本文格式為Word版，下載可任意編輯——新班主任工作心得體會(huì)班主任工作淺談淺談班主任工作

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此用民主對(duì)等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主對(duì)等的空氣，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她，與她共榮辱、同憂患?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面著手：

一、班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是對(duì)等的，那班主任首先應(yīng)說(shuō)明這一觀點(diǎn)，報(bào)告學(xué)生，在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已。這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做，班級(jí)大事大家拿方法，然后集體作抉擇，切不成獨(dú)斷，為追求一種所謂的嚴(yán)肅而失去人心。譬如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。逐漸地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

二、協(xié)調(diào)各科平衡，對(duì)等對(duì)待科任教師

班主任是一個(gè)班的主心骨，不讓學(xué)生重主科輕小科、崇敬主科教師無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。對(duì)于這一平衡工作，首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要實(shí)時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑劑的作用，并且要有耐久性。更加要求學(xué)生對(duì)等對(duì)待任何一科科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。學(xué)生崇敬各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

三、班主任身教言傳，喜歡這個(gè)家

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行、人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又繁雜、既有主見又沒(méi)主見的孩子，班主任就理應(yīng)做好典范。譬如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱心投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)；班級(jí)受損，班主任要勇于承受責(zé)任，不能一味地誹謗學(xué)生，相反還應(yīng)激勵(lì)或正確引導(dǎo)。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。

四、鞏固管理意識(shí)，使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階

1、完善班干部隊(duì)伍

要?jiǎng)?chuàng)造完善的班級(jí)管理體制，參與嶄新血液，讓更多的學(xué)生得到磨練的機(jī)遇。要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又彌漫朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。要定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展；努力提高班干部的工作才能，經(jīng)常找他們談心，扶助他們提升工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2、做到事事有總結(jié)

無(wú)論是取得了勞績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、明辨是非，積累名貴資產(chǎn)。這是學(xué)生成長(zhǎng)不成缺少的一環(huán)。

3、開好班會(huì)。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的各種才能

1、說(shuō)

學(xué)生輪替到前面舉行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的根本處境；同時(shí)還能察覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開展工作。

2、寫

要經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假使我是班長(zhǎng)》、《老師我想對(duì)你說(shuō)》、《我的家》、《我的學(xué)習(xí)籌劃》等等，評(píng)比出優(yōu)秀小作家。通過(guò)寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有了明顯的提高；另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、才能等處境，能更切實(shí)地把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

3、同時(shí)開展“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng)

要提高學(xué)生的綜合才能。

六、有細(xì)心，有細(xì)心，有愛(ài)心――班主任自身素質(zhì)的提高

1、要細(xì)心

要洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任要有察覺(jué)問(wèn)題的才能；其次，要身先士卒，如察覺(jué)玻璃沒(méi)擦明凈，我會(huì)把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一向到擦明凈為止。

2、有細(xì)心

班主任務(wù)必有百分之兩百的細(xì)心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要打定打耐久戰(zhàn)。

3、有愛(ài)心

教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)切學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、崇敬學(xué)生，從而贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)四處關(guān)切學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用炎熱的心去和暖學(xué)生。

七、抓獲閃光點(diǎn)――激勵(lì)上進(jìn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。要實(shí)時(shí)抓獲學(xué)生的閃光點(diǎn)舉行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。