第頁(yè)蛤蟆大姐穿新衣教案蛤蟆大姐穿新衣教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的改變及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對(duì)文學(xué)作品感愛好。

3、懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有主見，不能聽別人怎么說(shuō)就怎么做。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)打算：

1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片。

3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀活動(dòng)過程：

一、圖片引題，干脆引出主子公及兒歌

1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對(duì)蛤蟆大姐的形象作初步了解。

2、蛤蟆大姐真興奮，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？請(qǐng)你們細(xì)致來(lái)聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、完整觀賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受？

師：好玩在哪里？

2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的改變過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些改變？（觀看視頻前帶著問題觀看）

3、分段觀賞，深化理解兒歌情節(jié)。

第一段：

誰(shuí)望見了？小兔見了怎么做、怎么說(shuō)？“不如”是什么意思？

蛤蟆接受了小兔的建議嗎？它是怎么做的？（幼兒適當(dāng)學(xué)說(shuō)）。

其次段：

這一次蛤蟆大姐又聽了誰(shuí)的看法？青蛙是怎么給看法的？它怎么說(shuō)、怎么做？（學(xué)說(shuō)）

第三段：

這次蛤蟆大姐又聽了誰(shuí)的看法？小狗是怎么給看法的？“斜一斜”是什么意思？它表示什么？

第四段：

最終蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎？為什么？是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢！真是好笑三、多種途徑學(xué)念兒歌

1、看圖譜，完整跟念兒歌。

2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。

四、情感理解，提煉閱歷蛤蟆大姐最終為什么沒有穿上新衣？你喜愛兒歌里的蛤蟆大姐嗎？為什么？

小結(jié)：做任何事情都應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說(shuō)就怎么做。

附；蛤蟆大姐真興奮，穿件衣裙新又新。

小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖。”

花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲?！?/p>

花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)?！?/p>

花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。

蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。

蛤蟆大姐穿新衣教案2

教學(xué)目的：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道蛤蟆大姐穿新衣服的改變及蛤蟆大姐的.心情。

2、體會(huì)兒歌風(fēng)格（幽默、詼諧），對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生深厚的愛好。

3、知道做事要?jiǎng)幽X筋、有主見，不能聽別人怎么說(shuō)就怎么做。

教學(xué)打算：

1、兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》

2、兒歌情節(jié)圖片

3、用花布事先剪成花裙、剪刀。

教學(xué)過程：

一、出示圖片，引出兒歌。

1、出示主子公蛤蟆大姐的圖片，初步了解蛤蟆大姐的形象。

2、蛤蟆大姐好快樂啊，穿了一件新花裙。蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢？下面我們一起觀賞兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

兒歌：

蛤蟆大姐真興奮，穿件衣裙新又新。

小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖?！?/p>

花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲?！?/p>

花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)。”

花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。

蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。

1、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，提出問題：小摯友們聽了這首兒歌有什么感受呢？

2、組織幼兒看視頻，感受兒歌內(nèi)容，駕馭蛤蟆大姐花裙的改變過程，蛤蟆大姐的花裙都發(fā)生了什么改變？

3、分段落理解兒歌

第一段：

誰(shuí)望見了？小兔見了怎么做、怎么說(shuō)？“不如”是什么意思？

蛤蟆接受了小兔的建議嗎？它是怎么做的？（幼兒適當(dāng)學(xué)說(shuō)）

其次段：

蛤蟆大姐聽了誰(shuí)的看法？青蛙給了什么看法？

第三段：

蛤蟆大姐又聽了誰(shuí)的看法？小狗給了什么看法？“斜一斜”表示什么意思？

第四段：

后來(lái)蛤蟆大姐帶上蝴蝶結(jié)了嗎？為什么呢？它頭上光溜溜的，如何帶上蝴蝶結(jié)？真搞笑！

三、念兒歌。

1、觀看圖片念兒歌。

2、分角色朗誦、表演兒歌。

四、情感理解：

最終蛤蟆大姐為什么沒有穿上新衣服？小摯友喜愛蛤蟆大姐嗎？

無(wú)論做什么事情都應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋，有主見，不要像蛤蟆大姐一樣聽別人怎么說(shuō)自己就怎么做。

蛤蟆大姐穿新衣教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的改變及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對(duì)文學(xué)作品感愛好。

3、懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有主見，不能聽別人怎么說(shuō)就怎么做。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)打算：

1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件

2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片

3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀活動(dòng)過程：

一、圖片引題，干脆引出主子公及兒歌

1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對(duì)蛤蟆大姐的形象作初步了解2、蛤蟆大姐真興奮，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？請(qǐng)你們細(xì)致來(lái)聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、完整觀賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受？師：好玩在哪里？

2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的改變過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些改變？（觀看視頻前帶著問題觀看）

3、分段觀賞，深化理解兒歌情節(jié)第一段：

誰(shuí)望見了？小兔見了怎么做、怎么說(shuō)？“不如”是什么意思？

蛤蟆接受了小兔的建議嗎？它是怎么做的？（幼兒適當(dāng)學(xué)說(shuō)）其次段：

這一次蛤蟆大姐又聽了誰(shuí)的看法？青蛙是怎么給看法的？它怎么說(shuō)、怎么做？（學(xué)說(shuō)）第三段：

這次蛤蟆大姐又聽了誰(shuí)的看法？小狗是怎么給看法的？“斜一斜”是什么意思？它表示什么？

第四段：

最終蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎？為什么？是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢！真是好笑三、多種途徑學(xué)念兒歌1、看圖譜，完整跟念兒歌。

2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。

四、情感理解，提煉閱歷蛤蟆大姐最終為什么沒有穿上新衣？你喜愛兒歌里的蛤蟆大姐嗎？為什么？

小結(jié)：做任何事情都應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說(shuō)就怎么做，附；蛤蟆大姐真興奮，穿件衣裙新又新。

小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖?！?/p>

花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

青蛙肚子鼓啊鼓：“