頂天立地強脊梁——一流高職建設(shè)方案解讀第一頁，共24頁。朱小平2016年9月6日第二頁，共24頁。目錄一、頂天：國家的要求社會的需要是我校四次創(chuàng)業(yè)的行動綱領(lǐng)二、立地：依托堅實基礎(chǔ)實施改革，讓建設(shè)成果惠及全校師生三、強脊梁：以產(chǎn)教融合、科技創(chuàng)新為主線開展七大建設(shè)任務(wù)第三頁，共24頁。一、頂天國家的要求社會的需要是我校四次創(chuàng)業(yè)的行動綱領(lǐng)第四頁，共24頁。習(xí)近平：加快發(fā)展職業(yè)教育讓每個人都有人生出彩機會李克強：職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為第五頁，共24頁。（一）國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對職業(yè)教育提出新任務(wù)（二）廣東區(qū)域經(jīng)濟社會持續(xù)轉(zhuǎn)型對高職院校提出新需求（三）珠江口西岸先進裝備制造產(chǎn)業(yè)帶布局為學(xué)校發(fā)展帶來新機遇第六頁，共24頁。建設(shè)目標：學(xué)校以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年）》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015－2018年）》、《國務(wù)院關(guān)于加快構(gòu)建大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新支撐平臺的指導(dǎo)意見》等文件精神，圍繞廣東省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級對高等職業(yè)教育提出的新要求，以服務(wù)國家需要、服務(wù)區(qū)域高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進制造業(yè)和擴大與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育合作為已任，發(fā)揮毗鄰港澳地處珠江口西岸核心城市——珠海的優(yōu)勢，不斷深化體制機制改革，突破制約學(xué)校發(fā)展的體制機制障礙，走依托區(qū)位優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展之路。以打造優(yōu)質(zhì)高職教育品牌為目標，以品牌專業(yè)建設(shè)為龍頭，以加強內(nèi)涵建設(shè)為重點，全面推進開放辦學(xué)，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)發(fā)展能力，形成區(qū)域高等職業(yè)教育的標桿，帶動廣東乃至全國高等職業(yè)院校的健康發(fā)展。第七頁，共24頁。總體目標：通過四年建設(shè)，學(xué)校整體實力、辦學(xué)活力顯著增強，人才培養(yǎng)模式更加符合職業(yè)教育規(guī)律、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)國家需要和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的水平顯著提升。實施創(chuàng)新發(fā)展、人才強校、開放發(fā)展三大戰(zhàn)略，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，成為全國一流、國際知名的高職學(xué)院?！獎?wù)實進取，確立標桿院校?！鰪娹k學(xué)活力，顯著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！嫣嵘龑I(yè)建設(shè)水平，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展?！蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)“雙師型”教師隊伍。——建成廣東省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，彰顯學(xué)院科技特色?！劳袇^(qū)位優(yōu)勢，提升國際合作辦學(xué)水平。第八頁，共24頁。二、立地依托堅實基礎(chǔ)實施改革，讓建設(shè)成果惠及全校師生第九頁，共24頁。建設(shè)基礎(chǔ)：（一）綜合實力，穩(wěn)居全國高職院校百強學(xué)校綜合實力排名情況一覽表排名情況數(shù)據(jù)來源國家示范性（骨干）高職院校教育部、財政部2015年全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強全國高職高專校長聯(lián)席會議廣東省2015年度“創(chuàng)新強校工程”考核結(jié)果排名第112016年廣東省高職院校教務(wù)處長會議廣東省2015年高職院校教學(xué)管理要點檢查考核結(jié)果優(yōu)秀院校17強（我校滿分100分）2016年廣東省高職院校教務(wù)處長會議全國高職高專院校競爭力連續(xù)三年排名排行前100名中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告國家示范和骨干高職院校（2010—2014）科研競爭力排名第26中國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展研討會暨CNKI第十屆全國高職院校院長高峰論壇第十頁，共24頁。（二）成果豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認可第十一頁，共24頁。（三）資源雄厚，人才培養(yǎng)條件日臻完善第十二頁，共24頁。（四）特色初顯，校企協(xié)同育人與社會服務(wù)亮點突出1.創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制與運行機制2.踐行以“教學(xué)企業(yè)”為載體的校企協(xié)同育人模式3.政策牽引提升校企協(xié)同服務(wù)社會的能力第十三頁，共24頁。預(yù)期達到全國一流的量化指標及標志性成果第十四頁，共24頁。三、強脊梁以產(chǎn)教融合、科技創(chuàng)新為主線開展七大建設(shè)任務(wù)第十五頁，共24頁。（一）探索建設(shè)混合所有制辦學(xué)實體，推進內(nèi)部管理機制改革（二）崗位管理，業(yè)績導(dǎo)向，深入推進人事分配制度改革（三）學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，結(jié)合高職特點，分步實施完全學(xué)分制（四）內(nèi)培外引，制度激勵，建設(shè)一支高水平雙師素質(zhì)教師隊伍（五）服務(wù)發(fā)展，強化特色，建設(shè)一批全國一流品牌專業(yè)

