第頁讀書感悟的作文9篇讀書感悟的作文篇1

讀書總能讓我有很多的感悟：讀書就像交摯友，有些書略略翻過即可，是點(diǎn)頭之交;有些書必需精讀細(xì)讀，是知心至交。

讀書如交友。不必說直言不諱的諍友，也不必說情意深重的死友，單是益友，就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。

《魯濱遜漂流記》曾與我同室而居多日，至今讓我難以忘懷。魯濱遜背著父親出海，遇浪翻船以至流落孤島。我百思不得其解，魯濱遜這是何必呢?在家有吃有喝還能有份好工作，何必這樣呢?可爸爸說人就要樹立自己的志向并不斷追求才能勝利。這個(gè)摯友教會(huì)了我什么叫執(zhí)著。

讀書如交友。凡這類友，都必是有可愛的品性和獨(dú)特的特性寫成的。

老友杜甫帶我領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)交書友。一覽眾山小”的歡樂;世友歐陽修與我同游“游人知從太守游而樂，而不知交友之樂而樂也”的樂趣;石友李白的“桃花潭水深千尺，不及讀書助我情”使我的生命充溢激情……

其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的摯友：字典像老師，漫畫書像摯友，教科書像父母，古典名著則像爺爺奶奶……

讀書給我的感悟遠(yuǎn)不止這些。生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定“語言乏味，面目可憎?！蔽以负糜亚啻河礼v，好書源源不斷!

讀書感悟的作文篇2

一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界

讀《影響老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》有感楊廷廷讀書，讀一本好書，可以讓我們開闊視野，豐富閱歷，這是讀書的好處。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，以及外國摯友高爾基的名言：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶”這些都是對(duì)于讀書的確定，也都是推不倒的真理。作為一名光榮的人民老師，更須要讀書。

《老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到今日仍值得我們細(xì)細(xì)品嘗。每部分都有很多的精華，給我很大的振動(dòng)，在這里，我想就其中的一篇，讓我們一起細(xì)細(xì)地品讀、感悟。

讀其中一篇《切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界》，其中對(duì)我印象和影響較深的是作為老師，要擅長發(fā)覺學(xué)生的不同特性，細(xì)心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的特性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，賜予悅納和確認(rèn)，予以延長和發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在暖和、滋潤的環(huán)境中強(qiáng)壯成長。

“記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”“一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命，而且是一個(gè)豐富多彩的世界，老師要像慈母一樣關(guān)愛每一個(gè)孩子”這是《老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》中的

學(xué)校的將恒久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔奇麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告知全部人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。而且在幼兒園不用成果去評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣，所以每個(gè)孩子都是祖國的希望。對(duì)于這些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐性，傾注更多的暖和，特殊的愛給特殊的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

作為新老師一起先，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為上的不理解，總喜愛以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，漸漸發(fā)覺效果并不志向。后來，我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異，學(xué)生的視察、思索、選擇和體驗(yàn)等與成人有明顯的不同，由于受各種傳媒信息的影響，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思想開放，講究情趣，重視表現(xiàn)，對(duì)外界事物反映快速而靈敏，追求新異和時(shí)髦。從某種意義上來講，現(xiàn)在的學(xué)生已走在了時(shí)代的前面，比很多成年人更具有時(shí)代信息。再用上代人的觀念和行為來約束學(xué)生，很難取得預(yù)期的效果，這給老師在管理工作上加大了難度，所以老師在教化學(xué)生時(shí)更應(yīng)把握好學(xué)生的心理動(dòng)向，了解學(xué)生的內(nèi)心感受，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。

閱讀書籍的過程，是老師豐富自我的過程，是專業(yè)成長的過程。在悄然無息中領(lǐng)會(huì)著教化的真諦，在靜默的耕耘中播撒著希望，收獲著華蜜。

是書籍變更了老師的人生。假如沒有書籍，生命是乏味的，教學(xué)是死板的，相識(shí)是膚淺的，課堂是低效的，是讀書推動(dòng)了教學(xué)！

讀一百零一零一部書，活一百零一零一種人生。對(duì)生命來說，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力氣。

讀書感悟的作文篇3

我愛讀書，沒有什么可以形容我對(duì)它的感情，那是簡潔、純凈的喜愛，不帶一點(diǎn)粉飾。在書海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長。

