(三年級(jí)語(yǔ)文教案)燕子專列教案_第1頁(yè)
(三年級(jí)語(yǔ)文教案)燕子專列教案_第2頁(yè)
(三年級(jí)語(yǔ)文教案)燕子專列教案_第3頁(yè)
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燕子專列授課設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀本課十九個(gè)生字，有感情的朗讀課文。2理解“燕子專列”的意義，成立保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的感情。授課重、難點(diǎn)：有感情的朗讀課文教具、學(xué)具：課件授課程序：一導(dǎo)入：1師板書(shū)課題；生書(shū)空課題，齊讀課題。師提出問(wèn)題：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)？（生可能提出：“專列”是什么意思？“燕子專列”又是什么意思？）認(rèn)讀生字師用課件出示生字和詞語(yǔ)。生看大屏幕。先讀字再讀詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀，齊讀，男女生比賽讀，開(kāi)火車讀。三再讀課文，理解課文內(nèi)容。師提出要求：同學(xué)們生字學(xué)的真好，我們把課文自己大聲的讀一編，老師要求同學(xué)們把字音讀正確，做到不丟字，不多字，把課文讀流利。（生自讀課文）（師巡視）師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，課文講了一件什么事？（學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)）師：你從什么地方看出人們特別關(guān)愛(ài)燕子？生關(guān)注第三段。找出要點(diǎn)的句子和詞語(yǔ)。師指導(dǎo)學(xué)生從“立即、冒、頂、周圍”這些詞語(yǔ)感覺(jué)到人們行動(dòng)迅速，不怕嚴(yán)寒到處找燕子的情況。師：你能領(lǐng)悟到瑞士人們的心情是什么樣的嗎？（生自由發(fā)言）（師請(qǐng)學(xué)生讀一讀）師：為什么把燕子裝上火車運(yùn)往南方呢？（生學(xué)習(xí)第一自然段）師：是誰(shuí)決定用火車把燕子運(yùn)往南方呢？（生學(xué)習(xí)第二自然段）師指導(dǎo)學(xué)生從政府決定中領(lǐng)悟到對(duì)燕子的重視和關(guān)愛(ài)。生分段指名有感情的朗讀課文，組織兩組，爾后齊讀。擴(kuò)展訓(xùn)練師：那一列充滿愛(ài)心的燕子專列啟動(dòng)了，讓

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