20、云雀的心愿教學目標:1、學會本課生字，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語；能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護的重要作用，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重難點:引導學生朗讀小云雀和媽媽的對話，體會他們的語氣和心情，進而了解森林的重要作用，從而真正理解云雀的心愿。教學準備:課文插圖、教學軟件教學課時:3第一課時教學目標:1、學會本課生字，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)達成目標教師活動學生活動一、揭示課題。激發(fā)學習興趣。揭題。解題。設問：云雀是一種樣子很好看、聲音很好聽的鳥兒，它會有怎樣的愿望、怎樣的想法呢？齊讀課題。學生交流：（1）介紹云雀。（2）理解“心愿”的意思。二、初讀指導。能正確朗讀課文，了解課文大意，明確小云雀的心愿是什么。1、放手讓學生帶問題自己讀課文，可以采用自己喜歡的方法，把課文讀通、讀順。2、檢查自學效果：組織讀詞，讀句。3、了解課文主要內(nèi)容:小云雀的心愿是什么？4、小云雀跟媽媽飛到了哪些地方，看到了哪些景象。自讀課文，質(zhì)疑；小組討論，解決部分問題；指名朗讀、正音；指名說后，齊讀。指名學生分段朗讀。三、學習生字。注意保護本子，把生字寫得端正、美觀。1、鼓勵學生動腦：怎樣寫好本課的生字；2、指導寫“壤”、“擦”交流經(jīng)驗；按要求描紅，仿影、臨寫。寫得好的學生教后進生。第二課時教學目標:1、學會本課生字，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語；能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護的重要作用，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學環(huán)節(jié)達成目標教師活動學生活動一、復習導入復習上節(jié)課的內(nèi)容。1、小云雀有一個美好的心愿，還記得是什么嗎？2、打開課文，看看哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿？3、出示心愿，讀了這段話，你讀懂了什么？指名回答。學生齊讀。指讀，生齊讀這段話并交流。二、學習第2—4自然段使學生認識人們亂砍亂伐造成的嚴重后果之一，土地荒漠化。1、小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢？ 2、他們先來到了哪兒呢？看到了什么？3、你喜歡這兒嗎？小云雀喜歡嗎？4、媽媽又是怎么說的？5、出示對比圖片。6、聽了媽媽的話，你覺得森林有什么作用？為什么？學生快速地瀏覽課文，在文中劃出來。（沙漠上空大河的上空森林里）指名學生說。指導讀小云雀的話，并理解“埋怨”。指名讀。指名說，看到茂密的森林逐漸變成貧的沙漠，你有什么感受？學生總結(jié)森林實在是太重要了！三、學習第5—10自然段讀好小云雀和媽媽的兩次對話，認識人們亂砍亂伐造成的嚴重后果之二，洪水泛濫成災。1、他們又飛呀飛呀，飛到了一條大河的上空（出示大河圖）2、課文中是怎么寫的呢？（出示：只見大河的水位很高，深黃的河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。）3、我們把鏡頭對準那些求生的人們，從他們眼中你看到了什么？是誰制造了這一切？4、看到這么兇猛的洪水，小云雀是怎樣說的？媽媽又是怎么說的？5、森林就是森林，為什么說是森林水庫呢？6、教師總結(jié)森林實在是太重要了！觀看課件：河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去，村莊被洪水淹沒，使學生在情境中感知砍伐森林的危害之大。自由讀，指名讀、齊讀。學生交流。學生朗讀有關段落。同學們默讀第10節(jié)的2、3、4句，交流從這段話中，你知道了什么？四、學習第11—13自然段使學生認識森林的作用，調(diào)節(jié)氣溫。1、（出示森林圖）咦？這兒怎么這么涼快呀？2、森林長得這么蔥郁，這么像空調(diào)器，難怪小云雀會說：“媽媽，我們的家——3、師小結(jié)：（出示：森林實在是太重要了?。W生說原因，齊讀有關語句。學生朗讀。學生體會最后一段與第一段的前后呼應關系。第三課時教學目標:1、進一步正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀課文。2、拓展延伸了解更多森林的作用，進一步感悟森林的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，。教學環(huán)節(jié)達成目標教師活動學生活動一、角色朗讀能有感情地分角色朗讀課文。朗讀體會。2、句式訓練：森林實在是太重要了！因為。3、重溫心愿。分角色朗讀三次對話。學生有條理地說說為什么森林實在是太重要了！朗讀第14、15自然段。二、遷移、延伸進一步感悟森林的重要性。1、森林的作用可多了，還有哪些？2、森林有這么多的作用，難怪小云雀會說3、作為小學生，我們應該為綠化祖國，美化校園做些什么呢？4、（出示）“森林需要人類的呵護，我們要珍惜她，撫育她健康生長。”5、小結(jié)：老師相信你們一定會用實際行動來證明，你就是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。同學們交流課前搜集的資料。學生齊讀云雀的心愿。學生交流。學生分工合作，設計一份綠化方面的公益廣告語，可以配上圖畫。展示作品，匯報廣告語及設計意圖教學反思：這篇童話以“他們飛呀飛呀”為線索展開故事情