文檔僅供參考幼園大班術(shù)賞案鵝鵝活動(dòng)目：1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。3、能夠大膽用自己的語言或肢體動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)：1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》2、蠟筆、畫紙活動(dòng)過：1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？欣賞作品的色彩教師幅畫里有許多的鵝家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色土黃有什么作用（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白還通過畫面下的墨綠部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。）重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美教師畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項(xiàng)美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項(xiàng)的？我們用手來模仿一下？畫家在畫中畫了很多的鵝們都一樣嗎？什么地方不一樣畫家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的翅膀同時(shí)又各具形態(tài)們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）欣賞作品中鵝的布局。教師家畫了這么多美麗的鵝在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點(diǎn)？哪里又疏一點(diǎn)？誰來指一指？這么多鵝像排著隊(duì)一樣我們把它們排成一條直線會(huì)有什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指樣處理給你帶文檔僅供參考

文檔僅供參考來什么樣的感覺（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央醒目突出與此同時(shí)還將鵝群排列成S型曲線，使畫面充滿了動(dòng)感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。）2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品教師朗誦古詩《詠鵝》教師：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)項(xiàng)向天歌請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩和畫面的理解。教師：誰愿意用動(dòng)作表現(xiàn)歌子呢？教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀潔白的鵝群游在碧綠的水面水里倒映著它們美麗的影子紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項(xiàng)，唱著快樂的歌。教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)？3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師：我們也來畫一畫。教師一方面鼓勵(lì)幼兒大膽落筆、一方面重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鵝的頸項(xiàng)和翅膀。4、分享和展示作品教師：說說你畫的鵝美在什么地方？文檔僅供參考

文檔僅供參考秋游活動(dòng)目：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)：1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)過：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問愿意訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑看著外面的風(fēng)景真開心你就把它畫下來有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心也把它畫下來有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。文檔僅供參考

文檔僅供參考1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。2、幫