小時(shí)的閱讀，只是一幅簡潔的插圖，幾句簡短的文字，一個(gè)小小的.故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠懇，要敢于說真話；讀《灰姑娘》，我明白只有心存和善，才會(huì)得到上帝的眷顧；讀《丑小鴨》，我相識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我漸漸長大。

成長為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長為一位“共青團(tuán)員”，書籍仍舊是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當(dāng)我遇到困難，魯濱遜告知我迎難直上，無望終究變希望，他讓我重拾信念與志氣，整裝待發(fā)，挑戰(zhàn)困難，最終取得成功。當(dāng)我心性浮躁，《性格確定命運(yùn)》告誡我，良好的性格才會(huì)造就美妙的將來，這時(shí)我便會(huì)沉心靜氣，看庭前花開花落，榮辱不驚。當(dāng)我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì)敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥”、“先飛的鳥”、“勤勞的蜂”……

進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭受“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽好像看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書：《勝利的人背后的故事》，對(duì)我說：“孩子，這是媽媽送給你的禮物?！毙聲谑?，豈會(huì)怠慢？享受讀書，書香滿口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生試驗(yàn)數(shù)千次才獨(dú)創(chuàng)出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)驗(yàn)艱難才著成《史記》；貝多芬即使耳聾，也照舊譜寫出輝煌的樂章……勝利的人背后都有著辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著讀著，我的心境越來越安靜。“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它將無法使我屈服”，我再次得到英勇前行的能量，再一次在閱讀中成長。

沏一壺香茗，捧一卷書冊(cè)。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)驗(yàn)，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L，與我合二為一。

讀書感悟的作文篇4

星期六是個(gè)大晴天，我和小雪一起做完作業(yè)。然后我看了一作文文章叫《傲慢的小毛驢》，作者是浙江的吳華小同學(xué)。

里面寫了一只小毛驢很傲慢覺得自己能磨面、拉車、馱重物，覺得自己特別了不得，覺得誰也比不上它，它越想越得意，一天它望見電磨在磨東西，磨得特別快，它不服氣，于是就跟電磨比試，結(jié)果輸了。小毛驢覺得自己磨面不行就要和大卡車爭勝敗，卡車馱著十噸大麥到了地點(diǎn)，而小毛驢卻連一噸的小麥也馱不動(dòng)，小毛驢只好甘拜下風(fēng)。

我覺得里面美麗的詞語有：甘拜下風(fēng)、勤勤懇懇、沒精打采、自知不如。

美麗句子有：小毛驢還馱著兩捆麥子在路上直喘著粗氣，他越想越得意……他只好沒精打采地走開了。

這篇文文章給了我很大的啟示，告知我們不能傲慢，還明白了傲慢必?cái)〉牡览恚晕覀兛隙ú灰裥∶H那樣傲慢，肯定要勤勤懇懇的工作、學(xué)習(xí)，大家千萬不能傲慢哦！

讀書感悟的作文篇5

從小，我就寵愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真實(shí)感受，借著這次寒假就讓我寫下來吧！

書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)獨(dú)創(chuàng)以來，這事實(shí)就始終存在著，并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)變更。用思維接觸文字，用大腦去想象，專心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深邃，我喜愛讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到許多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里，傾聽老師的講解，在學(xué)問的海洋里遨游，使我的大腦日益充溢。課間，我喜愛與同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題與同學(xué)爭的面紅耳赤，對(duì)了，勝利的喜愛讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到閱歷。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的凄慘遭受而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜愛它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思索，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！

讀書感悟的作文篇6

我仔細(xì)閱讀了《成為有思想的校長》這本書，感受頗深，獲益匪淺。該書以經(jīng)典的案例來闡述作為一名校長應(yīng)從對(duì)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)學(xué)生的成長及對(duì)老師的成長都必需進(jìn)行思索，從而成為一名有思想的校長。我發(fā)覺，從這些校長的案例中可以看到，他們的魅力源自于他們的思想，他們的勝利同樣源自于他們的思想。思想確定看法。一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是卻不行以沒有學(xué)校所獨(dú)有的思想，即特性顯明的辦學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代要求社會(huì)發(fā)展的人才培育目標(biāo)，和諧健康的校內(nèi)精神文化生活。因?yàn)?，惟有科學(xué)的特性化的思想才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林思基，中國的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中學(xué)的崔其升等之所以在平凡的教化園地里做出不平凡的業(yè)績，就是因?yàn)樗麄兂搅艘话愎木辰缍I(lǐng)先占據(jù)了思想的高地。

