《宙邊》案【學(xué)習(xí)標(biāo)】1.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解說(shuō)詞的特點(diǎn)，了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)2．了解本文特嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。3．學(xué)本運(yùn)用語(yǔ)言的技巧：準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言，運(yùn)用多種修辭手法語(yǔ)言?xún)?yōu)生動(dòng)?！局匾牲c(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)12【知識(shí)接】一、走進(jìn)作者卡爾?薩根Carl—1996國(guó)，曾美國(guó)康奈爾大行星研中心主任，被稱(chēng)為“大眾天文學(xué)家”和“公科學(xué)家以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，導(dǎo)幾代輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類(lèi)將無(wú)航天器送到太空起過(guò)重要的作用行星科學(xué)、生的起源外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持電視科節(jié)目，出版了大量科普文章和書(shū)籍，其《伊園的飛》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)宇宙全世界取得熱烈反響要品還宇宙聯(lián)結(jié)卡的腦前輩的陰影淡藍(lán)點(diǎn)以?xún)|的星球》等?！队钪娴倪吔浑娖慕庹f(shuō)詞節(jié)選卡爾?薩根的作品《宇宙被翻譯成10多語(yǔ)言，在多國(guó)家和地區(qū)放映，觀眾達(dá)億與這部電視劇相配套的科書(shū)籍《宙》是《紐約時(shí)報(bào)》連續(xù)周的最佳暢銷(xiāo)是歷史上英語(yǔ)出的科普書(shū)籍中發(fā)行量最大——80多國(guó)家發(fā)行了500多冊(cè)。二、解說(shuō)詞的體特點(diǎn)解說(shuō)詞是對(duì)展、實(shí)物影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進(jìn)行解釋明的一文體它通過(guò)對(duì)物的準(zhǔn)確描敘，詞語(yǔ)的渲，來(lái)感觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的來(lái)龍去脈和意，收到好的宣傳效果。解說(shuō)詞根據(jù)被釋的對(duì)可分為文學(xué)性解說(shuō)詞和平實(shí)性解說(shuō)詞兩種用于參瀏覽的導(dǎo)游解說(shuō)詞，用于電影電視風(fēng)光片的說(shuō)詞，用文學(xué)、散文手法，既抒情又有解釋說(shuō)明，言絢麗彩，情感真摯濃郁。用于生產(chǎn)

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成就的參觀展的解說(shuō)，科普影片、新聞紀(jì)念片的解說(shuō)詞，如歷史獻(xiàn)紀(jì)錄《鄧小平》的解說(shuō)詞，則運(yùn)用樸實(shí)真摯的語(yǔ)，介紹小平光輝偉大的一生。解說(shuō)詞有補(bǔ)充覺(jué)和聽(tīng)的作用，具有以下特點(diǎn)：（1）言通俗、平易，讀起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)順耳。因?yàn)榻庹f(shuō)詞是對(duì)象畫(huà)面補(bǔ)充是通過(guò)語(yǔ)表達(dá)來(lái)宣傳和教育群眾的（2）扣實(shí)物和形象進(jìn)行解說(shuō)。實(shí)物和形象是解說(shuō)詞寫(xiě)作的依據(jù)忠實(shí)于實(shí)物和形象是解說(shuō)詞寫(xiě)作的基本原則圍繞實(shí)形這一中心點(diǎn)排結(jié)構(gòu)組織段落，絕不能游離于體的解對(duì)象。（3）重文藝性。解說(shuō)詞不是空洞的說(shuō)教，必須通過(guò)形象的語(yǔ)言實(shí)進(jìn)行描就像報(bào)文學(xué)是報(bào)告事實(shí)和文藝創(chuàng)作一樣解說(shuō)詞說(shuō)明和描寫(xiě)的結(jié)合，具有文學(xué)傷口的一些特，好的說(shuō)詞是一支感人的歌，一首動(dòng)人的詩(shī)?！緦W(xué)習(xí)容】一、基過(guò)關(guān)、給下面各組詞語(yǔ)注音級(jí)A．暈眩（）縛（）璨（）好大喜功（）B．栗（）踝骨（）愿（）人濟(jì)濟(jì)（）C．荒蕪（）無(wú)垠（）袤（）量裁衣（）D．喚（）徊（）殼（）氣勢(shì)磅礴（）、改正下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字級(jí)A．磅薄膨穿不息茫際涯B．園輻璀燦奪目青于藍(lán)C．甲烷宿迄今為止蓬生輝D．旋顫神莫測(cè)揭為旗二、理應(yīng)用再讀課文，整把握。1．作是照什么順序做介紹的，并歸納一下每個(gè)部分的主要內(nèi)容級(jí)）2．人認(rèn)宇宙，是從地球開(kāi)始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人認(rèn)識(shí)發(fā)的軌跡進(jìn)行呢?（C級(jí)）

