鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目：數(shù)學(xué)姓名：馬小雨 日期：

教學(xué)內(nèi)容《一起做游戲》課時(shí)順序第一課時(shí)設(shè)計(jì)者馬小雨電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)堆一堆的活動(dòng)情境，使學(xué)生加深對(duì)正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱的幾何圖形的認(rèn)識(shí)；通過(guò)玩一玩的活動(dòng)情境，鍛煉學(xué)生20以內(nèi)加法的口算能力及20以內(nèi)數(shù)的比大小。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的美感和數(shù)感。

3、激發(fā)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)堆一堆的活動(dòng)情境，使學(xué)生加深對(duì)正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱的幾何圖形的認(rèn)識(shí)；通過(guò)玩一玩的活動(dòng)情境，鍛煉學(xué)生20以內(nèi)加法的口算能力及20以內(nèi)數(shù)的比大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)準(zhǔn)備正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱各兩個(gè)，撲克牌知識(shí)鏈接板書(shū)設(shè)計(jì)一起做游戲?qū)W習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入1、大家平時(shí)最愛(ài)玩但是你們會(huì)玩嗎？怎樣才算會(huì)玩呢？

2、師：老師也覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，只有在玩中留心觀察，善于思考，才能玩出名堂。這節(jié)課老師就和大家一起玩一玩直擊重難點(diǎn)活動(dòng)一：

看老師給大家準(zhǔn)備了這么多美麗的幾何圖形，有正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱你想讓這些圖形變成更好看的東西嗎，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己動(dòng)手把它們組合起來(lái)變個(gè)樣子吧。

1、出示游戲規(guī)則：教師讀，幫學(xué)生理解。2、學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲中的發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)好的發(fā)現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)二：1、課件出示撲克牌，出示游戲規(guī)則教師讀學(xué)生聽(tīng)不懂的老師個(gè)別指導(dǎo)。

2、先出示課本上的小朋友玩的情景，回答書(shū)上的問(wèn)題；淘氣繼續(xù)摸牌，摸到幾才能獲勝。

3、通過(guò)看小朋友玩和自己回答問(wèn)題學(xué)生對(duì)游戲已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)生自己四人一組玩玩游戲。

總結(jié)提升這節(jié)課我們玩的高興嗎？只要我們留心身邊的所有東西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過(guò)的所