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怎么學(xué)新概念英語(yǔ)

新概念英語(yǔ)是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)典教材。在這里為大家獻(xiàn)上一種新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)辦法，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

發(fā)音(一切的源頭)：

學(xué)習(xí)新概念之前，我想說明的是，必需先學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好了音標(biāo)對(duì)你背誦單詞，聽力，讀都大有裨益，外國(guó)人都是這樣學(xué)的。

在新概念英語(yǔ)第一冊(cè)中，有無數(shù)針對(duì)單詞、發(fā)音的練習(xí)，利用每一課系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以在循序漸進(jìn)中把全部音標(biāo)學(xué)全。跟讀、錄音、仿照不斷練習(xí)，讓自己的發(fā)音盡量標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析：

(1)單詞：記得不太清晰了，從其次冊(cè)后半部開頭基本上每一刻都有生詞(也就是之前課文中不曾浮現(xiàn)，并且也不存在本課生詞表的單詞)

(2)語(yǔ)法：課文解釋基本上只占一課語(yǔ)法的10-20%(這還說多了)，假如你覺得光看課文解釋就能理解，洗洗睡吧少年。

(3)怎么學(xué)：背下來?讀幾遍?背真的實(shí)用嗎?讀幾遍就能理解意思了?

學(xué)習(xí)辦法：

序：現(xiàn)在綻開的話題比較大，在開頭之前，我想告知大家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑，最好的捷徑是開創(chuàng)出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，下面的學(xué)習(xí)都是我一步步總結(jié)而來的。還有網(wǎng)上的什么速背，速學(xué)，都是急功近利，我們只要掌控科學(xué)辦法就行了。

單詞：我從兩個(gè)途徑獲得單詞。

1：掃瞄英國(guó)每日郵報(bào)網(wǎng)站，不會(huì)的就記在一本筆記本A上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發(fā)記憶。天天閱讀時(shí)光自己定，這就是堆積單詞。

2：新概念每課單詞，只要你不會(huì)的就記在另一本筆記本B上，每課詞組記在C筆記本上

3：OK，現(xiàn)在有三本筆記本，A，B，C。

A筆記本：上面的單詞是用來堆積單詞量的，背的時(shí)候只需要知道意思和發(fā)音，所以我們只需要花費(fèi)很少的時(shí)光去背和復(fù)習(xí)(關(guān)鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學(xué)發(fā)音嗎?大多數(shù)單詞只要會(huì)發(fā)音就會(huì)拼寫，長(zhǎng)的單詞分音節(jié)背(音節(jié)會(huì)在發(fā)音教程中學(xué)到)，這也是外國(guó)人學(xué)習(xí)的辦法)利用1，提升了閱讀水平，單詞量，了解外國(guó)發(fā)生的事情和看他們的評(píng)論，這就是給自己營(yíng)造一個(gè)氛圍。但是很圓滿大部分上面的單詞你是不會(huì)用的，別焦急，這里的單詞只是用來閱讀的。

B，C筆記本：上面的單詞和詞組是用來用的，每個(gè)詞，你必需知道如何使用，徹低理解他的意思。這樣你才干說，寫。

4：關(guān)于背，我說了沒什么速背秘訣，但是我們能夠在學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候基本省略所謂“背”的步驟。A筆記本上的單詞不存在背，換種說法就是一撇，關(guān)鍵是新概念的單詞，要精學(xué)，那如何省去背的步驟，下面會(huì)涉及。

5：關(guān)于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)很重要!很負(fù)責(zé)地告知大家，在A本筆記上的單詞，當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，也許第3天就全忘了，假如復(fù)習(xí)，過了5天就全忘了，這是什么：記憶曲線!但是我們需要去制定一個(gè)嚴(yán)格的表格，天天都去復(fù)習(xí)即將遺忘的嗎?NO!我試過了，那會(huì)耗費(fèi)你很大的精力，最好的辦法就是空下來就去翻翻筆記本，去背背，充分通過零碎的時(shí)光，而且你的心態(tài)會(huì)變很不錯(cuò)哦。而對(duì)于B，C筆記本，因?yàn)槲覀兪蔷珜W(xué)，所以要嚴(yán)格一點(diǎn)，尺度你自己把握。

6：總結(jié)重點(diǎn)，A筆記本的單詞量大，但是學(xué)習(xí)的要求不高，重點(diǎn)是反復(fù)看。B，C筆記本的單詞量少，但是要精學(xué)，會(huì)使用。在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定明確目的精學(xué)還是泛學(xué)。

我的學(xué)習(xí)課文辦法

1：首先將課文中“生詞和短語(yǔ)”部分浮現(xiàn)的登記來，接下來就是解釋中的詞組登記來，不需要馬上背，只要會(huì)讀。

2：將課文讀一遍，因?yàn)檎n文的長(zhǎng)度不全都，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的后面20課都很長(zhǎng)，分4次讀，讀的時(shí)候?qū)⒏‖F(xiàn)的其他生疏單詞，詞組，登記。

3：這是重點(diǎn)，也是我的感覺很實(shí)用的辦法，就是根據(jù)中文翻譯，所以具體講一下。

你看完一段后，背一下那一段所涉及的詞(其實(shí)此時(shí)你根本不需要背的動(dòng)作了，我向來發(fā)覺當(dāng)你看完了一遍課文后，單詞就自然而然記住了，重點(diǎn)：一定要學(xué)會(huì)發(fā)音。)，然后就開頭翻譯，此時(shí)你單詞學(xué)到了，翻譯所遇到的困難就是(1)語(yǔ)法(2)如何正確使用那個(gè)單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語(yǔ)，修飾語(yǔ)，比如新3浮現(xiàn)的“對(duì)這幢房子難舍難分”。

為什么使用翻譯：大家都知道什么叫主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)吧，假設(shè)我讓你把新2所有去背誦一遍，估量也惟獨(dú)在校同學(xué)能這么做，就算是在校同學(xué)也很少人能堅(jiān)持，那對(duì)于我們工作的伴侶，你天天下班回來還要去背一篇課文，那是疼痛呢還是疼痛呢?