一、思想來自對(duì)學(xué)校發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚

校長肩負(fù)著對(duì)一所學(xué)校的科學(xué)決策、高效運(yùn)作的職責(zé)，決策與措施是否科學(xué)，管理運(yùn)作是否高效，將干脆影響到一所學(xué)校發(fā)展的軌跡。武漢市蔡甸區(qū)常福中學(xué)是一所一般的農(nóng)村初中，生源一般，師資力氣、辦學(xué)水平都一般，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人不甘落后，通過思索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，制訂了學(xué)校新的發(fā)展規(guī)劃，并付之實(shí)踐，最終取得了較大的發(fā)展。又如，武漢的馬房山中學(xué)為了變更中學(xué)教化的現(xiàn)狀，學(xué)校提出從素養(yǎng)教化找尋突破口，走全面發(fā)展，藝術(shù)見長的辦學(xué)道路，同樣獲得了勝利。正確的思想、科學(xué)的決策，來自校長對(duì)校情的正確把脈和對(duì)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚。

二、思想來自對(duì)老師對(duì)職業(yè)的華蜜感。

老師是學(xué)校重要的人才資源，老師的激情是學(xué)校青春活動(dòng)的源泉。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加速中青年教學(xué)骨干成長；改革考核方法與評(píng)估制度，建立一種激勵(lì)與內(nèi)驅(qū)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制；實(shí)行措施主動(dòng)預(yù)防“職業(yè)倦怠”，努力讓老師享受身心伸展、思想活躍、充溢競爭與勝利、關(guān)愛與幫助的高質(zhì)量的校內(nèi)生活等等。校長要從以下三方面入手增加老師的華蜜感。一是營造適度寬松的管理氛圍，讓老師擁有平安感，二是要加強(qiáng)人文關(guān)懷，讓老師有歸屬感，三是采納多元激勵(lì)，讓老師享有成就感。只有老師有了華蜜感，才會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生感情，對(duì)工作產(chǎn)生熱忱，才能使學(xué)校產(chǎn)生持續(xù)的動(dòng)力。

三、思想來自對(duì)學(xué)習(xí)的不懈追求

只有讓自己的教化理念保持先進(jìn)，才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往高處攀登；只有讓自己的教化管理進(jìn)入高妙的境地，才能促進(jìn)老師去體驗(yàn)教化教學(xué)的無窮樂趣；只有讓老師品嘗到了教書育人的華蜜與歡樂才有可能與人共享這老師獨(dú)具的情趣。而這一切的源頭是學(xué)習(xí)。校長的職責(zé)之一就應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)營造團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍，提倡老師勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。不僅向書本學(xué)，成為讀書人，更多的是向能者強(qiáng)者優(yōu)者溝通學(xué)習(xí)，成為讀人的人，因?yàn)榕c智者同行我也會(huì)成為智者；與思想者同行我也會(huì)成為思想者；與能者同行我也會(huì)成為能者。學(xué)習(xí)在溝通中進(jìn)行，靈感在溝通中出現(xiàn)，思想在溝通中碰撞，情意在溝通中升華。學(xué)習(xí)是思想的源泉。

四、思想來自和諧的團(tuán)隊(duì)精神

校長的思想，絕不僅僅是他個(gè)人才智的成果，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的碰撞、溝通、融合、積累與提升?，F(xiàn)代教化理念最核心的部分是民主、人本、和諧，把教化和人的華蜜、人的自由、人的尊嚴(yán)及人的終極價(jià)值聯(lián)系起來。我們說，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，追求財(cái)寶的最大化是不大可能的，但追求華蜜的最大化卻是可能的。老師的華蜜是學(xué)生成長的遷移，是一串成熟的教化果實(shí)。作為校長，應(yīng)手握這把標(biāo)尺，解放老師，成就老師，讓老師擅長工作、樂于工作、享受工作，創(chuàng)建和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。一個(gè)學(xué)校一旦形成這樣一種思想，一種文化，那么，它的力氣是值得敬畏的。

當(dāng)然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是實(shí)踐，沒有實(shí)踐的思想是空想，沒有思想的實(shí)踐是蠻干，唯有將二者合而為一，才能真正的獲得勝利。

讀書感悟的作文篇7

我是一個(gè)愛讀書的學(xué)生，每天晚上放了學(xué)之后，做完作業(yè)之后都要看書，假如沒看書就日思夜想，睡不著。

一次偶然的機(jī)會(huì)是我愛上讀書。

伊薩克——巴羅曾說過：“一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的摯友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)伏婉的勸慰者?！?/p>