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三、探拓展1．作對(duì)宙有怎樣的認(rèn)識(shí)?作者對(duì)人類(lèi)又有怎樣的認(rèn)識(shí)?（B級(jí)）2作從不同的角度對(duì)宇宙中的星星做了細(xì)致的說(shuō)明，你能概括出作是從哪個(gè)方面對(duì)星星加以說(shuō)明的嗎？（級(jí)3．作者不僅紹相關(guān)的宇宙知識(shí)，還發(fā)表自己的見(jiàn)解。結(jié)合上下文，說(shuō)你對(duì)列句子的理解級(jí)（1）宏觀來(lái)看，人類(lèi)關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的甚至是不足道的。（2）些探索活動(dòng)提醒們：好奇是人類(lèi)的天性，理解是一種樂(lè)趣知識(shí)是存的先決條件。（3）們探索宇宙的時(shí)，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)能夠把們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒(méi)有想象，我們就到碰壁。疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的測(cè)。（4）為宇宙中的大部是空的。唯一典型的地方在廣袤冷宇宙真空之際空間永恒的黑夜里。（5）宙汪洋茫無(wú)際涯范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其之一，全淹沒(méi)于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅我們有義。（6）們這個(gè)世界人才濟(jì)，人們勤學(xué)好問(wèn)。我們的時(shí)代以知識(shí)為們很幸運(yùn)的類(lèi)宇的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住叫做“球”的星球上。4的邊疆是一篇講述關(guān)于宇宙的探索問(wèn)題的科普說(shuō)明文，作用通俗美的語(yǔ)言、輕松愉快的筆調(diào)想我們展示了宇的浩渺邊、宇宙的奧妙、宇宙的久遠(yuǎn)

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的歷史而本來(lái)枯燥無(wú)味的說(shuō)明文得生動(dòng)趣。請(qǐng)舉例（至少3個(gè)分析語(yǔ)言特點(diǎn)及用級(jí)【檢測(cè)饋】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）別心裁映眼簾贊不已如似霧明秋暈顫栗輕易舉瞬萬(wàn)變C.瞻養(yǎng)父母歸根結(jié)底晶透明模兩可推陳出新疏疏朗朗因制宜臭召著在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）我們印象最深的是，星在個(gè)旋臂之間，像流水一樣漂在我們四周――氣勢(shì)磅礴的自身發(fā)光的星球，有像皂泡一樣脆弱，又得可以容得下萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)或萬(wàn)億個(gè)地球。即也雖卻B.即也雖但C.即使也盡管卻即還盡管但【練習(xí)固】1.閱課文——，按要求做題。下面對(duì)“恒星”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）恒是一個(gè)能自身發(fā)光的星球像水一樣漂浮在我們的四周。和球比，恒星體積非常龐大，但像肥皂泡一樣脆弱。C.恒星有伴侶，通常是成雙成對(duì)，互相環(huán)繞，有些雙星甚至緊靠在一。恒星自成體系在空之中跟陽(yáng)一樣孤獨(dú)的。對(duì)文段中恒星發(fā)光情況的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A．多數(shù)恒星主要是以可見(jiàn)光成紅外光放出光芒。B恒星發(fā)藍(lán)光我們可以斷定它是年青的星。C．恒星到了中年以后，它們就會(huì)發(fā)黃光而成為常見(jiàn)的星。D．果恒星發(fā)白光或黑光，它就到了奄奄一息的時(shí)候了。根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷不正確的一項(xiàng)是（）

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A．有些恒星成了扁圓形是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳駸岬匦D(zhuǎn)著，弄得自己面貌非。B．星是由熾熱氣體組成的，本身能發(fā)光的天體，所以太陽(yáng)是恒星C．我們生活在地球上，對(duì)恒星的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到目前為止比較了的還只一部分。D．為各個(gè)星系之間相隔遙遠(yuǎn)，所以我們對(duì)相鄰星系的正確認(rèn)識(shí)是漸形成。下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說(shuō)詞，表有不妥處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)改意見(jiàn)。①先生們，女們：歡大家第一次來(lái)中山陵游覽！②今天我為大家游，感很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，也是海兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它⑥霞光日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年戰(zhàn)先生來(lái)這里拜謁，⑨表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬之情現(xiàn)在我懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故重游，瞻仰中山先生的陵寢，⑿重溫先生的教誨吧【課后思】

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