拋去現(xiàn)實(shí)，讓我們來分析背有什么益處，OK，你能說出很柔美的英語(yǔ)了，但是那都是死的，英語(yǔ)不是日語(yǔ)，一個(gè)用法一個(gè)坑，而且背是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，還想體味我們兒時(shí)的教導(dǎo)模式嗎?翻譯是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，你在對(duì)比中文時(shí)會(huì)有一種基本的概念：這句話怎么翻譯。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力!

老外在中國(guó)會(huì)說：HowtosayImhavingdinner。同理我們也要有這個(gè)疑問：我怎么說姑娘你很美麗呢?有了這個(gè)疑問，你才會(huì)去迫不及待地看這句話怎么說，此時(shí)又涉及到了一個(gè)問題：背誦經(jīng)典句子。先舉個(gè)例子直觀點(diǎn)“順著小路，我們來到了一個(gè)小村莊”怎么說，wearrivedatatinyvillage.新3上說thepathledtoatinyvillage.

這里并不涉及語(yǔ)法要點(diǎn)，但是是否感覺他比我們說的更好呢。這樣我們將他登記，并形成了一個(gè)概念，本來更柔美的表述能夠是這樣的，這就叫提升。從這個(gè)步驟中我們學(xué)習(xí)到了很重要的看法事情：鑒賞。無數(shù)人還沒形成自己的表述，就硬要去背，好比網(wǎng)上跟風(fēng)，不知何為經(jīng)典，只會(huì)越來越迷惑。提升是首先有自己的基礎(chǔ)，然后汲取別人的精華，變?yōu)樽约旱模缓蠓磸?fù)的一個(gè)過程。

翻譯的要點(diǎn)：之所以先讀一遍，是由于我在實(shí)踐中發(fā)覺，假如你馬上學(xué)完該課的單詞和詞組就去翻譯會(huì)有一個(gè)問題，你會(huì)遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析中的1和2的問題，很大破壞你的翻譯過程，我們的根本目的是形成自己的表述，假設(shè)你都沒學(xué)過假如去表述“奶?！边@個(gè)詞，你如何去表述呢?所以先讀一遍，將沒浮現(xiàn)的詞都一網(wǎng)打盡。然后在翻譯的過程中會(huì)遇到：我是只會(huì)這么寫，但書上不是這么表述的。怎么辦?固然是寫你所能表述的，你的才是最寶貴的，別丟了自己。

翻譯的益處：所謂理論和實(shí)踐結(jié)合，你在翻譯中大量實(shí)踐你學(xué)過的句型，語(yǔ)法，單詞。這才是最好的練習(xí)和復(fù)習(xí)。在翻譯后鑒賞課文，這是最好的提升途徑。

語(yǔ)法：對(duì)于語(yǔ)法我很圓滿的告知你，你必需經(jīng)過一個(gè)陣痛期，新概念總體來說，第1冊(cè)是最容易的，你任憑怎么學(xué)(假設(shè)大家都起碼具有初中文化)，從第2冊(cè)開頭，語(yǔ)法量加大了，但是該冊(cè)相比3單詞量很少，這是一個(gè)坎，也是一個(gè)突破，此時(shí)不要焦急，我給大家共享下我的閱歷總結(jié)：

(1)5大基本句型，明了后，你就會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的句子分段了，現(xiàn)在舉例子：

Tothisday,Francesremainsdistraughtthatsurgeonscarriedoutthiscontroversialprocedureinsteadoflettingnaturetakeitscourse

來源于每日郵報(bào)，句子好長(zhǎng)，但是其實(shí)比這個(gè)長(zhǎng)的比比皆是，但是我們從哪里去看這句句子，主語(yǔ)Frances，謂語(yǔ)remains，此時(shí)搞清晰是什么謂語(yǔ)，distraught是形容詞，所以是系動(dòng)詞，OK，5大基本句型中有主語(yǔ)+系+主補(bǔ)，這就是一個(gè)完整的句子了Frances感到心煩意亂，那么其他的就是修飾，先別去管，這就是所謂的去掉不影響語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但影響意思。此時(shí)提供了很有力的一個(gè)依據(jù)，你為什么要學(xué)語(yǔ)法!

(2)詞性和句法，這也是很根本的一個(gè)問題，但是我們常犯的錯(cuò)誤就是去深究某些問題和喜愛?一下子就去了解一個(gè)詞的全部用法。比如有的語(yǔ)法叢書或者教師講解喜愛?說副詞，就是修飾動(dòng)詞，介詞，副詞，狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，等等，特別用法還能修飾名詞，此時(shí)我們已經(jīng)頭暈了，NO，Stop，你在學(xué)到你不知道的用法時(shí)再去翻看，新2的課文支配十分好，循序漸進(jìn)，我們遇到不會(huì)的就去了解他。

一個(gè)容易強(qiáng)大的框架是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的：

詞性：我的英語(yǔ)框架中惟獨(dú)這幾種詞，動(dòng)詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)