那是一個(gè)烏云密布、伸手不見五指的夜晚，我靜靜地躺在床上看著今日下午放學(xué)剛買的《中國上下五千年》，整個(gè)人就像浸泡在我國輝煌。絢麗的歷史當(dāng)中了……

10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，看了3個(gè)小時(shí)的《中國上下五千年》，最終看完了，可我還不想入睡。于是，我不由自主地從書包里拿出從圖書館里借的那本《海底兩萬里》，三心二意地看了起來。

看著看著，我不經(jīng)意間被神奇的海底世界所吸引，神奇的獨(dú)角鯨，詭異的紅海，沉睡的海洋火山，恐怖的大章魚和神奇的海底沉船等一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我越看越激烈，我好像感覺到整個(gè)世界的那一瞬間為我停止了，在書的海洋里，我不斷吸取著甜蜜的養(yǎng)分，用來提升自己的素養(yǎng)。

突然，1點(diǎn)的鐘聲響起，世界又起先轉(zhuǎn)動(dòng)了，我心想：不能再不睡了，再不睡明天就起不來了。要不然，再看一會(huì)兒，就一小會(huì)兒。我又興致勃勃地看起來。千頁，百頁，我像一只餓狼，仿佛在貪欲地吃著那美味的食物，又過了半個(gè)小時(shí)，我堅(jiān)持著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

?。≌?yàn)闀侨祟惖牧紟熞嬗?，所以我們要多讀它，也使我愛上了讀書，作文水平就像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣，與書結(jié)下了不解之緣。

讀書感悟的作文篇8

有人說，優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。的確，書籍這一座才智的殿堂，這一思想的森林，這一片文明的珍藏，它應(yīng)有盡有，使一些讀者不禁被它深深的吸引。經(jīng)過這一個(gè)月的讀書，我覺得我也深陷其中。

“鈴鈴……”下課鈴一響，教室中便走了大部分人，有的上廁所，有的背書，還得去找宏哥問題。留在教室的同學(xué)除了一些作業(yè)沒有做完正在寫作業(yè)的，剩下的基本上都人手捧一本書，細(xì)細(xì)的翻閱。有的正襟危坐，有的聚精會(huì)神，還有的拿著熒光筆勾畫。我也捧起了一本三體細(xì)細(xì)的閱讀，讀著讀著，我自己仿佛成了王淼，帶著“V領(lǐng)具”，在三體的世界中遨游，又仿佛成了葉成潔，打擊著鍵盤，希望能讓外星的生命再次聽到地球的聲音。還仿佛成了老史在接到汪淼信息后的驚異，浮于言表。

時(shí)間總是過得如此之快，一擠眼非常鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，上課鈴響了，同學(xué)們涌入了教室，我也只好整理好書本，期盼下一節(jié)課間的閱讀。

一本書總是不能承受我的輪番轟炸，接著便是這個(gè)月的其次本，《解憂雜貨鋪》。在這本書中，我又仿佛成為了“月兔”，用圓圓的字體向多年后的翔太等人，訴說著自己的身世。又仿佛成了松岡克朗，在輕哼著將來經(jīng)典的《重生》。還仿佛成了貴之，看自己的父親浪矢，一字一頓地為人們解憂。

或許讀書就是這樣，珍惜時(shí)間，在一段時(shí)間中細(xì)細(xì)閱讀，把自己帶入書中，獲得別樣的感悟。

季羨林說過“假如讀書也算是一個(gè)嗜好的話，我唯一的嗜好就是讀書。人必需讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)人的才智。人之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書的本事?！笔茄?，我覺得我的嗜好便是讀書。

讀書陶冶了我的性情，豐富了我的學(xué)問，開闊了我的視野，賜予我人生的啟迪。與書相伴的日子，人生就會(huì)有大不同，高爾基曾說，書是人類進(jìn)步的階梯，我想書是我無窮的財(cái)寶，使我走向光明的將來，更是我孤寂的時(shí)候最好的摯友。

書，是我恒久的摯友，也是我歡樂的源泉，正是因?yàn)樗?，把我引向光明前途的道路?/p>

讀書感悟的作文篇9

高爾基曾說過：讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。時(shí)間荏苒，如今，對(duì)我來說，書的存在是不行或缺的。它猶如我人生路上一處刺