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文檔簡介
班主任,你的淺笑很重要班主任,你的淺笑很重要月考結束,正當周六學生放學回家。教室里,同學們顯得異樣喜悅,殷切的笑容掛滿了對下課鈴聲的期望,爭議聲、整理書本的聲音匯成一片,整個教室就像是捅了個馬蜂窩,嚶嚶嗡嗡。我淺笑地望著眼前這盤“散沙”,心里提示自己:不要憤怒,你的淺笑很重要。同學們見我站在講臺半天沒說話,一個個坐臥不寧地寂靜下來。該我來囑咐大家:“考試剛結束,預計各科不會部署作業(yè),”沒容我說完,教室里再次出現(xiàn)高興的喧嘩。緊接著婉轉的下課鈴聲敲響?!袄蠋熢贂?!老師再會!”我的耳旁響起一連串同學們與我招呼的聲音,一個個歡蹦亂跳的身影從我身前身后躥過,那柔美的聲音蕩滌著我一周以來疲備的心靈。令我詫意的是,蔡佳濤也擰著個包轉到我身旁說:“老師再會!”這是開學以來他第一次向我招呼。蔡佳濤對待學習不是很投入,回家自然是很踴躍,每周我都是無奈地目送他急急忙地從后門奪路而“逃”。今日他的異樣表現(xiàn)讓我很快想起方才事情的經過:考試結束,蔡佳濤手擰著個袋子走來問我:“老師,有沒有雙面膠?”我淺笑地告訴他:“在辦公桌抽屜,自己去拿吧?!辈灰粫海謥碚椅?,說沒有。我打開講桌抽屜,從盒子里找出遞給他。說真話,蔡佳濤向來以來的學習表現(xiàn)讓我對他非常絕望,但是我一直感覺他作為七班的學生,應當獲取與其余同學同樣的關愛。大體是出于感謝老師對他的友善吧,因此才出現(xiàn)方才讓我驚異的一幕。同學們陸續(xù)地走開了,馬梓濤惴惴不安地走來,看他那神態(tài)我就知他要說什么。上周他因數(shù)學講堂傳紙條被老師發(fā)現(xiàn),我發(fā)信息給家長,他被父親教育、罰站、寫保證。沒想到考前一天正午,他去小賣部買鉛筆,不由得零食的迷惑,趁便買了一瓶飲料,被值日人員逮個正著,班級由此被扣分。今日回家,他擔憂他的行為讓父親母親絕望。我淺笑著說:“你的事沒有發(fā)信息,但你應當清楚該怎樣做!”聽完我的話,仿佛是心頭一塊深重的石頭落了地,我隱約見他長長地吁了一口氣,臉上擠出滿意的笑容,和我打聲招呼,走了。淺笑,讓我博得同學們的尊敬,也博得兩位同學的感謝。班級管理中,雜事層見迭出,不高興的事時有發(fā)生。倘若事事揪住不放,件件追究追究,一天到晚你準會忙得如旋轉般的陀螺。教育的過程不是探案的過程,老師,特別是班主任,更多的是培育孩子們向善向美的心靈,而老師禮貌的淺笑,文明的舉手投足又是學生行為的標桿
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