1.以“一院一品”為抓手統(tǒng)籌推進高水平專業(yè)建設(shè)2.軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案3.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（跨境電商方向）建設(shè)方案4.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案5.汽車車身維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

6.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案（六）依托學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校平臺，創(chuàng)新管理體制，提升社會服務(wù)能力（七）創(chuàng)新教育，保證質(zhì)量，深入開展教育教學(xué)改革第十六頁，共24頁。完成七大建設(shè)任務(wù)實現(xiàn)目標：（一）學(xué)校重點領(lǐng)域綜合改革實現(xiàn)重大突破

1.學(xué)校辦學(xué)體制機制改革

建立混合所有制辦學(xué)的系列配套制度，實施混合所有制改革試點項目，設(shè)立體制機制創(chuàng)新試驗區(qū)；以1-2個二級院（系）為試點，落實以人、財、事權(quán)下放為核心的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革；在原有“教學(xué)企業(yè)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極實施混合所有制改革，深入開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和跨境合作辦學(xué)。2.人事、績效工資制度改革

完善學(xué)校機構(gòu)和崗位設(shè)置，制定實施“簡政放權(quán)”和“崗位聘用”管理辦法；健全以業(yè)績貢獻為基礎(chǔ)、以目標管理為重點的績效工資制度，制定實施部門、教師、職員相應(yīng)考核與獎勵辦法，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。第十七頁，共24頁。3.學(xué)分制改革

制定實施學(xué)分制改革的配套管理制度和相關(guān)規(guī)范，充實完善線上線下課程資源，打造互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理平臺，開展學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程的學(xué)分折算，以部分專業(yè)為試點、分步推進學(xué)分制改革，完善以“學(xué)生為中心”的教學(xué)與管理模式，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.教育教學(xué)改革

實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革工程，建立完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；建成資源豐富的課程云平臺，提升教師信息化教學(xué)水平；建立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，形成診斷和改進機制，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進和提升。第十八頁，共24頁。（二）教師隊伍整體水平得到顯著提高

實施內(nèi)培外引人才工程，促進高水平專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、雙師素質(zhì)教師和兼職教師的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不斷優(yōu)化；

設(shè)置“教師發(fā)展中心”，建立教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力；

實施師德建設(shè)工程，建立師德管理長效機制。

建設(shè)期新增8-10個省級以上“優(yōu)秀教學(xué)團隊”等標志性成果，造就師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。第十九頁，共24頁。（三）高水平專業(yè)建設(shè)水平顯著提升

適時調(diào)整專業(yè)布局，建成對接區(qū)域高端電子信息技術(shù)、先進制造、現(xiàn)代服務(wù)等行業(yè)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢專業(yè)群；

以“一院一品”為項目抓手，推進互聯(lián)網(wǎng)+高水平專業(yè)建設(shè)，探索實行本科層次專業(yè)試點；

深化“教學(xué)企業(yè)”內(nèi)涵建設(shè)，探索建立混合所有制獨立專業(yè)學(xué)院，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革和卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)試點；

擴大現(xiàn)代學(xué)徒制試點范圍和規(guī)模，建立完善相關(guān)教學(xué)管理制度；充分發(fā)揮學(xué)校毗鄰港澳的區(qū)位優(yōu)勢，對接3個以上國際化的行業(yè)標準，與“一帶一路”沿線3個以上國家的職業(yè)教育機構(gòu)建立緊密合作關(guān)系。

至2020年，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，建成5-6個國際有影響、國內(nèi)一流的品牌專業(yè)，12-15個省一流品牌專業(yè)，取得至少39項國家級標志性成果和至少102項省級標志性成果。第二十頁，共24頁。（四）科學(xué)研究和社會服務(wù)能力大幅提升

深化科研機制改革，建立科研與社會服務(wù)長效機制；

建成互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)學(xué)研眾創(chuàng)空間、3-5個省市級協(xié)同創(chuàng)新與育人平臺，培育10-20個高水平技術(shù)服務(wù)團隊；

打造互聯(lián)網(wǎng)+科技與社會服務(wù)云平臺。

建設(shè)期內(nèi)，實現(xiàn)各類科研與社會服務(wù)總收入2000萬元，獲得發(fā)明專利等知識產(chǎn)權(quán)50-100項，開展社會培訓(xùn)5萬人次，學(xué)校服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力顯著增強。第二十一頁，共24