè)計網(wǎng)>活動中100%的小朋友甚至高興的參加了悲傷活動，并且都是隨著我的步伐走的，只有個其他孩子在制作的時候很想嘗嘗制作用資料，可是經(jīng)過我的重申他們也進(jìn)入了慶典活動，很值得夸獎。所以我感覺只需我們選用孩子感興趣的內(nèi)容，又按照他們研究事物的特色，相同能在小班很好的展開科學(xué)活動!小班科學(xué)教課設(shè)計反省《自制泡泡水》這篇文章共3612字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計《察看蘋果》含反省》：小班教課設(shè)計《察看蘋果》含反省合用于小班的深刻反省科學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識蘋果，知道蘋果是水果，察看認(rèn)識蘋果的外形特色，初步認(rèn)識蘋果的外形特色，或使幼兒對研究蘋果感興趣，快來看看幼兒園小班《察看蘋果》含反省教課設(shè)計吧?！缎“嘟陶n設(shè)計《水果的滋味》含反省》：小班教課設(shè)計《水果的滋味》含反省合用于于小班的科學(xué)主題除外教課活動中間，讓幼兒與伙伴一