走近秋天第一頁(yè)，共35頁(yè)。第一頁(yè)，共35頁(yè)。碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。王實(shí)甫第二頁(yè)，共35頁(yè)。第二頁(yè)，共35頁(yè)。秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。第三頁(yè)，共35頁(yè)。第三頁(yè)，共35頁(yè)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

——杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。第四頁(yè)，共35頁(yè)。第四頁(yè)，共35頁(yè)。天凈沙(秋思)

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯第五頁(yè)，共35頁(yè)。第五頁(yè)，共35頁(yè)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花

第六頁(yè)，共35頁(yè)。第六頁(yè)，共35頁(yè)。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

——王勃第七頁(yè)，共35頁(yè)。第七頁(yè)，共35頁(yè)。獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由毛澤東《沁園春·

長(zhǎng)沙》

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝

晴空一鶴排云上

便引詩(shī)情到碧霄

第八頁(yè)，共35頁(yè)。第八頁(yè)，共35頁(yè)。這些名篇和佳句，有的描寫秋天的蕭瑟和凄涼，抒發(fā)作者深深的悲秋之感;有的刻畫了秋天的絢麗多彩，寄寓了作者濃濃的贊秋之情。而郁達(dá)夫卻以自己個(gè)性鮮明的思想，選擇了獨(dú)特的角度，運(yùn)用與眾不同的手法，寫出《故都的秋》這篇散文精品。究竟郁達(dá)夫筆下的秋是怎樣一種景象？“秋”景如何？“秋”意怎樣？下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)郁達(dá)夫的《故都的秋》。第九頁(yè)，共35頁(yè)。第九頁(yè)，共35頁(yè)。郁達(dá)夫故都的秋第十頁(yè)，共35頁(yè)。第十頁(yè)，共35頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、欣賞秋景，品味語(yǔ)言。2、掌握以景顯情、以情馭景的寫作手法。3、體會(huì)作者對(duì)故都對(duì)秋的情感。第十一頁(yè)，共35頁(yè)。第十一頁(yè)，共35頁(yè)。作者簡(jiǎn)介郁達(dá)夫（1896～1945）現(xiàn)代作家，浙江人。1913年留學(xué)日本，曾廣泛涉獵外國(guó)文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶，曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建社會(huì)大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。第十二頁(yè)，共35頁(yè)。第十二頁(yè)，共35頁(yè)。寫作背景從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫積極投入到左翼文藝活動(dòng)中。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭。期間，為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞，他許多時(shí)間里到處游山玩水。1934年7月，郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里從杭州經(jīng)青島到北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。第十三頁(yè)，共35頁(yè)。第十三頁(yè)，共35頁(yè)。解題從標(biāo)題看，文章的落腳點(diǎn)是什么？秋什么地方的秋？故都

思考：“故都”指什么地方？作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?第十四頁(yè)，共35頁(yè)。第十四頁(yè)，共35頁(yè)。

稱為“故都”，更有一種文化底蘊(yùn)和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。第十五頁(yè)，共35頁(yè)。第十五頁(yè)，共35頁(yè)。初讀課文整體感知正音

潭柘（zhè）寺椽（chuán）子混混沌沌（dùn）著（zhuó）著平平仄仄（zè）凋（diāo）廿（niàn）四橋第十六頁(yè)，共35頁(yè)。第十六頁(yè)，共35頁(yè)。?初讀課文整體感知1

快速默讀課文，思考“故都的秋”有著

怎樣的特點(diǎn)？清、靜、悲涼。2文章的哪些

段落描寫了故都的秋？概括出作者用以描繪“故都的秋”的畫面。

3--11自然段。

5幅畫面：第３段秋晨靜觀;

第４段秋槐落蕊;

第５段秋蟬殘鳴;

第６—10段閑話秋雨;第11段清秋佳果。第十七頁(yè)，共35頁(yè)。第十七頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探討1有感情地朗讀課文，思考作者在對(duì)不同畫面的描繪中，是如何體現(xiàn)故都秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)的呢？提示：找出每幅畫面中描寫的景物，分析景物色彩、聲音、形態(tài)、韻味與意境；關(guān)注作者感秋的觀、聽(tīng)、聞、觸與主觀情思。第十八頁(yè)，共35頁(yè)。第十八頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第一幅：秋晨靜觀（第3段）景象：“很高的碧綠的天色”——境的清靜青天下的“馴鴿”的飛聲槐樹葉底“漏下來(lái)的日光”聽(tīng)得到、細(xì)數(shù)——心的寧?kù)o破壁腰中的“牽?；ā薄皫赘枋杪渎涞募饧?xì)且長(zhǎng)的秋草”藍(lán)白冷色調(diào)、枯黃、生命力衰竭——心境的悲涼視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)第十九頁(yè)，共35頁(yè)。第十九頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第二幅：秋槐落蕊（第4段）景物：早晨鋪得滿地的槐樹“落蕊”：

腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)

——寂靜灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋：看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞

——清靜悠閑，又帶有“落寞”“悲涼”之情第二十頁(yè)，共35頁(yè)。第二十頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第三幅：秋蟬殘鳴（第5段）景物：“北國(guó)的特產(chǎn)”：“秋蟬”“衰弱”“殘聲”“啼唱”以動(dòng)襯靜：“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

蟬多是哀怨、憂傷的象征，而蟬聲更令人備感冷清。幾聲秋蟲的哀鳴足以牽動(dòng)作者心魂，恰以表明孤獨(dú)者的冷落、悲涼。清、靜、悲涼第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第四幅：閑話秋雨（第6-10段）景物：灰沉沉的天底下息列索落的雨聲一陣?yán)滹L(fēng)——秋雨忽去忽來(lái)，情和境的悲涼都市閑人：著裝舉止、神情聲調(diào)——悠閑、落寞與感傷第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第五幅：清秋佳果（第11段）景物：北方的棗樹等果樹淡綠、微黃、紅完——清、靜或衰退的顏色在對(duì)故都金秋的熱愛(ài)眷戀中還表達(dá)出一種悲涼感：因?yàn)榧t棗之后，風(fēng)來(lái)冬到，好景不長(zhǎng)。

第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究2在五幅畫面中，作者是從那些方面來(lái)寫秋的？

碧空青天藍(lán)白朵的牽牛花灰土灰沉沉的青布單衣或夾襖淡綠微黃的棗

——秋色：冷色調(diào)（清）馴鴿的飛聲落蕊無(wú)聲帚聲衰弱的蟬聲風(fēng)雨聲悠閑的人聲

——秋聲：靜（以動(dòng)襯靜）第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究五幅圖畫中，作者著重于描寫了故都的秋聲和秋色，展現(xiàn)出“故都的秋”的清、靜、悲涼的特點(diǎn)。思考：“悲涼”本是形容消極、低落情緒的主觀感受的詞，可為什么作者把“悲涼”用在贊美故都之秋的文字中？（提示：聯(lián)系背景）第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究第一，跟舊中國(guó)時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶；此文寫于1934年，此時(shí)的中國(guó)，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無(wú)定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的“悲涼”已不僅是故都秋景，而是對(duì)整個(gè)人生的感受。第二，也跟作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國(guó)生活使他飽受屈辱和歧視；

第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。

第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。研讀與探究3“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，思考作者在這些秋景圖的描繪中表達(dá)了怎樣的感情？第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。清

靜

悲涼眷念、熱愛(ài)晨、槐、蟬、雨、果

以景顯情以情馭景第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。小結(jié)內(nèi)容及寫作特點(diǎn)：全文緊扣“清”、“靜”、“悲涼”，將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”——個(gè)人心情自然地融合在一起。秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情馭景，以景顯情，信手寫來(lái)，情景渾然一體。第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。作業(yè)

思考：這節(jié)課我們主要賞析了3-11段，感受了作者筆下故都秋的清、靜、悲涼。文章的第2、12、13、14段這些文字看似多余，它們有沒(méi)有作用？如果有，有何作用？第三十頁(yè)，共35頁(yè)。第三十頁(yè)，共35頁(yè)。

從文章中第一段和最后一段找出直接表達(dá)作者對(duì)故都的秋情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦校?/p>

第一段：“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味?！保ㄋ麨橘p秋不辭辛勞，可見(jiàn)愛(ài)秋之切?。┳詈笠欢危骸扒锾欤@北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！保ㄋ麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二。可見(jiàn)愛(ài)秋之深?。。┣楦校合蛲?、迷戀、眷戀向往熱愛(ài)眷念第三十一頁(yè)，共35頁(yè)。第三十一頁(yè)，共35頁(yè)。下面請(qǐng)同學(xué)朗讀（或放音頻朗讀）第一、二自然段，同學(xué)們思考，郁達(dá)夫筆下，“故都的秋”的主要特點(diǎn)是什么？

可是啊，北國(guó)的秋，特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。

文眼第三十二頁(yè)，共35頁(yè)。第三十二頁(yè)，共35頁(yè)。

下面我們請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)讀一讀這兩段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考：“南國(guó)之秋的”主要特點(diǎn)是什么？（勾畫關(guān)鍵詞）慢潤(rùn)淡嘗不透，賞玩不到十足半開(kāi)半醉看不飽色彩不濃，回味不永第三十三頁(yè)